青岛版五下科学11.《摆的秘密》教学课件公开课教案课件

制作人：杨艳萍日期：2019.1011.摆的秘密青岛版小学《科学》五年级下册配套课件（五∙四制）活动准备铁架台细线螺丝帽小铁锁橡皮泥秒表钩码活动过程观察座钟注意观察钟摆座钟活动一：找一找生活中类似摆的现象活动过程摆是什么？摆绳摆锤摆摆：悬挂于定点，能够往复摆动的物体。活动一：找一找生活中类似摆的现象活动过程活动一：找一找生活中类似摆的现象

讨论与交流：结合生活经验，说一说你都见到过生活中哪些类似摆的现象？活动过程活动一：找一找生活中类似摆的现象吊环秋千吊灯海盗船活动过程活动一：找一找生活中类似摆的现象伽利略的发现活动过程活动二：做一个摆，研究它的秘密摆的制作要求:

1.用摆线把摆锤拴住、拴牢。

2.把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上。

活动过程问题一：什么叫摆动一次？

摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程问题二：摆动的快慢与什么有关？规则：一分钟计时，数出摆动的次数。活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程设计实验验证猜想：与摆绳长短有关？与摆锤重量有关？与摆幅大小有关？活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程

实验设计提示：1.找准实验设计方向，根据猜测设计实验方案；

2.可以选择一到两种实验方法来验证你们的猜想；

3.要考虑外部因素的影响，如高度、重量、摩擦等；

4.小组之间要团结合作，选定的方案请先经小组讨论通过后再提报。活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程摆绳长度不同摆绳长度猜测摆动快慢实验现象（次/分钟）我们的结论长短方案一:摆绳长短不同实验记录单一活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程摆锤重量不同摆锤重量猜测摆动快慢实验现象（次/分钟）我们的结论大小方案二:摆锤重量不同实验记录单二活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程方案三:摆动幅度不同摆动幅度猜测摆动快慢实验现象（次/分钟）我们的结论大小摆动幅度不同实验记录单三活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程实验提示：1.轻拿轻放器材，爱护身边的仪器；2.注意实验中是否有不可以改变的量。3.认真填好记录单，与实验过程要一致；4.结合实验数据得出最终结论。活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程实验结论：摆的快慢与摆绳长短有关；与摆锤重量和摆动幅度无关；摆线越短，摆得越快；摆线越长，摆得越慢。活动二：做一个摆，研究它的秘密活动过程活动三：探究摆为什么能停下来活动过程速度为零、高度最高速度最快、高度最低能量的转换

活动三：探究摆为什么能停下来活动过程活动四：做一个听话的摆实验提示：1.做一个一分钟摆预设次数的摆。2.如果不符合预设实验次数，可以通过摆的特性来调整。拓展活动小实验:用一条一米左右的细绳悬吊一个沙漏，上端固定在葡萄架上(或天花板上、树上等)。拉动沙漏，在略低于上端悬吊点的位置放手，观察沙迹。你有什么发现?以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使