中职制药类专业《微生物基础》《药剂学》《药理学基础》《药事管理与法规》课程标准（试行）

江苏省中等职业学校制药类专业

《微生物基础》课程标准（试行）

一、课程的性质

本课程是江苏省中等职业学校制药类专业必修的一门专业类平台课程，是在《化

学》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让制药类各

专业学生掌握无菌操作、微生物观察、微生物培养、微生物检验等基础知识和基本技

能,为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分

36学时，2学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融

合制药类岗位所需要的微生物基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据制药专业类行业面向和职业面向，以及《江苏省中等职业学校制药类专业

课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出无菌操作、微生物观察、微生物培养、

微生物检验等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及微生物培养、微生物检验等岗位需求，对接国家职业标准

（初级）和职业技能等级标准（初级）中涉及制药业的基础理论知识、基础技能和职

业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，注重课程内

容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，反映技术进步和生产实际，体现科学

性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以无菌操作和微生物培养为主线，将微生物培育、药品微生物检验、灭菌等基

础知识、专业技能及职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律

和职业成长规律，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握常见微生物的基础知识和基本操作技能，能运用微生

物的基础知识和技能培育常见的微生物菌种，熟练进行消毒、灭菌、无菌操作，养成

良好的职业习惯。

1.理解微生物分类与常见微生物的形态与结构，会分析细菌、放线菌、酵母菌、

霉菌等各类微生物，会辨别常见的病原微生物，会正确使用光学显微镜、高压蒸汽灭

菌锅、干燥箱、超净工作台等有关仪器和设备。

2.会实施无菌操作技术、培养基制备技术、消毒灭菌技术、分离纯化技术、接种

技术、染色技术、菌种保藏技术等微生物基本操作技能。

3.能在微生物检测操作过程中严格遵守无菌操作规程，能完成菌落总数、大肠杆

菌等常规项目的检测技术。

4.能对微生物污染、灭菌不彻底、无菌操作不规范等常见问题进行分析和处理。

5.建立安全、质量、环保的职业意识，养成规范操作、严谨求实的职业习惯。

1

五、课程内容与要求

参考

时

模块教学单元内容及要求学

L掌握微生物的概念，能分辨出微生物；

2.了解微生物在人类生命活动中的作用，并能简单

微生物概述描述；1

3.知道微生物在医药行业中的应用情况，能举例说

明

1.了解各类微生物包含的具体微生物名称，说出分

类标准；

微生物的分

2.在对常见微生物结构进行分析总结的基础上，掌

类、特点及1

微生物基握微生物的分类与特点；

命名

础知识3.了解微生物的学名，熟悉微生物的俗名，并能举

例说明

1.在对微生物实验场所、器材进行初步了解的的基

础上，知道微生物实验安全相关规定；

2.掌握无菌操作的概念及作用，并应用到实际操作

实验操作基

中,1

本要求3.在后握无菌操作概念的基础上，掌握无菌操作技

术及注意事项；

4.了解基本的清洗包扎方法，并能熟练清洗包扎

1.知道显微镜的分类、性能及基本维护方法；

2.会使用显微镜的油镜头；

显微镜操作4

3.会使用显微镜熟练观察常见微生物；

4.掌握生物绘图技能，能正确绘图

1.掌握细菌的概念、三种基本形态及大小的衡量单

位，能分辨不同的形态；

2.掌握细菌基本结构和特殊结构的名称、组成与作

用，能在图片上指出并标注名称；

3.在知道革兰氏阳性、阴性菌细胞壁的组成及两者

细胞壁的区别基础上，掌握细菌革兰氏染色的原

微生物形

细菌形态观理及革兰染色技术；

态观察技4

