山东省临沂市费县八年级物理下学期期末试卷（含解析）新人教版

2015-2016学年山东省临沂市费县八年级（下）期末物理试卷

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列对各个物理量的估测中，与生活实际最不相符的是（）

A.中学生站立时对地面的压强约1.0义lO'pa

B.一中学生血压的收缩压约llOpa

C.一中学生在河中洗澡漂浮时受到的浮力约500N

D.一中学生从教学楼一楼走到三楼克服重力做功约3.0X103J

2.关于惯性现象的解释，下列说法正确的是（）

A.汽车司机开车时系安全带可以减小惯性

B.在足球场上滚动的足球由于惯性会慢慢停下来

C.汽车刹车时由于惯性乘客上半身会向前倾倒

D.物体运到月球上惯性就消失了

3.放在水平桌面的物理课本，关于课本受力分析正确的是（）

A.课本受到的重力和课本对桌面的压力是一对平衡力

B.课本受到桌面的支持力和课本对桌面的压力是一对平衡力

C.课本受到桌面的支持力大于课本对桌面的压力

D.课本受到的重力和课本受到桌面的支持力是一对平衡力

4.下列关于压力的说法正确的是（）

A.压力就是重力

B.压力和重力的大小总是相等

C.压力的方向总是垂直于受力物体表面

D.压力的方向总是竖直向下

5.在一些公共汽车上配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为

了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）

6.如图医生给病人输液时，为了使药液匀速下滴，最为合适的装置是（）

A.B.C.D.

7.如图甲、乙两容器底面积相等，分别向里面倒入质量相等的水（没有满），两容器底受

到水的压强（）

A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较

8.关于茶壶的设计，下列说法不正确的是（）

A.壶身做成球形是为了增大容积

B.壶把手比较粗糙是为了增大摩擦力

C.壶嘴和壶口一样高是利用了帕斯卡原理

D.壶盖上有一个小孔是利用了大气压使水容易流出

9.下列实验中没有采用控制变量法的是（）

A.探究影响液体内部压强的因素

B.探究动能的大小与哪些因素有关

C.探究影响浮力大小的因素

D.探究流体压强与流速的关系

10.如图，小华观察到鱼缸中的鱼吐出气泡上升时越来越大.气泡受到的浮力和受到水的压

强变化，正确的是（）

A.浮力变大，压强变小B.浮力不变，压强变大

C.浮力变小，压强变小D.浮力不变，压强不变

11.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从

物理学的角度给出的解释中不正确的是（）

A.骆驼的脚很大，可以减小压强，从而使其在沙漠中自如行走

B.鱼类体内有膘，通过膘的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮

C.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲在深处的虫子

D.雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理

12.如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提.在物块从开始上提到离开

水面的过程中，如图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的

是（）

13.把重2N,体积为0.3面，的物体投入水中.当物体静止时，下列说法中正确的是（g取

10N/kg）（）

A.物体漂浮，F浮=3NB.物体漂浮，F滓=2N

C.物体悬浮，F浮=3ND.物体沉底，F浮=3N

14.如图是位于张庄公园的指动石，扁圆形、长6米、宽5米，重百吨，号称“天下第一奇

石景观”.人立其下，以拇指顶推，巨石上下颤动，有“四两拨千斤”之感.下列说法正确

的是（）

A.游客的力气大

B.石头是泡沫做的假石

C.石头没有动，是游客眼睛的错觉

D.石头重力的力臂等于零

15.下列实例中，人对物体做功的是（）

A.人推小汽车，车未动

B.足球被踢后，在草地上滚动一段距离

C.举重运动员将杠铃举起

D.学生背着书包在水平路面上匀速前进

16.如图物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的

方向移动了相同的距离S,力F做功分别为％、距、W3,下列说法中正确的是（）

A.W2=W3B.W2>W3C.Wi<W2D.Wi>W3

17.如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（）

/（〃〃

"F

kl/

m

A.使用这个滑轮可以省功

B.使用这个滑轮可以省距离

C.拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高

D.把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高

18.汽车上涉及到许多物理知识，其中分析正确的是（）

A.车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大，压强小

B.汽车行驶时，机械能总是保持不变

C.方向盘属于轮轴这一类简单机械，使用时可以省距离

D.汽车行驶时，机械效率可以达到100%

19.关于功率和效率的说法正确的是（）

A.功率越大，做功越多B.功率越大，做功越快

C.功率越大，效率越高D.效率就是功率

20.以下说法中不正确的是（）

A.卢瑟福在a粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型

B.气体、液体和固体的分子都在永不停息地运动

C.气体可以被压缩说明分子之间有间隙

D.分子之间只有相互作用的引力

二、填空题（每空1分，共18分）

21.汽车是重要的交通工具之一，车上一般都配有安全带和安全气囊，安全带做得比较宽，

可以对人体的压强；安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车

内的人不会由于而撞到车身上.

22.如图是中国航母“辽宁号”训练时的图片，航母受到的重力和是一对平衡

力.飞机飞离航母后，航母受浮力的大小;航母从河里驶入海里时，浮力—

（填变大、变小或不变）.

