幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案1

活动目标：

1、引导幼儿初步了解靖齿的原因及踽齿的危害。

2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、电脑、录音机、动画软件。

2、小牙刷、茶杯。

3、对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程：

一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，

扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们

把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

二、了解耦齿形成的原因及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

2、边看边了解引起踽齿的‘原因。

（1）吃了东西就去睡觉。

（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

（3）牙齿就会变成什么样子？

3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈

一谈自己得踽齿的感受。

4、了解踽齿的危害。

小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，

（教案网）细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，

弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们

吃低睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

三、教育幼儿如何保护牙齿。

1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确

的刷牙的方法）

2、怎样才能不让它们再来？

小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡

觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，

（教案网）还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸”这些

小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动反思：

动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据踽齿形成的原因和危害编

成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼

儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，

并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡

觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生

活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，

让它们变得更坚硬。幼儿园中班健康教案2

【活动目标】

1、体验胖和瘦对生活的影响。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

【活动准备】

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”

的'？为什么?

二、出示图片，引导幼儿仔细观察。

1、师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。（可以从

外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）

2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的/影响。

2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来

越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康;太瘦

的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显

得更瘦等。

四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、请幼儿自由讲述。

2、教师小结。（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，

保证睡眠等）

五、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

1、讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对

这两个故事的看法。

2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

【活动延伸】

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。幼

儿园中班健康教案3

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果

若干，图片"黄豆爷爷"。

活动过程：

（一）开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，

了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄

豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)

2、认识黄豆外形特征。

(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问：

a.黄豆是什么颜色的'?

b.黄豆是什么形状的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲

解什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品？

(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制

口

口口O

（三）结束部分：

1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

2、引导幼儿观察豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延伸活动：《发豆芽》幼儿园中班健康教案4

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨

骼的生长发育。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

中班上学期健康教案《人体骨骼》

二、活动准备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；

录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：

（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

（二）了解人体的支架一一骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的'作用。

（三）懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种

方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶

喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、

坐得直、站得稳等）

四、活动延伸：

养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

五、活动反思：

幼儿对自己的身体有一定的认识，而且他们已经不再仅仅满

足于对身体外在的认识，而会关注到人体的内部结构和一些生理

变化。因此我们设计了人体骨骼的活动，通过活动让幼儿知道骨

骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用，并懂得一些保护

骨骼、促进骨骼生长的方法。活动主要分为四个环节，分别是摸

摸自己的骨头、骨头有哪些和讨论保护骨骼的方法以及操作部分。

通过采用不同的教学方法和策略，在环节上做到环环相扣，层层

递进，提升幼儿的经验幼儿园中班健康教案5

活动目标：

1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放,

制作拼盘。

3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。

3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水

果拼盘的图片。

活动过程：

（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰

收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子

对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动一一果蔬拼盘大比拼的亲

子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望

我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

（二）欣赏拼盘。

1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示

图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制

作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出

各种美丽的造型。

（三）制作拼盘。

1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以

及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型

的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己

的.名字，然后放置在展示台。

（四）同伴交流。

1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿

回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

（五）评价作品。

1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖

牌。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问

积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要

多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案6

设计意图

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、

心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标

1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备

1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2.蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、

青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

（一）教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

L教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，

又能当水果。（谜底：西红柿）

2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底:

