四年级《信息技术》下册全册表格式教学设计

四年级信息技术下册全册表格式教案

四年级信息技术下册《初识Logo世界》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元漫游logo世界总（5）课时

课题第一课初识Logo世界第（1）课时

教学内容初识Logo世界

1.掌握logo的窗口布局及几个基本命令等知识。学生能够熟练进行

logo的窗口切换，能熟练应用前进、后退及清屏等命令

教学目标2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

3.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

生良好的信息道德。

教学重点重点：掌握logo的窗口布局及几个基本命令等知识

及难点难点：能熟练应用前进、后退及清屏等命令

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、激发情趣，导入新课

二、学习新知

（一）启动Logo程序

第一次进入logo我们看到了界面就是标准窗口，由命令窗

口和图形窗口组成。命令窗口是用来输入logo语言命令的，我

们编写的程序和要输入的命令都是在这个窗口下进行的，图形窗

口是小海龟按照我们输入的命令运行后所显示的结果。

刚启动logo语言时，小海龟位于图形窗口的中央，小海龟

的头指向上方，我们把这个位置叫“母位”。

命令窗口的"？"是输入logo语言命令的提示符，输入命

令并按回车键，小海龟就会在图形窗口中显示执行输入的命令。

（二）窗口布局

1.标准窗口布局

我们第一次进入log。语言，看到的界面就是标准窗口布局。

如果不是标准窗口布局，可以通过输入SS,按回车键来恢复成

标准窗口布局。

2.全局窗口布局

整个图形窗口被最大化。命令：fs

3.全文本窗口布局

整个命令窗口被最大化。命令：ts

（三）小海龟画图

1.前进命令FD

格式：FD步长

功能：命令小海龟按当前方向前进制定的步长。

A.命令和数据之间用空格分隔

B.小海龟的头所指的方向就是当前要移动的方向

C.小海龟移动是通过步长的长短来控制的。

试一试，让小海龟走100步，命令是什么？

FD100

2.后退命令BK

格式：BK步长

尝试小海龟后退200步

试一试BK50+50

3清.屏命令

在log。语言中有三种不同的命令可以清屏。

(1)初始化命令DRAW

格式：DRAW就是将LOGO语言系统恢复为启动时的初始状态

(2)清屏(绘图窗口)命令CS

格式：CS就是清除绘图窗口上的图形，小海龟回到初始位

置

(3)清屏(绘图窗口)命令CLEAN

格式：CLEAN是只清除绘图窗口上的图形，小海龟仍在当前

位置。

4.学生尝试三种命令，观察不同之处。

5.退出命令BYE

格式：BYE

作用是退出LOGO语言系统。

三、巩固练习

让小海龟前进100步后再后退200步。

四、课堂小结

通过本课的学习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第一课初识Log。世界

启动logo

板书设计窗口布局：ssfsts

前进：FD步长后退：BK步长

清屏：DRAWCSCLEAN

退出：BYE

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《改变画图方向和抬笔落笔命令》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元漫游logo世界总（5）课时

课题第二课改变画图方向和抬笔落笔命令第（2）课时

教学内容改变画图方向和抬笔落笔命令

1.掌握改变画图方向和抬笔落笔命令。学生能够熟练进行改变小海龟的

行走方向，能熟练掌握抬笔和落笔命令。

教学目标2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

3.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

生良好的信息道德。

教学重点重点：掌握改变画图方向和抬落笔命令

及难点难点：根据命令绘制图形

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了让小海龟前进和后退，这节课我们来让小

海龟做更多的事情。

二、学习新知

小海龟可以自由转动，但需要我们给它命令。

（一）改变画图方向

1.左转命令LT

格式：LT角度

功能：让小海龟向左（逆时针方向）转动指定的角度。

2.右转命令RT

格式：RT角度

功能：让小海龟向右（顺时针方向）转动指定的角度。

3.练一练：

小海龟向左转45度，90度、180度以及向右转45度，90

度、180度

*灵活使用上节课学习的命令，前进、后退、清屏等

（二）抬笔、落笔命令

1.抬笔命令PU

格式：PU

功能：使用PU命令后，小海的“画笔”就抬起来了，在前

进后退时，只是小海龟在屏幕上移动，画不出线段。

抬笔命令要与落笔命令配合使用，只有输入落笔命令时，小

海龟移动时才能画出图形。

2.落笔命令PD

格式:PD

功能：配合抬笔命令使用，将小海龟的画笔落下，恢复画图

功能。

3.练一练：

1.输入命令：FD80PUFD50

2.输入命令：

FD50RT90FD70RT90FD50RT90FD70

LT90PUFD25RT90FD15LT180

PDFD100RT90FD60RT90FD100RT90FD60

（三）橡皮擦命令PE

格式：PE

功能：用过橡皮擦以后，再重新画图时，需要让小海龟落下

笔。

练习：

CSFD80RT90FD100RT90FD80RT90FD140

PEBK40

三、课堂小结

通过本课的学习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第二课改变画图方向和抬笔落笔命令

板书设计左转命令：LT角度右转命令：RT角度

抬笔命令PU落笔命令PD

橡皮擦命令PE

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《改变画图方向和抬笔落笔命令练习》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元漫游logo世界总(5)课时