23.春天，公园里鲜花绽放时，游人处处能闻到芬芳的花香，说明分子在不停地

做.走在鹅卵石铺成的小路上，脚底受到的压强（填变大、变小

或不变），感觉舒服极了.

24.杨阳同学仔细观察发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗子

（选填“内”或“外”），这是因为窗外空气的流动速度较大，压强的缘故.

25.如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，。为支点，A为重心，他的

体重为500N.地面对手的支持力F的力臂是m,力F的大小为N,

此时他是一个杠杆.

°«0.9m+0.6m

26.如图某同学用滑轮组把重5N的物体匀速提高20cm,拉力为4N,有用功是J,

滑轮组的机械效率是；再加挂一个1N的钩码，滑轮组的机械效

率.（填变大、变小或不变）.

cu

27.如图斜面长1m,高0.4m,一个物体质量是2kg,从斜面顶端匀速滑到底部的过程中，

重力做功J.物体的动能，物体的机械能（填增大、

减小或不变）（g取10N/kg）

三、实验题（第28题2分，第29题5分，第30题4分，第31题7分，第32题6分，共

24分）

28.如图，小球静止在水中，画出小球所受的重力G和浮力F浮.

29.如图，小明用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”实验：

（1）如图甲压强计是通过U形管中液面的来反映被测液体压强大小.使用前

应检查装置是否漏气，方法是用手按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，说明

装置____________（“漏气”或“不漏气”）.

（2）通过乙装置实验，比较序号1、2、3的实验数据，得出的结论.

（3）小明为鉴别没有标签的丙烧杯中是清水还是盐水，小明将金属盒先后浸入到乙、丙烧

杯液体中，他发现丙烧杯中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为丙杯子中是盐水.你认

为小明的结论是（“可靠的”或“不可靠的”）；理由：.

实验次数深度h/cm橡皮膜方向U型管

液面高度差△h/cm

13朝上2.6

26朝上5.4

39朝上8.2

49朝左8.2

30.赵方同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验中，装置静止时测力计指针的位置

如图所示.

(1)物体浸没在水中时受到的浮力是N.

(2)由①、②、③所示实验可得出的结论是：在液体密度相同时，物体所受浮力的大小跟

有关.

(3)探究物体受到的浮力与液体密度关系实验序号是：.

(4)把物块浸没在水中放手后将(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”).

31.为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进

行实验.

(1)图甲是让相同的小球沿同一斜面分别从A、B由静止自由释放，小球与放

在水平面上的同一木块相碰到静止，你得出结论是.

(2)图乙是让不同质量的小球沿同一斜面B处由静止自由释放，这样做的目的

是；小球分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后

静止，你得到的结论是.

(3)实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车“超载”与“超速”，

进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进

行了实验，得到的数据如下表：

实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被

撞后运动的距离s/m

130104

2302016

360108

(a)为了探究”超载“隐患时，应选择序号的实验进行比较.

(b)分析表格中对应的数据可知：对物体的动能影响更大，即当发生交通事

故时，由此造成的危害更严重.

(4)如果还想探究力与运动的关系，需要添加的器材有.

32.张亮在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，数据如

表：

次数物重G/N物体上升高度h/cm测力计的示数F/N测

力计移动距离s/cm

1632.59

2652.518

3682.5

24

(1)表中“测力计移动的距离”栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的是

cm,正确的数据应该为cm.

(2)3次本实验中滑轮组的机械效率是.

(3)本实验得到的结论是：.

(4)如果不计绳重和摩擦，动滑轮的重力是N.

(5)换用轻质动滑轮，滑轮组的机械效率将(填变大、变小或不变).

四、计算题（第33题8分，第34题10分，共18分）

33.如图是我国自主研发的“蛟龙号”载人潜水器，质量约22t,体积约83痛，最大下潜深

度约7000m.

（1）当它漂浮在水中时受到的浮力是多少？

（2）下潜深度4000m时受到水的压强多少？

（3）潜水器是怎样实现下潜的？

（g取10N/kg,水的密度为LOXlO/g/n?）

34.今年“五一”假期期间，晓明的爸爸开车带着一家人去旅游，汽车（包括车上的人和物

品）质量为1.6X103kg,汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶100km,所受的平均

阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%（g取10N/kg）.

（1）汽车在平直公路上匀速行驶时，汽车发动机的牵引力是多少？

（2）汽车行驶100km牵引力做了多少功？

（3）汽车发动机功率是多少？

2015-2016学年山东省临沂市费县八年级（下）期末物理试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列对各个物理量的估测中，与生活实际最不相符的是（）

A.中学生站立时对地面的压强约1.OXlO'pa

B.一中学生血压的收缩压约llOpa

C.一中学生在河中洗澡漂浮时受到的浮力约500N

D.一中学生从教学楼一楼走到三楼克服重力做功约3.0X10号

【考点】压强的大小及其计算；浮力大小的计算；功的计算.