茄子）

（二）出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

L教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。

2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬

菜各有哪些？

3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示

相应的蔬菜。

4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬

菜送回一个家？

5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜

颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们

都是绿色的）

（三）根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

L教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝

宝是怎么说的。

（四）欣赏手偶表演。

胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A,小朋

友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮

你杀灭细菌，保护你身体的健康。

芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，

小朋友吃了，可以大便通畅。

所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，

其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营

养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇

到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样

才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋

友变得更加聪明、健康。

幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

（五）聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑

食现象。

小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！只听萝

卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜

还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬

儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说

着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话

了：现在的‘人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿代工夫，

就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七

嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的

大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬

菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个

台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：

其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们

的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记

住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜

吧！亲爱的小朋友，一定要记住哦！

（六）活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

活动反思：

本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，

结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝

宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环

节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌

类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人

体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。幼儿园中班健康教

案7

一、教学内容：

中班健康活动《一个人在家》

二、教学目标：

1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不

开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。

2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。

三、教学准备：

1.图片《一个人在家时》，内容如下：一个小朋友在厨房烧

东西吃，一个小朋友正在插插头，一个人小朋友在安静地看书；

一个小朋友玩小刀等尖利的'东西；一个小朋友快乐地玩玩具；一

个小朋友在床上翻跟头、倒立；开着门，一个小朋友在家拿钱。

2.事先排好情境。

3.《幼儿画册》第1册第11页。

四、教学重点与难点：

重点：了解一个人在家时的一些安全常识。

难点：建立初步的自我防范和自我保护的意识。

五、教学方法与手段：

讨论讲述、情境表演、图片辅助教学。

六、教学过程：幼儿园中班健康教案8

活动目标

1.知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。

2.运用形体动作表现不同的情绪。

活动准备

L图片：观察各种表情

2.图片：各种面部表情

3.铃鼓、节奏轻快的音乐

趣味练习

趣味练习

活动过程

1.出事图片：表情图

请幼儿看图片，找一找，看哪两个表情是一样的？

2.教师表演几种表情或动作

让幼儿想想：这样的表情或动作让你感受到的是快乐、生气、

还是害怕呢？

3.请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或

者生气。

4.幼儿讨论：

(1)什么时候会高兴

(2)什么时候会生气

(3)什么时候会哭

(4)什么时候会害怕

教师根据幼儿回答进行小结。

5.拓展幼儿思维

(1)快乐的时候还可以用什么表情或动作表达

(2)害怕的'时候又可用何种表情或动作表达

(3)生气的时候可用何种表情或动作表达。

6.播放音乐或用铃鼓打节奏

请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，

音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出

来。

活动延伸

让幼儿分组交流活动中有趣的事。幼儿园中班健康教案9

【活动设计背景】

本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。

通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分

发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，

培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺

术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。

【活动目标】

1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称

图案的美。

2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。

3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。

【教学重点、难点】

幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。

用艺术手段激发幼儿活动兴趣。

【活动准备】

幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一

张

【活动过程】

一、开始环节

1、小朋友说一说你知道的‘会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用

什么飞飞起来的？

2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀

二、基本环节

（一）看图操作

1、师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。

2、师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了？小朋友想知道它们

的另一半在哪里吗？

3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的

昆虫图案。

4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边

的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。

（二）昆虫特征

1、蝴蝶的特征。

2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。

（三）绘画昆虫

1、先画头胸腹，触角。

2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。

3、最后涂色，颜色鲜艳。

（四）展示作品

把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。

（五）拓展延伸

昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假

如你有一对翅膀你要做什么?

三、结束环节

王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国

的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。

四、延伸环节

小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。（画过的除外）幼儿园中

班健康教案10

一、设计意图

幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足

够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和

保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。健康活动《爱

吃糖的老虎》内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼

儿爱护和保护牙齿。活动运用多媒体课件及游戏的方式，培养了

幼儿自我保护意识。

二、目标定位

活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特

点制定了以下目标：

1、启发幼儿了解牙齿的功能和踽齿的危害；

2、通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成

良好的生活卫生习惯，促进身体健康;

3、掌握正确的刷牙方式；

根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和踽齿的危

害。难点为教育幼儿如何保护牙齿。为使活动呈现知识性、趣味

性、操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件、西瓜、（瞒齿）

汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头

饰一个

三、教法学法

本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。新

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。

因此，活动中我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用

饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、

并以操作法、赏识激励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、

愉悦性的和谐统一。使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保

护牙齿的重要性。我还运用体验法、多种感官参与法，引导幼儿

想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生

浓厚的兴趣。

四、教学程序

（一）引入活动，激发兴趣（约2分钟）

1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。老师扮兔医生说:

