公开课教案教学设计课件语文版初中语文八上《周庄水韵》课件

周庄

水韵中国第一水乡九百年江南古镇周庄印象

斑斓：(lán)颜色错杂灿烂。

眩目：(xuàn)耀眼。谛听：(dì)仔细听。娴熟：(xián)熟练。璀璨：(cuǐcàn)形容光彩鲜明。摇曳：(yè)摇动。

版画：用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

稍纵即逝：稍微一放松就会消失。难以捉摸：不容易猜测、预料。

瞬息万变：(shùn)形容极短的时间内变化多。如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。相看两不厌：相互之间怎么看也看不够。

问题：1、听完朗读后，周庄在我们脑海中是个什么印象呢？2、作者向我们描绘了周庄的哪几幅水韵图画？朗读课文

说说周庄给作者留下的总的印象.总体印象：小桥流水人家河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人———

“大概只有在威尼斯才能看到。”…这里的水，还有一切和水连在一起的事物

第一次：仲春烟雨笼罩的周庄

迷蒙的水墨画。双桥第二次：

冬天冰雪融化的周庄

像一幅色彩对比强烈的版画。第三次：春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图旅游节

整体水韵图画（1—3段）“小桥流水人家”

第一次：烟雨迷蒙的水墨画第二次：冰雪消融的动感版画第三次：五彩缤纷的梦幻图三次游历周庄时的不同水韵图画（4-6段）品味语言

§“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”

§“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，……”§“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。”我阅读我品味

古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。

品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。我阅读我品味

“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。”

品味：从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。我阅读我品味

“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。”

品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。我阅读我探究

写作手法：

①按照时空顺序，多角度去描写景色。②先略后详，逐步加深了描写。③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，