【分析】（1）估测中学生的体重和两脚的总面积，根据p］求出站立时对地面的压强;

(2)中学生的收缩压约为UOmmHg,根据p=pgh求出其大小；

(3)中学生在河中洗澡漂浮时受到的浮力和自身的重力相等；

(4)估测一层教学楼的高度可知一楼到三楼的高度，根据W=Gh求出克服重力做的功.

【解答】解:

A.中学生平均体重约为500N,两脚的总面积约为0.05m：则他对地面的压强为

F500N

F.OXIO,Pa,故A正确;

P2-0.05m2

B.中学生的收缩压约为HOnimHg,则p=p口四11=13.6X10°kg/m3X10N/kgX0.496X

104Pa,故B错误;

C.中学生在河中洗澡漂浮时受到的浮力Fff=G=500N,故C正确；

D.一层教学楼的高度约为3m,一楼到三楼的高度h=3mX2=6m,则克服重力做的功W=Gh=500N

X6m=3.0X103J,故D正确.

故选B.

【点评】(1)人站立时，对地面的压强数量级一般是10"Pa,前面的数字可以变化，但是数

量级不变，这也是在做题过程中自己检查的一个依据.

(2)对于估计性问题，一般情况下要对一些基础量机械记忆，根据基础量可以计算一些物

理量.

2.关于惯性现象的解释，下列说法正确的是()

A.汽车司机开车时系安全带可以减小惯性

B.在足球场上滚动的足球由于惯性会慢慢停下来

C.汽车刹车时由于惯性乘客上半身会向前倾倒

D.物体运到月球上惯性就消失了

【考点】惯性现象.

【分析】根据惯性的概念答题，物体由于惯性保持原来运动状态的性质叫惯性；惯性的大小

只与物体的质量有关.

【解答】解：A、汽车司机开车时系安全带可以防止惯性带来伤害，但不能减小惯性，故A

错误；

B、在足球场上滚动的足球由于惯性向前运动，由于受到摩擦阻力才会慢慢停下来，故B错

误；

C、汽车刹车时，人的下身随着一起减速，而乘客上半身由于惯性会保持原来的运动状态，

所以会向前倾倒，故C正确；

D、一切物体在任何时候都有惯性，物体运到月球上惯性也不会消失，故D错误.

故选C.

【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物

理情景进行分析，作出判断.

3.放在水平桌面的物理课本，关于课本受力分析正确的是（）

A.课本受到的重力和课本对桌面的压力是一对平衡力

B.课本受到桌面的支持力和课本对桌面的压力是一对平衡力

C.课本受到桌面的支持力大于课本对桌面的压力

D.课本受到的重力和课本受到桌面的支持力是一对平衡力

【考点】平衡力的辨别.

【分析】明确二力平衡条件和相互作用力的条件进行分析解答：

二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.

相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上.

【解答】解：A、课本受到的重力和课本对桌面的压力是一对平衡力作用在不同的物体上，

方向也相同，不是一对平衡力，故A错误；

B、课本受到桌面的支持力和课本对桌面的压力是一对平衡力作用在不同的物体上，是一对

相互作用力，不是平衡力，故B错误；

C、课本受到桌面的支持力与课本对桌面的压力是一对相互作用力，其大小是相等的，故C

错误；

D、课本受到的重力和课本受到桌面的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、

作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D正确.

故选D.

【点评】平衡力和相互作用力很容易混淆，注意区分.

平衡力和相互作用力的不同点：平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体；平衡

力发生在三个物体之间，相互作用力发生在两个物体之间.

平衡力和相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.

4.下列关于压力的说法正确的是（）

A.压力就是重力

B.压力和重力的大小总是相等

C.压力的方向总是垂直于受力物体表面

D.压力的方向总是竖直向下

【考点】压力及重力与压力的区别.

【分析】压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的

施力物是地球；只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力.

【解答】解：重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下；压力是垂直作用在物体表

面上的力，方向总是垂直于物体的表面、物体的受力面、接触面，因此重力和压力是完全不

同的两个力，大小不一定相等，只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于重力.故

ABD错误，C正确.

故选C.

【点评】本题考查了压力与重力的区别，及重力和压力的方向，属于基础题目.

5.在一些公共汽车上配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为

了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）

【考点】增大压强的方法及其应用.

【分析】（1）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关;

(2)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增

大压力来增大压强.

【解答】解：在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强,

以便打破玻璃顺利逃生.

故选：C.

【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题.

6.如图医生给病人输液时，为了使药液匀速下滴，最为合适的装置是()

A..B..C..D.

【考点】大气压的综合应用.

【分析】要使药液保持匀速下滴，应使药液流出时的压强保持不变，分析各图示情景，找出

符合要求的选项.

【解答】解：A、A图所示装置中，随着瓶内药液流出，输液管出口处药液压强减小，药液

下滴的速度减小，不符合题意；

B、B图所示装置中，随着液体的下滴，液体产生的压强与液面上方气体压强之和减小到大

气压强之下时，空气就会进入瓶内，因此在整个输液过程中，瓶口处的压强始终等于大气压

强，这样药液便匀速下滴；符合题意

C、C图所示装置中，瓶上边与大气相通，故瓶口处液体的压强等于大气压强与液体产生的

压强之和，因药液不断输入血管时，药液高度降低，致使瓶口处压强减小，药液的下滴速度

将减小；不符合题意.