察技术4.学会观察总结细菌在半固体及液体培养基中的培

术

养特征，并能描述；

5.掌握细菌生长繁殖的方式及最适温度、pH等条件，

并能应用于细菌的培养；

6.在了解菌落定义的基础上掌握细菌菌落特征，并

能详细描述；

7.了解常见的细菌（含病原性细菌）

1.掌握放线菌的定义、形态结构、三种菌丝的形态

放线菌形态与功能，能在图片中指出放线菌的结构；

2

观察技术2.知道细菌与放线菌的异同，并能从多角度描述；

3.在了解培养放线菌常用的培养基、生长繁殖的方

参考

模块教学单元内容及要求

学时

式及最适生长温度基础上，能培养放线菌并会观

察总结菌落特点

1.在熟悉酵母菌的细胞结构基础上，掌握酵母菌形

酵母菌形态态结构与大小、菌落特点、生长繁殖方式及条件；

2

观察技术2.会培养酵母菌，能熟练培养酵母菌；

3.了解常见的酵母菌

1.了解霉菌的有性、无性孑包子，能举例说明；

2.了解霉菌常用培养基名称，能说出配方；

霉菌形态观

3.掌握霉菌的形态与结构、生长繁殖方式及条件、2

察技术

菌落特点，并能应用于霉菌的培养；

4.了解常见常用的霉菌

1.熟悉病毒的概念、特点和分类；

2.在了解病毒的形态、各部分结构名称的基础上，

病毒形态和掌握病毒各部分的化学组成；

1

结构3.知道病毒的生命周期各个阶段的名称及变化，能

在图片中说出各个阶段；

4.了解常见的病毒（含病原性病毒）

微生物的营在了解微生物的化学组成、营养类型基础上，掌握

2

养微生物生长所需的营养要素

1.了解培养基制备的原则；

2.熟悉微生物培养基的定义；

培养基制备3.在了解培养微生物目的的基础上，知道培养基的

2

技术各种分类情况；

4.会根据微生物的种类不同制备不同类型的培养

基，并能在实际中应用

1.在了解消毒、灭菌、防腐的概念基础上，掌握消

毒灭菌的各种物理方法的条件要求及相关设备操

微生物培作技术；

养技术2.知道不同物理灭菌方法的适用范围，能根据不同

微生物的消

的物料选择不同的灭菌方法；

毒、灭菌及2

3.知道最佳的消毒酒精浓度；

培养技术

4.掌握在各类培养基上对微生物进行接种的操作要

点以及各种接种法的操作适用范围、注意事项；

5.掌握在恒温培养箱中培养微生物时的注意事项，

并能熟练培养微生物

1.了解生长曲线在生产中的指导意义；

微生物生长2.在熟悉生长曲线的定义基础上，掌握生长曲线各

1

规律阶段名称、特点，能在图片中指出不同的生长阶

段

1.了解平板菌落计数法的原理；

微生物选微生物细胞

2.在了解显微镜直接计数法原理基础上，知道显微2

育技术数测定技术

镜直接计数法操作的注意事项；

参考

模块教学单元内容及要求

学时

3.熟练测定微生物数量，并能准确计算

L了解微生物纯培养的意义；

微生物纯培

2.熟悉涂布法、划线法、稀释平板法的分离纯化原2

养技术

理及操作方法，并能在实际中应用

菌种的衰退1.了解衰退的表现；

1

与复壮2.知道菌种衰退、复壮的概念，说出复壮的方法

微生物菌

1.熟悉菌种保藏的目的，说出保藏的要求；

种保藏技

菌种的保藏2.在菌种保藏原理的基础上,知道各种菌种保藏技

术1

技术术的操作、保藏条件要求、保藏的时间以及对相

应菌种的要求

1.知道微生物在自然界中的分布情况，说出微生物

主要分布场所；

自然界中的2.掌握微生物在土壤中大量分布的原因，描述土壤

1

微生物的环境条件；

微生物检3.知道微生物在自然界中分布的限制因素，说出限

验技术制因素

1.掌握大肠杆菌的检验技术，能使用IMVC法检测

微生物检验大肠杆菌；

4

技术2.掌握环境中微生物的检验技术，能使用平皿法检

测环境微生物

六、实施建议

(-)教学建议

1.充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实

施全过程。

2.坚持以学生为主体，突出学生的主体地位，注重启发学生思考，激发学生学习

的主动性，让学生学会总结、分析、归纳知识点。

3.依据微生物菌种培育、药品微生物检验、灭菌等岗位的工作任务和内容组织教

学内容，以无菌操作和微生物培养为主线进行教学重难点设计，运用理实一体化的教

学方法，做中教、做中学，让学生在完成工作任务的同时形成相关职业能力。

4.在无菌操作技术、培养基制备技术、消毒灭菌技术、分离纯化技术、接种技术、

染色技术、菌种保藏技术等技能教学中，充分利用实践操作，采取理论与实践结合的

教学方法验证、巩固理论知识，强化操作技能；在基础理论知识教学中宜采用启发式、

互动式教学方法，充分利用多媒体、微课进行教学，调动学生学习的积极性与主动性。