课题第二课改变画图方向和抬笔落笔命令第(3)课时

教学内容练习

1.能熟练改变画图方向，能熟练掌握抬笔和落笔命令。

2.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

教学目标生良好的信息道德。

教学重点重点：能根据命令绘制图形

及难点难点：能根据图形编写LOGO程序。

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

(个性化修改)

一、导入新课

上节课我们学习了改变画图方向和抬笔落笔命令，这节课我

们一起来练习让小海龟绘制出我们想要的图形来。

二、练习

1.想一想，试一试

(1)让小海龟画一个步长为100的正方形

(2)小组合作，尝试操作

(3)汇报，总结

2.输入如下命令，看看小海龟能画出什么图形

(1)CS

RT90FD120BK60

LT90FD50

RT90FD40BK80

(2)CS

FD50

LT90FD30

RT120FD60RT120FD60RT120FD60

生操作，汇报

3.编写LOGO程序，画出如下图形

(1)小组讨论，确定图形(2个以上)

(2)尝试操作

(3)展示汇报

(4)师生共同总结，编写程序要点

三、课堂小结

通过本课的练习习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。________

第二课改变画图方向和抬笔落笔命令(练习)

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《指定小海龟的移动位置》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元漫游logo世界总（5）课时

课题第三课指定小海龟的移动位置第（4）课时

教学内容指定小海龟的移动位置

1.理解掌握屏幕上的坐标，学会定位命令，掌握隐龟、显龟及回家命令。

2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

教学目标3.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

生良好的信息道德。

教学重点重点：定位命令、隐龟显龟及回家命令的使用

及难点难点：理解掌握屏幕上的坐标

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

小海龟在屏幕上来回移动，一会儿抬笔前进，一会儿左转落

笔，有时我们也不知道它走到哪里去了，为了能让小海龟画出

更精确、更复杂的图形，我们随时要知道小海龟在屏幕上的确切

位置。这节课就让我们一起来学习吧。

二、学习新课

（-）屏幕上的坐标（师演示讲解）

在LOGO语言中，系统将绘图区域按列、行进行了编号，横

向方向的列数用N表示，纵向方向的行数用丫表示。当我们在设

定小海龟的位置时，只需给出列数X和行数丫就可以了。

反之，在绘图区域给一个点，就能确定这个点在第几列、第

几行，数学上我们将这种能确定平面上某一位置的点称为坐标。

在logo语言中，将绘图的中心点（小海龟的初始位置）定

义为坐标原点；通过原点的水平线称为X轴，从原点向右为X

轴的正方向，从原点向左为X轴的负方向；通过原点的垂线为丫

轴，从原点向上为丫轴的正方向，从原点向下为丫轴的负方向。

坐标格式:（a,b）

原点坐标为（0,0）

小海龟是环绕着屏幕进行工作的，当小海龟超过边界时，

它就会屏幕上消失，再从另一边显示出来，同学们试一试。

（二）定位命令

L横向定位命令

格式：SETXX

功能：小海龟将在当前位置沿横向移动到X指定的位置。

2.纵向定位命令SETY

格式：SETYY

功能：小海龟将在当前位置沿纵向移动一丫指定的位置。

3,坐标定位命令SETXY

格式：SETXY[XY]

功能：小海龟将在当前位置移动到坐标（X,Y）指定的位置，

移动后不改变小海龟原来的指向。

4.练一练：SETX100SETY100SETX（50,50）

（三）隐龟显龟命令

1.隐龟命令HT

格式：HT

功能：将小海龟隐藏起来，隐藏后小海龟仍可画图

2.显龟命令：ST

格式：ST

功能：将被隐藏的小海龟再重新显示出来。

3.练习：

（四）回家命令

格式:HOME

功能：让小海龟回到绘图区域的中央“母位”（小海龟初始

位置），并使小海龟的头指向上方。

三、巩固练习

在LOGO语言系统中，加号、减号、乘号、除号分别用“+”、

表示。同学们输入FDT00命令试一试,看看交

果怎么样。

四、课堂小结

通过本课的学习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第三课指定小海龟的移动位置

坐标（a,b）

定位命令：横向定位命令：SETXX

板书设计纵向定位命令：SETYY

坐标定位命令：SETXY[XY]

隐龟命令：HT显龟命令：ST回家命令：HOME

教学反思

四年级信息技术下册《指定小海龟的移动位置练习》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元漫游logo世界总（5）课时

课题第三课指定小海龟的移动位置第（5）课时

教学内容练习

1.熟练使用屏幕上的坐标，熟练使用定位命令，掌握隐龟、显龟及回家

命令。

教学目标2.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：能根据图形编写LOGO程序。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了屏幕坐标，还学习了定位命令，以及隐龟

显龟，回家等命令，这节课我们一起来练习让小海龟绘制出我们

想要的图形来。

二、练习

1.输入下面命令，看看能画出什么图形来。

CS

FD100RT90FD70RT90FD100RT90FD70RT90

PUSETXY[-1515]