D、D图所示装置中，当药液输入过半，液面降低至通气口之下时，瓶口处液体压强的变化

将与C完全相同，因此也不能保证药液匀速下滴.不符合题意.

故选B

【点评】本题考查的是大气压的应用，我们要学会用学过物理知识分析我们生活中的物理现

象，此题有一定的难度，解题时要认真分析、用心思考.

7.如图甲、乙两容器底面积相等，分别向里面倒入质量相等的水(没有满)，两容器底受

到水的压强()

A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较

【考点】压强大小比较.

【分析】甲、乙两容器倒入质量相等的水，可知各容器内水的深度关系，然后根据液体压强

的公式分析容器底部受到水的压强的大小关系；

【解答】解：甲、乙两容器装入相同质量的水，且容器的底面积相同，所以容器内水的深度:

h甲<h乙，根据p=Pgh可知，容器底部受到水的压强：pv<pz,.故ACD错误，B正确.

故选B.

【点评】本题考查液体压强公式的运用，要知道对液体压强大小变化分析关键是确定深度大

小，对固体压强的大小情况分析关键是确定压力和受力面积的大小.

8.关于茶壶的设计，下列说法不正确的是()

A.壶身做成球形是为了增大容积

B.壶把手比较粗糙是为了增大摩擦力

C.壶嘴和壶口一样高是利用了帕斯卡原理

D.壶盖上有一个小孔是利用了大气压使水容易流出

【考点】增大或减小摩擦的方法；连通器原理；大气压强的存在.

【分析】利用以下知识分析解答：

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力

一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；

(2)上端开口，下部连通的容器叫做连通器；

(3)利用大气压将水倒出来.据此分析解答.

【解答】解：A、壶身做成球形是为了增大容积.故A正确；

B、壶把手比较粗糙是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故B

正确；

C、壶嘴和壶口一样高是利用了连通器原理.故C错误；

D、壶盖上小孔使得壶内液面与大气相通，其作用是在大气压作用下，容易将壶内的水倒出.故

D正确.

故选C.

【点评】此题以茶壶为载体考查学生对于连通器原理、增大摩擦的方法以及大气压的应用的

理解和掌握，属于记忆性知识.

9.下列实验中没有采用控制变量法的是（）

A.探究影响液体内部压强的因素

B.探究动能的大小与哪些因素有关

C.探究影响浮力大小的因素

D.探究流体压强与流速的关系

【考点】物理学方法.

【分析】首先明确控制变量法的含义--物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用

控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.

每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对

事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；

然后对每个选项中的探究过程进行分析，确定各自采用的方法，就能确定符合题意的选项.

【解答】解：A、液体压强与液体的密度和深度都有关系，所以探究影响液体内部压强的因

素时，采用的是控制变量法.不符合题意；

B、动能的大小与物体的质量和运动速度都有关系，所以探究动能的大小与哪些因素有关时，

采用的是控制变量法.不符合题意；

C、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积都有关系，所以探究影响浮力大小的因

素，采用的是控制变量法.不符合题意；

D、流体压强只与流动速度有关，与其它因素无关，所以不能使用控制变量法探究.只能多

次实验总结规律.符合题意.

故选：D.

【点评】控制变量法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验

研究之中，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.

10.如图，小华观察到鱼缸中的鱼吐出气泡上升时越来越大.气泡受到的浮力和受到水的压

强变化，正确的是（）

I

A.浮力变大，压强变小B.浮力不变，压强变大

C.浮力变小，压强变小D.浮力不变，压强不变

【考点】阿基米德原理；液体的压强的特点.

【分析】（1）液体压强跟液体密度和液体的深度有关.在液体密度一定时，液体密度越大,

液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大.

（2）浮力大小跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，在液体密度一定时，物体排开液

体的体积越大越大，物体受到的浮力越大；在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，

物体受到的浮力越大.

【解答】解：小气泡在水中向上运动的过程中，水的密度不变，气泡深度减小，根据P=Pgh

得，气泡受到的压强减小，气泡受到的压强减小，气泡体积增大，根据F浮=P水且旷排得，气

泡受到的浮力变大.

故选A.

【点评】此题考查了对压强及浮力大小的判断，关键是掌握浮力和压强的计算公式，根据公

式进行分析.

11.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从

物理学的角度给出的解释中不正确的是（）

A.骆驼的脚很大，可以减小压强，从而使其在沙漠中自如行走

B.鱼类体内有膘，通过膘的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮

C.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲在深处的虫子

D.雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理

【考点】减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系；物

体的浮沉条件及其应用.

【分析】①减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时,

减小压力来减小压强.

②由鱼膘的结构及物体浮沉的条件进行分析；

③增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压

力来增大压强；

④在流体中，流动速度越大的位置压强越小.

【解答】解：A、骆驼的脚很大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，从而使其在

沙漠中自如行走.故A正确，不符合题意；

B、鱼体内的鱼膘里面是空气，改变体积时不会改变自身质量，但是可以改变自身的体积，

改变排水量，从而达到改变浮力的目的，控制自身的沉浮.此选项错误，符合题意.