5.在教学过程中强化无菌操作、环境保护、安全防护等意识，让学生形成良好的

职业习惯和安全环保意识。

(二)评价建议

L将学习评价贯穿于教学的全过程。从课堂表现到期末考试，从理论知识到实践

技能，均设置可行的评价方式。

2.注意评价手段的多样化。要注意定性与定量相结合，笔试与观测、口试、实验

操作相结合，课内与课外相结合，结果与过程相结合。

3.评价主体应多元化。教师评价应与学生自我评价、学生小组互评相结合，对学

生进行全面的客观评价。

4.评价要素应对接职业技能鉴定标准。将职业技能鉴定中与本课程相关的知识、

技能作为重点评价要素，强化操作技能。

（三）教材编写和选用建议

1.教材的编写和选用必须依据本标准。

2.教材编写应反映微生物技术的发展趋势，同时吸收制药行业中新技术、新知识、

新方法中涉及到的微生物技术的前沿内容；微生物教材中应该重点强调无菌意识，以

符合行业企业生产方面的特定要求。

3.教材呈现方式应新颖，图文并茂，由简到繁，循序渐进，符合中职学生的学习

特点，增强教材的可读性。

4.本课程实践性较强，宜设计足够的实验操作技能部分或采用项目教学形式进行

呈现，将微生物形态结构、显微镜操作、微生物培养、微生物菌种选育保藏等知识、

技能有机融入到各教学项目中。

（四）课程资源开发与应用建议

1.配备必要的教学设施与设备，如多媒体教室、微生物培育实验实训室、显微镜

室等，并配备相应的实验实训药品与器材，以满足教学需要。

2.充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的精品课程录像、微课、多

媒体课件、动画、资料文献等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。

3.学校应积极组织教师开发教学信息资源，如系统的微课、实验方案、技能比赛

成果、图片、学生优秀作业和小论文等，丰富教学资源，形成资源库，实现资源共享。

七、说明

本标准是依据《江苏省中等职业学校制药类专业课程指导方案》编制，适用于江

苏省中等职业学校制药类各专业（三年制）学生。

（开发人员及单位：宋莉，徐州医药高等职业学校；牛森，徐州医药高等职业学

校；李亚君，徐州医药高等职业学校；程沁园，无锡卫生高等职业技术学校；陆海波,

徐州万邦金桥制药有限公司）

江苏省中等职业学校制药类专业

《药剂学》课程标准（试行）

一、课程性质

本课程是江苏省中等职业学校制药类专业必修的一门专业类平台课程，是在《化

学》《生物化学》《微生物基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业

课程，其任务是让制药类各专业学生掌握药品生产、药品质量检验、药品营销、临床

调剂等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专

业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分

72学时，4学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出职业能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度

融合药品生产与质量检验基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据制药专业类行业面向和职业面向，以及《江苏省中等职业学校制药类专业

课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出药品生产、药品质量检验、药品营销、

临床调剂及药品物流等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及药品生产、药品质量检验、药品营销等岗位需求，对接国

家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级）中涉及药品生产、药品质量检验的

基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相

关法律法规知识，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，反映技

术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以药品生产、药品质量检验、药品营销、临床调剂和药品物流等岗位典型的工