“小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一

边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？“（牙齿）

2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作

用。使他们知道方方的牙齿可把食物切断、嚼碎，帮助我们吸收

营养，使身体长的结实健康。

（此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。教师

起到了一个引导的作用）

（二）了解隅齿形成的原因及危害（约15分钟）

1、兔医生（师）：“健康的牙齿使小朋友看起来更好看，健

康的牙齿有时也会变的不健康，连威武的老虎也会得牙病，你想

知道为什么吗？”请小朋友观看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》。

（课件的'演示激发了幼儿的学习欲望，可以直观轻松的理解

内容意义。）

2、幼儿边看边思考回答问题

观看动画（一）后进行提问：狐狸为什么害怕大老虎？（请

幼儿自由回答，教师给予鼓励。）

观看动画（二）后进行提问：狐狸是个狡猾的家伙，它一定

会想办法对付大老虎，它想什么办法呢？（教师鼓励幼儿大胆想

像回答）

观看动画（三）后引出问题：现在让我们来看看老虎的牙齿

最后到底怎么样了？

观看动画（四）后老师小结：小朋友们听的真仔细，说的也

很好，它每天吃糖，还不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿给

腐蚀掉了，成了没有牙齿的老虎，狐狸不再害怕它了。

（刚才看多媒体课件这一环节，依据《纲要》要求，给幼儿创

设了一个想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环

境，充分挖掘幼儿的思维能力，教师起到了引导和鼓励幼儿积极

思考、大胆说出自己的想法的作用，使幼儿进一步了解踽齿的原

因。）幼儿园中班健康教案11

【活动目标】

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动准备】

ppt>一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】

―■、导入活动。

1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？

2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝

水是什么味道的？

二、欣赏ppto

1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时

候最想喝水？

（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）2、喝

水有益健康。

（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它

可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的‘身

体更健康。）（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮

料你们喝过吗？喜欢喝吗？

（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水

才是最好的饮料。）

【活动延伸】

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

幼儿园健康教案：我爱喝水

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有”的记录表

活动过程:

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲

望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

反馈

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生

活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容

易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告

一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性

的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来

听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。幼儿

园中班健康教案12

【活动目标】

1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方一一家。

2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自

己的想法。

【活动准备】“家"PPT、音乐。

【活动过程】

一、情境导入。

1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看

看。

2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。

3、让我们走到里面去看看。

二、了解“家”的组成。

1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。

2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁？每天吃饭时要

摆几双碗筷。

3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?一一初步感

受家人的爱

4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说

说厨房里有什么。

5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备

得可口的饭菜。

6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些

什么？

6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间一一爸爸妈妈的房

间

7、讨论：爸爸妈妈在干什么?一一感受爸爸赚钱的辛苦和妈

妈照顾宝宝的辛苦

8、观察小朋友的'房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说

是谁为我们布置了这么棒的家。

9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我

们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。

三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。

1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一

首好听的诗一一《快乐的家》。

2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。

3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。

四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。幼儿园中班

健康教案13

活动目标：

1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、大灰狼头饰一个;小推车2辆；积木若干。

2、场地布置。

活动过程：

一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，

伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。

提问：这是什么？

请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧

手把，平稳向前推行。

（二）进行推车练习。

分组练习推装有积木的'小推车，请幼儿说说自己尝试后的感

受。

（三）小结。

要使小推车不倒，就要保持平稳。

三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需

要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

（一）讲解游戏要求。

游戏开始，幼儿迅速将一块豉（积木）放入小推车内，走过弯

曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，

否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪

家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

（二）幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏

情况进行评价。

（三）幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了

小猪这么大的忙。幼儿园中班健康教案14

活动目标

1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习

惯。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

活动准备

磁带、录音机、电子琴

活动过程

一、听音乐动起来。

1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教

师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还

是缓慢的？）

3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的

是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位

和动作要领。

师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动

作啊，你能够把它做出来吗？

2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮

助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一

只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图

上都说了什么，谁能看出他的意思？

3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2〜3遍。提醒幼

儿：休止符的地方应唱出空拍。

师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志,

就要停顿了，就用拍手来表示！

三、跟着音乐动一动

1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的

小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的

部位与歌词相符就行。

师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示

给大家看，好吗？

3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在

黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起

来。

曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼

儿向另一组的好朋友打招呼：“，快来运动咯！”另一组喊:

“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一

起做运动。

教学反思

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的.歌曲。歌曲节奏

较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结

合班里情况，我定了两个目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比

较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿

都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这

首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首

歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确

的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这

里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内

容