C、根据公式p=£,啄木鸟的喙对树皮的压力一定，但嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开

树杆，捉到躲在深处的虫子.此选项正确，不符合题意；

D、雄鹰的翅膀是弧线形的，飞行过程中，翅膀上方空气流动速度快，压强小，所以不用抖

动翅膀也能翱翔天空，是应用了流体压强与流速关系的原理.此选项正确，不符合题意；

故选B.

【点评】此题综合性很强，既考查了增大压强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用，

也考查了流体压强与流速的关系、和物体的浮沉条件都的应用等知识点.我们在生活中就要

认真观察，思考身边的物理现象.

12.如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提.在物块从开始上提到离开

水面的过程中，如图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的

是（）

【考点】浮力的利用.

【分析】分两个过程分析：

(1)物块从容器底部到露出水面之前，物块排开水的体积不变，根据阿基米德原理的推导

公式F；j=P水V排g分析物块受到的浮力的大小变化，再根据F浮=6-F可得弹簧测力计示数

F的变化情况；

(2)物块从上表面露出水面到下表面离开水面，物块排开水的体积变小，根据阿基米德原

理的推导公式F^P水V排g分析物块受到的浮力的大小变化，再根据F^G-F可得弹簧测

力计示数F的变化情况.

【解答】解：(1)物块从容器底部到露出水面之前，

Fj?=P水V排g,物块排开水的体积不变，

物块受到的浮力不变；

又因为F所G-F,物块重G不变，

所以弹簧测力计测力计示数F不变；

(2)物块从上表面露出水面到下表面离开水面，

由FJ=P水V/g,物块排开水的体积变小，

物块受到的浮力变小；

又因为FJ=G-T,物块重G不变，

所以弹簧测力计测力计示数F变大；

所以在物块从容器底提到离开水面的过程中，弹簧测力计的示数先不变、后变大.

故选B.

【点评】本题找出两个阶段排开水的体积变化是突破口，利用好阿基米德原理和称重法测浮

力是本题的关键.

13.把重2N,体积为0.Bditf3的物体投入水中.当物体静止时，下列说法中正确的是(g取

10N/kg)()

A.物体漂浮，F浮=3NB.物体漂浮，Fff=2N

C.物体悬浮，FS=3ND.物体沉底，F浮=3N

【考点】物体的浮沉条件及其应用.

【分析】利用浮力的公式进行计算，得出当物体完全浸没时受到的浮力，比较浮力与重力的

大小，根据浮沉条件可判断物体的浮沉状态.

【解答】解：物体完全浸没时，所受的浮力FMP液gV排=1.0X103kg/m3xi0N/kgX0.3X10

%J3N,

则F^>G,所以物体静止时会上浮，最后漂浮在水面上.

故选A.

【点评】解决本题用到了浮力的公式与浮沉条件，解题的顺序是关键，先求浮力，再判断浮

沉才能得出正确的结果.

14.如图是位于张庄公园的指动石，扁圆形、长6米、宽5米，重百吨，号称“天下第一奇

石景观”.人立其下，以拇指顶推，巨石上下颤动，有“四两拨千斤”之感.下列说法正确

的是（）

A.游客的力气大

B.石头是泡沫做的假石

C.石头没有动，是游客眼睛的错觉

D.石头重力的力臂等于零

【考点】力臂的画法.

【分析】做出石头的重力示意图，找到支点，然后根据杠杆平衡条件分析.

【解答】解：由图可知，人以拇指顶推，支点为0,过石头的重心A做重力示意图，重力的

方向竖直向下，

重力作用线过支点0,则石头重力的力臂等于零，此时动力臂远远大于阻力臂，根据杠杆平

衡条件可知，动力远远小于阻力，是省力杠杆，故有“四两拨千斤”之感.

故选D.

【点评】本题是将我们生活中比较熟悉的谚语和物理知识联系起来，增加了学生学习物理的

兴趣，也说明了物理知识应用的广泛性.

15.下列实例中，人对物体做功的是（）

A.人推小汽车，车未动

B.足球被踢后，在草地上滚动一段距离

C.举重运动员将杠铃举起

D.学生背着书包在水平路面上匀速前进

【考点】力是否做功的判断.

【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺

一不可.

【解答】解：A、人推汽车，车未动，有力无距离.人用的力不符合做功的两个必要因素，

故A错误；

B、人足球被踢后，由于惯性在草地上滚动一段距离，此时人没有力作用在足球上，所以人

没有对足球做功，不符合做功的两个必要因素，故B错误；

C、将杠铃举起，有力有距离，并且力和距离相互对应，所以符合题意.故C正确；

D、学生背着书包在水平路面上匀速前进，有力存在但力的方向上无移动的距离.不符合做

功的两个必要因素，故D错误.

故选：C.

【点评】本题考查了力是否做功的判断方法.

16.如图物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的

方向移动了相同的距离S,力F做功分别为％、W?、W3,下列说法中正确的是（）

A.W2=W3B.W2>W3C.Wi<W2D.Wi>W3

【考点】功的大小比较.