作任务为主线，将相应的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块

和教学单元，依据学生认知规律和教学单元间的逻辑关系序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握常用剂型的基本知识和基本技能，会指导药品生产、

药品质量检验、药品营销、临床调剂和药品物流，形成良好的职业道德和正确的职业

观念。

1.掌握常用剂型的概念、特点、分类与质量要求，了解常用剂型的生产工艺、质

量控制，了解药物新剂型、新技术、新工艺有关知识。

2.会使用常见的衡器、量器和小型制剂设备，具有制备常用药物制剂的基本能力,

能制备典型药物制剂，能指导患者正确应用常用剂型。

3.能运用药剂有关知识指导药品生产、药品质量检验、药品营销、临床调剂和药

品物流等岗位工作。

4.具有通过多种途径获取药剂工作中所需信息的能力，具有根据所能获得的资源

和工作环境解决工作中常见问题的能力。

5.具有规范操作的职业习惯和安全、环保意识，具有安全用药的责任感、诚信的

职业道德、科学的工作态度和严谨细致的工作作风。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

1.能正确应用药剂学常用术语；

药物剂型2.会对剂型进行分类；1

药剂工

3.能叙述药物剂型的重要性

作基础

1.能说出中国药典的结构与主要内容；

知识药典与药品

2.会查阅《中国药典》；1

标准

3.能列举其他国家药典

1.能说明粉碎、过筛、混合的方法及注意事项；

基本操作2

2.会使用粉碎、过筛、混合常用设备

1.能说明散剂的概念、特点与分类；

2.能说出散剂的生产工艺流程；

散剂3.能根据处方制备常用散剂；2

4.能说出散剂的质量检查项目及质量要求；

5.知道散剂的包装与贮存要求

1.能说明颗粒剂的概念、特点与分类；

2.能说出颗粒剂的生产工艺流程；

颗粒剂3.能归纳比较常用的制粒方法；2

4.会使用颗粒剂制备中的典型设备；

5.能说出颗粒剂的质量检查项目与质量要求

1.能说明胶囊剂的概念、特点与分类；

散剂、颗2.能说出空胶囊的组成与规格；

粒剂、胶胶囊剂3.能说出胶囊剂的生产工艺流程；4

囊剂、片4.会用胶囊板手工填充硬胶囊剂；

剂5.知道胶囊剂的质量检查、质量要求与贮藏要求

片剂的特点L能说明片剂的概念、特点、分类与质量要求；

1

与分类2.能区分各类片剂的应用特点及注意事项

片剂的辅料能概述片剂常用辅料的种类及其作用2

1.能说出片剂的制备工艺及适用范围；

2.能画出湿法制粒压片工艺流程图；

片剂的制备3.能解释片剂制备中常见的问题；2

4.会使用片剂制备的典型设备；

5.会进行典型处方分析

1.能说明片剂包衣的目的、种类；

片剂的包衣2.能概述包糖衣和薄膜衣的材料种类及作用；2

3.能说出常用的包衣方法

片剂的质量

能说出片剂的质量检查项目及要求1

评价

液体药液体药剂的能说明液体药剂特点、分类与质量要求1

剂与浸特点、分类

出药剂与质量要求

液体药剂的1.能列举液体药剂常用的溶剂；

溶剂和附加2.能列举液体药剂常用的防腐剂、矫味剂与着色2

剂齐（J,并知道应用特点

1.能解释表面活性剂的概念；

2.能概述表面活性剂的种类与常用品种；

表面活性剂2

3.知道表面活性剂在增溶、润湿、乳化等方面的

应用

1.能说出溶液剂、芳香水剂、醋剂、甘油剂、糖

真溶液型液浆剂的特点和质量要求；

4

体药剂2.能进行典型处方分析；

3.会配制常用的溶液剂、糖浆剂

胶体型液体1.能说出胶体型液体药剂的概念与性质；

2

药剂2.会配制常用的高分子溶液剂

1.能解释混悬剂的概念、质量要求与稳定性；

混悬型液体2.能列举混悬剂常用的稳定剂；

2

药剂3.能进行典型处方分析；

4.会配制常用的混悬剂

L能说明乳剂的概念、组成、分类、特点与质量

要求；

乳浊型液体2.能列举常用乳化剂的种类；

2

