公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《鲁迅自传》课件-(三)

字词处理1、字词全解（1）[学力]

这里指在学习上达到的程度。（2）[生计]维持生活的办法。（3）[变故]意外发生的事情；灾难。（4）[筹（chóu)办]筹划举办。（5）[幕友]明清时代地方署中无官职的助理人员，负责弄事诉讼、钱粮账务、公文书信等事务。俗称“师爷”。（6）[学籍（jí)]登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。

一般传记都以时间为序记述人物生平，因此我们可以从表示时间的词语入手，来了解鲁迅的经历。熟读课文，试将作者的主要经历按时间顺序划出。

一九八一年（出生绍兴、父母）、幼小时候（有四五十亩水田）、十三岁（家遭变故、寄居亲戚）、（父病）三年多去世、十八岁（水师学堂）、过了半年（矿路学堂）、毕业后（留学日本）、学了两年（医专）、这时（弃医从文）、二十九岁（回国做教员）、第二年（教务长）、第三年（走出）、绍兴光复后（校长）、革命政府成立（部员）、后来（北大等讲师）一九二六年（厦门大学教授）、十二月（中山大学教授）、四月（辞职住上海）、一九一八年（做小说）、现在（小说集等）。

鲁迅自传--------鲁迅

鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。鲁迅简介：本课内容2、补充注释（1）“我家忽而遭了一场很大的变故。”

指1893年鲁迅的祖父周福清，因科场案入狱。1893年在京为官的周福清因其母去世，回乡奔丧，恰逢浙江乡试，帮人买通关节，以谋中举。后败露入狱累及鲁迅的父亲。（2）“现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，

《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。”“一本论文”：是指他的论文集《坟》；“一本回忆记”：指《朝花夕拾》；“一本散文诗”：指《野草》；“四本短评”：指《华盖集续篇》、《华盖集》、《而已集》、《热风》。横

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鲁迅自传归纳他的经历：

出生时间、地点第一段家庭状况：父母简况、家庭（少年时代）变故、寄居亲戚父病重三年去世

18岁考入水师学堂第二段求学过程半年后改进矿路学堂毕业后日本留学仙台医专两年弃医从文

杭州执教、绍兴教务长第三段工作简历师范校长、教育部员北大讲师、厦门教授中山大学教授、往上海

第四段创作成果1、少年时代的鲁迅家庭状况怎样？

鲁迅本名周树人，字豫才。1881年出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父出身翰林，在京城做官，家里有四五十亩水田，不愁生计。父亲周伯宜也是读书人。周家是一个典型的书香门第。课文分析2、青年时代的鲁迅为什么不肯学做幕友和商人？

给当官的做师爷，为虎作伥，欺压百姓，鲁迅深恶痛绝；去做商人，贪心钱财，唯利是图，令作者不齿。课文分析3、鲁迅为什么去水师学堂后又去矿路学堂学习？鲁迅考入水师学堂，表明他思想进步，去矿路学堂，可见他想走实业救国的道路。这是鲁迅思想发展的第一阶段。4、鲁迅赴日留学为什么选择学医？

鲁迅选择学医，是想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，从而达到强国的目的。为了祖国的强盛，为了民族的振兴，他毅然选择了学医，走上了医学救国的道路。这是鲁迅思想发展的第二个阶段。课文分析5、鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什么？你如何评价？

文中鲁迅自述是因为看到一群人围着看一个中国同胞被日本人斩首示众，引起强烈的思想振动。他认为：中国人缺乏的不是强健的体魄，而是精神；要医治中国人首先要医治中国人麻木的神经，唤醒他们的自觉的民族意识。于是鲁迅决定弃医从文，立志用文学来疗救中国人的灵魂。从经历中发现作者什么样的性情品格、人生态度？

①家中变故，寄人篱下，“决心回家”，表现作者自尊自爱自强的品格。②读水师学堂、矿路学堂，表明思想进步，想走实业救国的道路。③学医，是为了祖国的强盛，民族的振兴，想走医学救国的道路。④弃医从文，想走文学救国的道路。

由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强的品格和救国救民奋斗一生的精神。

传记传记记录某人生平事迹的文字。自传：自己为自己作的传。如：《五柳先生传》传或评传：记录他人生平事迹的文章。如：欧文•斯通《梵高传》要从语言中体会作者的写作风格

①简洁：作者思想发展的三个阶段，变复杂为简洁。②庄重：出生、工作情况

小结阅读传记的方法：

首先要从传记中了解人物的经历；再从经历中发现作者的性情品格、人生态度；最后从语言中体会作者的写作风格

2、从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？（1）、篇幅不宜过长；（2）、用第一人称来写；（3）、要实事求是，不能夸大其词；（4）、语言要朴实、简洁、庄重。

主要写自己的生平与贡献。特点：写法：卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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