【分析】已知拉力和移动距离，可根据功的公式W=Fs分析解答.

【解答】解：拉力F相同，移动距离s相同，所以力F做的功％=WZ=W3=FS.故A正确，BCD

错误.

故选A.

【点评】本题考查功的计算和大小的比较.

17.如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（）

,lF

m

A.使用这个滑轮可以省功

B.使用这个滑轮可以省距离

C.拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高

D.把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高

【考点】动滑轮及其工作特点；滑轮（组）的机械效率.

【分析】①任何机械都不能省功.

②动滑轮是省力杠杆，可以省力，但费距离.

③使用动滑轮时，不计摩擦，动滑轮的机械效率与物重和动滑轮重有关，与其它因素无关.

【解答】解：A、任何机械都不能省功，故A错误；

B、动滑轮是省力杠杆，可以省力，但费距离.故B错误;

CD、在动滑轮一定时，提起物体的重力越大，机械效率越高.物体质量越大，物重越大，机

械效率越高；

在物重一定时，动滑轮重越小，所做额外功越小，机械效率越高，与其它因素无关，故D

错误，C正确.

故选：C.

【点评】滑轮的机械效率取决于动滑轮的质量和物体的质量，动滑轮质量越小，物体质量越

大，则效率越高.

18.汽车上涉及到许多物理知识，其中分析正确的是（）

A.车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大，压强小

B.汽车行驶时，机械能总是保持不变

C.方向盘属于轮轴这一类简单机械，使用时可以省距离

D.汽车行驶时，机械效率可以达到100%

【考点】流体压强与流速的关系；轮轴及其他常见简单机械；机械效率；机械能.

【分析】（1）流体流速越大的位置，压强越小.根据这一原理做出判断.

（2）机械能等于动能与势能之和，根据其影响因素可判断其机械能是否变化.

（3）轮轴属于省力机械，省力但费距离.

（4）使用机械时，不可避免地要做额外功，所以机械效率不可能达到100%.

【解答】解：A、车窗打开时，由于窗外空气流速大，压强小，而车内空气流速慢，压强大,

产生向外的压强差，所以遮阳的窗帘总是往外飘，故A正确；

B、汽车行驶时，其速度、高度都可能变化，所以动能和重力势能都可能变化，即机械能通

常是变化的，故B错误；

C、方向盘属于轮轴，使用时可以省力，但费距离，故C错误；

D、汽车行驶时，不可避免地要做额外功，所以机械效率不可能达到100%,故D错误.

故选A.

【点评】本题主要考查了汽车上涉及到一些物理知识，体现了物理在生活中的应用，难度不

大.

19.关于功率和效率的说法正确的是（）

A.功率越大，做功越多B.功率越大，做功越快

C.功率越大，效率越高D.效率就是功率

【考点】功率的概念；机械效率.

【分析】明确功、功率、机械效率的含义才能正确区分三种之间的关系：

功是指做功多少的物理量；功率是表示做功快慢的物理量，功率同时跟做功多少和做功时间

有关；机械效率高表明有用功在总功中所占比值大，或额外功在总功中所占比值小.

【解答】解：A、功率越大，做功不一定多，故A错误；

B、功率是表示做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，故B正确；

C、机械效率和功率之间没有必然的联系，功率越大，效率不一定越高，故C错误；

D、效率是指有用功在总功中所占比值，功率是指单位时间完成的功，效率和功率是不同的

物理量，故D错误；

故选B.

【点评】做功多少、做功快慢、机械效率高低，三者之间没有必然的联系，正确区分三者之

间的关系，三者之间的关系学生很容易混淆，注意区分.

20.以下说法中不正确的是（）

A.卢瑟福在a粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型

B.气体、液体和固体的分子都在永不停息地运动

C.气体可以被压缩说明分子之间有间隙

D.分子之间只有相互作用的引力

【考点】原子的核式模型；分子间的作用力；分子的运动.

【分析】（1）正确理解a粒子散射实验现象、结论及意义；

（2）组成物质的分子都在不停地做无规则运动；分子之间存在间隙；分子之间同时存在相

互作用的引力和斥力.

【解答】解：

A、1911年，卢瑟福根据a粒子散射实验提出了原子的核式模型，即原子是由带正电的原

子核和带负电的电子组成.故A正确；

B、组成物质的分子都在不停地做无规则运动.故B正确；

C、气体由分子组成，气体容易被压缩，是因为分子之间存在间隙.故C正确；

D、分子之间同时存在引力和斥力.分子相互作用力的表现形式决定于分子间距离.故D错

误.

故选D.

【点评】此题考查了原子结构和分子动理论的应用，属于基本规律的考查.正确、全面掌握

规律，是解答的关键.

二、填空题（每空1分，共18分）

21.汽车是重要的交通工具之一，车上一般都配有安全带和安全气囊，安全带做得比较宽，

可以减小对人体的压强;安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的

人不会由于惯性而撞到车身上.

【考点】减小压强的方法及其应用；惯性.