药剂3.能进行典型处方分析；

4.会配制常用的乳剂；

5.能识别乳剂常见的不稳定现象

按给药途径

能区别合剂、搽剂、涂剂、洗剂、涂膜剂、灌肠

分类的液体1

剂的概念与用法

制剂

浸出药剂的

能说明浸出药剂的概念、特点和分类1

特点与分类

浸出药剂的

能区别常用的浸出方法和适用范围1

制备

1.能说出汤剂、酒剂、酊剂的概念、特点和常用

制备方法；

常用浸出药

2.会煎煮汤剂；2

剂

3.能区分流浸膏、浸膏、煎膏剂的概念、特点；

4.能说出浸出药剂的质量控制

软膏剂的特

点与质量要能说明软膏剂的概念、特点、分类与质量要求1

软膏剂求

与眼膏软膏剂的基

能列举软膏剂常用基质的种类及其特点1

剂质

软膏剂的制1.能归纳比较软膏剂常用的制备方法；

2

备2.会制备常用的软膏剂；

3.能说出软膏剂的质量评价；

4.能说出眼膏剂的基质和质量要求

注射剂的特

点、分类与能说明注射剂特点、分类、给药途径与质量要求1

质量要求

1.能说出热原的含义；

热原2.能说出热原的性质；1

3.能列举污染热原的途径和去除热原的方法

1.能说明注射剂常用溶剂的种类与质量要求；

注射剂的溶

2.知道制药用水的种类和适用范围；2

剂和附加剂

3.能说明注射剂常用附加剂及其作用

1.能说出物理灭菌法、化学灭菌法的特点和适用

灭菌法和无

注射剂范围；1

菌操作法

与滴眼2能.说出无菌操作法

剂1.能画出注射剂的生产工艺流程图；

注射剂的制

2.能进行典型处方分析；2

备

3.会使用注射剂制备中的典型设备

1.能说明输液的概念、分类与质量要求；

输液2.能解释输液剂存在的问题及解决方法；1

3.能进行典型处方分析

1.能说明注射用无菌粉末的概念、分类、适用范

注射用无菌

围；1

粉末

2.能说出冷冻干燥的特点

1.能说明滴眼剂的特点与质量要求；

滴眼剂1

2.能列举滴眼剂常用的附加剂种类与作用

L能说明栓剂的概念、特点、分类及质量要求；

栓剂2.能说出栓剂常用的基质种类与作用；2

3.知道栓剂的临床应用及注意事项

其他剂1.能说明滴丸剂的概念、特点；

滴丸剂2

型2.能说出滴丸剂常用基质与制法

气雾剂、粉1.能说明气雾剂的概念、特点、分类与组成；

雾剂、喷雾2.能说出抛射剂种类及作用；2

剂3.能说出喷雾剂、粉雾剂的概念、特点

快速释放制1.能说明分散片、口腔崩解片的特点与质量要求；

2

剂2.知道分散片、口腔崩解片的临床应用

1.能解释缓释、控释制剂的概念、特点与分类；

缓释、控释2.说出骨架片、膜控型片、渗透泵片的结构和释

药物制2

制剂药基本原理；

剂新剂

3.知道缓释、控释制剂的临床应用及注意事项

型

经皮给药制

能说出经皮给药制剂的概念、特点、组成及分类1

剂

1.能解释靶向制剂的特点；

靶向制剂1

2.能说出靶向制剂的分类

药物制药物制剂稳1.能说明研究药物制剂稳定性的意义；2

剂稳定定性基本知2.能说出药物制剂稳定性研究的范围；

性识3.能解释3/2与to.9的含义

影响药物制1.能举例说明制剂中药物水解与氧化反应规律及

剂稳定性的与结构的相关性；

2

因素及稳定2.能列举影响药物制剂稳定性的主要因素及稳定

化方法化方法

1.能说出药物制剂配伍变化的类型；

药物制剂配2.能说明配伍禁忌概念和类型；

2

伍变化3.能说出注射剂配伍变化的主要原因；

4.知道配伍变化的处理原则和处理方法

六、实施建议

（一）教学建议

1.充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实

施全过程。

2.坚持以学生为主体，突出学生的主体地位，注重启发学生思考，激发学生学习

的主动性，让学生学会总结、分析、归纳知识点。

3.根据不同教学内容，灵活运用多种教学方法和手段。采用启发式、案例式、讨

论式、角色扮演等教学方法，结合实物、图片展示、视频、动画等信息化教学手段和

教学资源，调动学生学习的积极性和主动性。