【分析】压强大小与压力大小和接触面积大小有关：接触面积一定，压力越大，压强越大；

压力一定，接触面积越大，压强越小.

一切物体都有保持原有运动状态的特性，我们把物体的这一特性叫做惯性.我们可从车子发

生严重撞击时，人会由于惯性还会继续向前运动来了解安全气囊的作用.

F

【解答】解：根据压强公式P=W可知，在压力不变的情况下，受力面积增大，压强会减小.安

全带做的比较宽，就是在压力一定时，通过增大受力面积来压减小强；

现代汽车速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而司机与乘客身体由于惯性会继续向前

运动，在车内与车身撞击，安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，可以对人体

起到缓冲作用，避免二次伤害.

故答案为：减小；惯性.

【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危

害.影响压强大小的因素有两个：压力大小和受力面积大小.

22.如图是中国航母“辽宁号”训练时的图片，航母受到的重力和浮力是一对平衡力.飞

机飞离航母后，航母受浮力的大小变小；航母从河里驶入海里时，浮力不变(填变

大、变小或不变).

【考点】平衡力的辨别；物体的浮沉条件及其应用.

【分析】(1)一对平衡力必须同时满足四个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一

物体上、在一条直线上.

(2)航母处于漂浮状态，浮力变化决定于重力的变化.根据漂浮条件分析航空母舰受到浮

力的变化情况.

【解答】解：(1)航母漂浮在水面上，航母受到的重力和浮力大小相等、方向相反、作用

在同一物体上、在一条直线上，是一对平衡力；

(2)飞机飞离航母前后，航母都处于漂浮状态，浮力始终等于重力，当飞机飞离航母时，

航母总重减小，所以浮力相应变小.

航母从河里驶入海里时，都是漂浮，受到的浮力：FS=G,

航母受到的重力不变，则航母受到的浮力不变.

故答案为：浮力；变小；不变.

【点评】本题考查了学生对平衡力的辨别、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用.本

题的难点是由海上进入长江后浮力不变，因为船始终漂浮，这也是最容易出错的地方.

23.春天，公园里鲜花绽放时，游人处处能闻到芬芳的花香，说明分子在不停地做无规则

运动.走在鹅卵石铺成的小路上，脚底受到的压强变大(填变大、变小或不变),感

觉舒服极了.

【考点】分子的运动；压强.

【分析】(1)不同物质组成的物体相互接触时，彼此进入对方的现象是扩散现象，扩散现

象表明分子不停地做无规则运动；

(2)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关.

【解答】解：春天，能闻到阵阵花香，是花的芳香分子扩散到空气中，是扩散现象，扩散现

象表明分子不停地做无规则运动；

用鹅卵石铺成的小路，让人们赤脚在上面行走，脚底和路面的接触面积减小，脚底的受力面

积减小，压力不变，地面对脚底的压强增大，起到按摩的作用，达到强身健体的作用.

故答案为：无规则运动；变大.

【点评】（1）分子的无规则运动眼睛不能直接观察，而是通过扩散现象表现出来的;

（2）掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关压强的问题.

24.杨阳同学仔细观察发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗子外

（选填“内”或“外”），这是因为窗外空气的流动速度较大，压强小的缘故.

【考点】流体压强与流速的关系.

【分析】分析窗帘内外两侧空气流速，根据流体压强跟流速的关系，分析窗帘内外压强，判

断窗帘的运动情况.

【解答】解：风沿着窗外的走廊吹过时，窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速慢，

压强大，窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把窗帘压向窗户外面.

故答案为：外；小.

【点评】对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断

物体两侧的压强是解决此类习题的思路.

25.如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，。为支点，A为重心，他的

体重为500N.地面对手的支持力F的力臂是1.5m,力F的大小为300N,此时他是

一个省力杠杆.

【考点】杠杆的平衡条件；杠杆的分类.

【分析】（1）力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，根据图示确定动力臂和阻力臂的

长度；

（2）已知重力、动力臂和阻力臂，根据杠杆平衡的条件进行计算；

（3）根据动力臂和阻力臂的大小判断杠杆的类型.

【解答】解：根据图示可知，支点到重力作用线的垂线段和支持力作用线的垂线段分别为动

力臂和阻力臂，即动力臂Li=O.9m+0.6m=1.5m,L2=0.9m；

根据杠杆平衡的条件可得：

FLI=GL2

FX1.5m=500NX0.9m

F=300N；

由杠杆平衡条件：EXLFBXU,动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆.

故答案为：1.5；300；省力.

【点评】本题考查了学生对杠杆的平衡条件的掌握和运用，关键是从图中找出动力臂和阻力

臂.

26.如图某同学用滑轮组把重5N的物体匀速提高20cm,拉力为4N,有用功是1J,滑轮

组的机械效率是62.5%；再加挂一个1N的钩码，滑轮组的机械效率变大.（填变大、

变小或不变）.

【考点】有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率.

【分析】（1）知道物重、提升的高度，可以求出有用功；

w有用

（2）己知拉力和绳子的有效股数，利用w=Fs可求得总功，再利用可求得机械效

率，机械效率是有用功与总功之比，滑轮组提起的物体越重，机械效率越高.

【解答】解：提升5N的重物做的有用功：

W有用=Gh=5NX0.2m=lJ,

由图可知，s=2h=2X0.2m=0.4m,

Ws=Fs=4NX0.4m=l.6J,

W有用

滑轮组的机械效率n=心=1-6Jxioo%=62.5%；

W有用

再加挂一个IN的钩码，物体的重力变大，额外功不变，有用功变大，由n=卬匕可知,

有用功在总功中所占的比值变大，滑轮组的机械效率变大.

故答案为：1；62.5%；变大.

【点评】本题综合考查了有用功、总功、机械效率的计算方法，s=2h是本题的突破口，熟

练运用公式是本题的关键.

27.如图斜面长1m,高0.4m,一个物体质量是2kg,从斜面顶端匀速滑到底部的过程中，

重力做功8J.物体的动能不变，物体的机械能减小(填增大、减小或不变)(g

取10N/kg)

【考点】功的计算；动能和势能的大小变化.

【分析】(1)由「Gh计算重力做功；

(2)影响动能大小的因素：质量、速度.质量越大，速度越大，动能越大；

影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度.质量越大，高度越大，重力势能就越大；

机械能等于动能和势能之和.

【解答】解：

从斜面顶端匀速滑到底部的过程中，重力做功：

W=Gh=mgh=2kgX10N/kgX0.4m=8J；

物体沿斜面匀速下滑，质量不变，速度不变，高度减小，所以动能不变，重力势能减少，机

械能减少.

故答案为：8；不变；减小.

【点评】本题主要考查了功的计算、动能和重力势能大小的判断，只要知道影响动能、重力

势能大小的因素即可解答.

三、实验题（第28题2分，第29题5分，第30题4分，第31题7分，第32题6分，共

24分）

28.如图，小球静止在水中，画出小球所受的重力G和浮力F浮

【考点】物体的浮沉条件及其应用.

【分析】根据小球悬浮在水杯中，则可判断小球受到的浮力与重力是一对平衡力，浮力方向

竖直向上，大小等于重力，作用点在小球重心上作图即可

【解答】解：小球悬浮在水中，物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画

一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮；

物体的重力与浮力大小相等，方向相反，作用点都在重心，同理做出重力的示意图，如下图

所示：

【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表

示力的方向，起点或终点表示力的作用点.

29.如图，小明用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”实验：

（1）如图甲压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测液体压强大小.使用前应

检查装置是否漏气，方法是用手按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，说明装

置不漏气（“漏气”或“不漏气”）.

（2）通过乙装置实验，比较序号1、2、3的实验数据，得出的结论密度一定时，液体压

强随深度的增加而增.

（3）小明为鉴别没有标签的丙烧杯中是清水还是盐水，小明将金属盒先后浸入到乙、丙烧

杯液体中，他发现丙烧杯中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为丙杯子中是盐水.你认

为小明的结论是不可靠的（“可靠的”或“不可靠的”）；理由：没有控制金属盒浸

入液体的深度相同

实验次数深度h/cm橡皮膜方向U型管

液面高度差△h/cm

13朝上2.6

26朝上5.4

39朝上8.2

49朝左8.2

【考点】探究液体压强的特点实验.

【分析】（1）实验中，液体内部压强的大小不容易观察到，因此用U形管两侧的液面高度

差来反映液体内部压强的大小；在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气.

（2）液体内部压强与液体的密度和深度有关，根据实验现象总结结论时，需要明确控制的

物理量和变化的物理量，以及此变化量引起探究对象的变化规律.

（3）要探究液体压强与密度的关系，需要保持金属盒在两种液体中的相同位置，保证所处

深度相同.

【解答】解：（1）用U形管两侧的液面高度差的大小来反映液体内部压强的大小，这是运

用了转换法；用手轻轻按压橡皮膜几下，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏

气，气密性良好.

（2）在实验序号1、2、3中，水的密度一定，由1到3,深度增大，金属盒所受压强增大.实

验结论为：密度一定时，液体压强随深度的增加而增大.

（3）由乙、丙两图知，金属盒在两种液体中，并且所在的深度不同.由此得到压强与密度

的关系结论是不可靠的；原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同.

故答案为：（1）高度差；不漏气；（2）密度一定时，液体压强随深度的增加而增大；（3）

不可靠；没有控制金属盒浸入液体的深度相同.

【点评】液体压强的变化是通过U形管液面高度差显示的，采用的是转换法；压强与液体密

度和深度的关系，采用控制变量法探究.

30.赵方同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验中，装置静止时测力计指针的位置

如图所示.

(1)物体浸没在水中时受到的浮力是」N.

(2)由①、②、③所示实验可得出的结论是：在液体密度相同时，物体所受浮力的大小跟

物体排开液体的体积有关.

(3)探究物体受到的浮力与液体密度关系实验序号是：④、⑤.

(4)把物块浸没在水中放手后将下沉(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”).

【考点】探究浮力大小的实验.

【分析】(1)由弹簧测力计的读数，