4.将最新行业标准如《中国药典》《药品生产质量管理规范》中的技术要求、质

量要求、管理规范等融入课程教学中，做到与时俱进。

5.将操作规范、质量安全、环境保护等内容融入教学过程中，让学生形成良好的

职业习惯和安全环保意识。

（二）评价建议

1.树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标

的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发

挥评价的激励作用。

2.根据课程目标与内容、学业质量要求，结合行业对本专业的要求、职业技能鉴

定标准等确定评价要素，体现知识、技能、素质并重。

3.采用多元化的评价方法，如笔试、口试、实践操作、学习记录、调查报告等。

对药剂学基本知识的检测，主要通过笔试、口试等方式评价；对于药物制剂的制备等

实践性内容，应根据操作过程、产品质量、工作态度及实验报告等，进行综合评定。

4.将评价结果及时、客观的向学生反馈，指出需要改进的方面，商讨改进药剂学

学习的途径和方法，调动学生学习积极性。

（三）教材编写与选用建议

1.教材的编写和选用必须依据本标准。

2教材编写应反映当前职业教育课程改革成果，反映行业发展趋势，吸收行业新

知识、新技术。

3.教材呈现方式应新颖，图文并茂，符合中职学生的学习特点，增强教材的可读

性。

（四）课程资源开发与利用建议

1.配备必要的教学设施与设备，如多媒体教室；建设药剂实验实训室，并配备相

应的实验实训药品与器材，能满足教学需要。

2.有效利用学校及社会图书馆有关资源，充分利用现代信息技术，设计、制作、

收集教具、视频、多媒体课件、教学软件等。

3.充分利用校内外实训基地，可组织学生到校内外药物制剂实训基地、模拟药房、

校内生产性实训基地（药店）、社会药房、医院药房等见习、参观，以增强学生的感

性认识。

七、说明

本标准依据《江苏省中等职业学校制药类专业课程指导方案》编制，适用于江苏

省中等职业学校制药类各专业（三年制）学生。

（开发人员及单位：刘素梅，江苏省徐州医药高等职业学校；牛森，江苏省徐州

医药高等职业学校；施翼麟，南京市莫愁中等专业学校；刘一，江苏省徐州医药高等

职业学校；顾健，江苏省南通卫生高等职业技术学校；丁珍珍，江苏益丰大药房股份

有限公司）

江苏省中等职业学校制药类药剂专业

《药理学基础》课程标准（试行）

一、课程性质

本课程是江苏省中等职业学校制药类药剂专业必修的一门专业核心课程，是在

《人体解剖生理基础》《微生物基础》《生物化学》等课程基础上，开设的一门理论性

较强的专业课程，其任务是让学生掌握药物基础知识提升药学服务相关能力，为后续

《常见病用药指导》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

108学时，6学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力的培养，兼顾

中高职课程衔接，高度融合药理知识与技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《江苏省中等职业学校制药类药剂专业指导性人才培养方案》中确定的培

养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三

个维度，突出药学服务能力培养,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,

确定本课程目标。

2.根据“江苏省中等职业学校药剂专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据

课程目标和医药商品购销、医院药品发放调剂等岗位需求，围绕药学服务工作实际，

体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以药物的作用与应用为主线，结合医药商品购销、医院药品发放调剂等岗位典

型工作任务，将相应的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和

教学单元，遵循学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握药理学的基础知识和基本技能，初步建立良好的职业

意识，养成良好的职业习惯。

1.熟悉药物效应动力学与药物代谢动力学的基本知识。

2.理解常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及用药注意事项，能说出重点

药物的作用机制和相互作用。

3.灵活运用所学知识对临床常见病患者用药期间的病情变化与药物作用之间的

关系进行观察和初步分析，针对病症对患者进行合理用药指导与咨询，指导服务对象

合理用药，确保药品和药事服务质量。

4.具有准确阅读、理解、获取药物信息的能力，能识别医药商品购销、药品处方

调配等国家标准、行业标准，规范记录工作过程中的相关文件。

5.树立安全、质量、环保的意识，养成规范操作、严谨求实的职业习惯，具有诚

信的职业道德。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

1.了解药理学的研究对象和任务；

药理学的

2.能归纳药理学的内容及其在药剂专业中的地位；

研究对象

3.能描述药理学的发展历程；

与任务

4.了解药理学的研究方法和新药研究开发过程

1.清楚药物作用的双重性，能解释药物作用的选择性；

2.概括常见药物不良反应的分类，判断常见不良反应

的临床表现，能用文字具体阐述；

3.掌握药物的量效关系及常用参数，能应用常用参数

药物效应

判断药物的安全性；

动力学

4.能比较药物的作用方式、作用机制（受体学说的基本

概念）；

药理学

5.会药理动物实验的基本操作和技能，养成独立操作、18

概论

观察、记录实验结果、书写实验报告的能力

1.理解首关消除、药酶诱导剂、药酶抑制剂、生物利用

度和半衰期的概念；

药物代谢2.能归纳药物的体内过程及影响因素；

动力学3.能说出药物跨膜转运的方式、药物消除的主要类型；

4.完成给药途径对药物作用的影响，养成独立操作、观

察、记录实验结果和书写实验报告的能力

1.理解影响药物作用的因素，能说出药物的一般知识；

影响药物

2.能灵活运用案例列举说明药物的协同作用、拮抗作

作用的因

用、耐受性和依赖性；

素

3.会阅读药品说明书并能解释有关内容

1.能归纳传出神经的分类及化学递质；

传出神经

2.会概括传出神经系统受体的类型、分布及其生理作

系统药理

用；

概论

3.能说出传出神经系统药物的分类及作用方式

1.总结毛果芸香碱对眼睛的作用和临床应用，新斯的明

的作用、应用、不良反应及用药注意事项；

拟胆碱药2.总结阿托品的作用、应用、不良反应及用药注意事项；

与抗胆碱3.能比较同类药物的作用特点和用途；

周围神药4.能比较琥珀胆碱、筒箭毒碱的作用特点；

经系统5.模拟有机磷酸酯类急性中毒并进行药物解救,观察实12

药物验结果，应用所学药理知识对结果进行分析讨论

1.会总结肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、多

巴胺等的作用、应用、不良反应、禁忌证及用药注意

肾上腺素事项；

受体激动2.会总结B受体阻断药的作用、应用、不良反应、禁忌

药与拮抗证及用药注意事项；

药3.能比较酚妥拉明等同类药物的作用特点和用途；

4.能模拟传出神经系统药物对兔瞳孔的影响，观察实验

结果，应用所学药理知识对结果进行分析讨论

参考

模块教学单元内容及要求

学时

局部麻醉1.比较普鲁卡因和利多卡因的作用、应用与不良反应；

药2.了解影响局麻药作用的因素

1.掌握地西泮的作用、应用、不良反应和用药注意事项；

2.比较其他苯二氮草类药物的特点；

镇静催眠3.说出巴比妥类药物的特点、用途、不良反应和急性中

药毒的解救；

4.能模拟地西泮的抗惊厥作用，观察实验结果，应用所

学药理知识对结果进行分析讨论

1.掌握苯妥英钠、卡马西平、苯巴比妥、乙琥胺、丙戊

酸钠的作用、应用和主要不良反应；

抗癫痫药

2.说出抗癫痫药的临床应用原则；

3.说出硫酸镁的给药途径及临床应用

1.掌握氯丙嗪的作用、应用、不良反应和用药注意事

抗精神失项；

常药2.能比较其他抗精神病药的特点；

中枢神3.能描述丙米嗪、碳酸锂的作用特点及临床应用

经系统1.总结左旋多巴治疗帕金森病的作用特点及主要不良

抗帕金森

药物反应;18

病药2.灵活总用所学知识对帕金森病人进行用药指导

1.掌握吗啡、哌替唬的药理作用、临床应用、不良反应

镇痛药和用药注意事项；

2.会比较其他镇痛药和阿片受体拮抗药的应用

1.理解解热镇痛抗炎药的共同作用及其机制；

2.掌握阿司匹林、对乙酰氨基酚的作用特点、临床应用、

解热镇痛不良反应和用药注意事项；

抗炎药3.比较其他类别解热镇痛抗炎药的作用特点；

4.说出解热镇痛抗炎药复方配伍的常用成分；

5.说出常用抗痛风药的作用特点

1.比较咖啡因、尼可刹米、洛贝林等的作用、应用和不

中枢兴奋

良反应；

药

2.说出促大脑功能恢复药

1.概括抗高血压药物的分类，能判断正常血压及高血压

的分级；

2.掌握常用抗高血压药的临床应用、不良反应及高血压

抗高血压

治疗的原则；

药

循环和3.了解各类抗高血压药的降压机制及作用特点；

造血系4.能灵活运用所学知识对高血压患者进行用药指导和18

统药物健康教育

1.理解心绞痛的发病机理；

抗心绞痛

2.掌握硝酸酯类、B受体阻滞药、钙通道阻滞药抗心绞

药

痛的作用、应用、不良反应和用药注意事项

抗心律失1.能说出心律失常的原因；

参考

模块教学单元内容及要求

学时

常药2.能总结抗心律失常药物的分类；

3.掌握常用抗心律失常药的临床应用和不良反应

抗慢性心1.掌握强心甘的作用、临床应用、不良反应及防治措施；

功能不全2.理解其他抗CHF药如减负荷药、血管紧张素转化酶抑

药制药和B受体阻断药的作用特点及应用

1.掌握HMG-CoA还原酶抑制剂和苯氧酸类的作用与临床

调血脂药应用；

2.能比较其他调血脂药的作用特点

1.理解铁剂、叶酸、维生素孔的作用特点;

2.掌握肝素、华法林、尿激酶、枸檬酸钠的作用与应

作用于血

用；

液和造血

3.能说出维生素K、氨甲环酸、垂体后叶素、白细胞增

系统的药

生药、容量扩充药的作用特点；

物

4.能灵活运用所学知识对贫血患者进行用药指导和健

康教育

1.掌握吠塞米、氢氯睡嗪、螺内酯的作用、应用、不良

反应及禁忌证；

利尿药和

2.能说出甘露醇、山梨醇、高渗葡萄糖的作用与应用；

脱水药

3.能模拟吠塞米的利尿作用，观察实验结果，应用所学

药理知识对结果进行分析讨论

1.了解抗消化性溃疡病药的分类；

2.掌握常用抗酸药、胃酸分泌抑制药、胃粘膜保护药、

抗幽门螺杆菌药的作用、应用、不良反应和用药注意

作用于消事项；

化系统药3.理解助消化药、止泻药、止吐药的作用特点；

内脏系物4.能灵活运用案例说明硫酸镁不同给药途径的作用与

统药物应用；

12

及抗组5.能灵活应用所学知识对消化性溃疡、消化不良病人进

胺药行营养与饮食、安全用药等方面的健康指导

1.掌握结常用平喘药的作用、应用、不良反应和用药

作用于呼

注意事项；

吸系统药

2.了解归纳平喘药的分类；

物

3.能说出常用祛痰药和镇咳药的作用特点与用途