PDFD70RT90FD100RT90FD70RT90FD100RT90

HT

（1）生操作

（2）生展示，汇报

2.编写LOGO程序，画出如下图形

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《重复命令》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第一课重复命令第（1）课时

教学内容重复命令

1.学生能熟练掌握重复命令的使用，学会用重复命令画图形。

2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

教学目标3.激发学生的学习兴趣；培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学

生良好的信息道德。

教学重点重点：熟练掌握重复命令

及难点难点：能熟练使用重复命令画图

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

我们用命令（FD100RT90）重复四次，看看绘制出的是什

么图形（正方形）。LOGO语言为我们设置了重复命令，我们可以

利用这个命令画出更加丰富多彩的图形来。

二、学习新知

（一）重复命令

格式：REPEAT重复次数[重复内容]

功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数

派要找准“需要重复的命令”

1.你能用重复命令画出上面的正方形吗？

师结：格式：REPEAT4[FD100RT90]

使用重复命令绘制图形会简便许多。

2.尝试用重复命令画出“十”字

（1）想"十"字绘制方法

（2）格式

REPEAT4LFD80BK80RT90]

HT

（二）画正多边形

(1)按如下命令画图形，看看每个命令画出的是什么图形

CS

REPEAT3[FD60RT120]

REPEAT4[FD60RT90]

REPEAT5[FD60RT72]

REPEAT6[FD60RT60]

REPEAT8[FD60RT45]

REPEAT10[FD60RT36]

REPEAT18[FD40RT20]

REPEAT36[FD25RT10]

(2)汇报：

第一个重复命令画的是一个正多边形

第二个画的是正三角形

第三行画的是正方形

最后一行画的是正三十六边形

(3)师结：在画每一个正多边形的的重复命令中，每个重

复命令的重复次数乖以旋转的角度都是360,而重复次数恰恰就

是所画的正方形的边数，所以画正多边形的方法是：

REPEAT边数[边长RT360/边数]

当正多边形的边数越多时，所画的正多边形就越接近于圆。

三、课堂小结

通过本课的学习，你学会怎样使用重复命令绘制图形吗？希

望同学们在今后的学习中也要多思考，多动手。

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第一课重复命令

板书设计格式：REPEAT重复次数[重复内容]

画正多边形的方法是：REPEAT边数[边长RT360/边数]

教学反思

四年级信息技术下册《重复命令练习》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第一课重复命令第（2）课时

教学内容练习

1.熟练使用重复命令绘制图形，能根据图形编写LOGO程序。

2.激发学生的学习兴趣；

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：能根据图形编写LOGO程序。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了哪个命令？（重复命令）它的格式是什

么？这节课我们一起来检验一下我们学习的效果如何，看看哪位

同学能勤思考，勤动手，是个聪明的指挥家。

二、练习

1.输入下面命令，看看能画出什么图形来。

CS

REPEAT4[FD20RT90]

REPEAT4LFD40RT90]

REPEAT4[FD60RT90]

REPEAT4[FD80RT90]

REPEAT4[FD100RT90]

HT

（1）生操作

（2）生展示，汇报

2.观察下面图形的特点，然后编写LOGO程序画出来。

（1）小组讨论绘图步骤，确定图形

（2）尝试操作

（3）展示汇报

（4）师生共同总结，编写程序要点

三、课堂小结

通过这节课的练习，我们更一步熟悉了重复命令的操作，在

小组同学的帮助下，有个别同学有了进步，希望同学们再接再励。

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第一课重复命令（练习）

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《园和圆弧》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第二课圆和圆弧第（3）课时

教学内容圆和圆弧

1.熟练使用学过的命令，学会画圆、椭圆和圆瓠。

2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：熟练使用学过的命令画圆和圆弧

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习用画正三十六边形的方法得到一个近似的

圆，但这种方法很难约束圆的大小，圆的大小是由半径的大小来

控制的，那么如何根据给定的半径来画圆呢？这节课我们一起来

研究。

二、学习新知

（一）画圆

1.用正三十六边形近似代替圆

圆的周长=2*3.14*半径

如果把圆的周长看作正三十六边形的周长，可以得到以下推

导：

正三十六边形的周长=圆的周长+36

=（2*3.14*半径）4-36

=半径*3.14+18

=半径*0.174

公式:REPEAT36[FD半径*0.174RT10]

（1）指生说公式含义

（2）生尝试操作画半径为80的圆

（3）生汇报公式，展示

2.画椭圆命令

在LOGO语言中，有专门画椭圆的命令

格式：STAMPOVAL水平轴长的一半，垂直轴长的一半。

功能：小海龟在轴心位置上画一个椭圆

(1)学生尝试绘画

STAMPOVAL10050

STAMPOVAL50100

STAMPOVAL6060

(2)指生说什么是水平轴长，什么是垂直轴长，如果水平

轴长和垂直周长相等，画出是什么图形。

师结：水平轴长就是椭圆中最左边和最右边两点之间的距

离，垂直轴长就是椭圆中最上边和最下边两点之间的距离，当

水平轴长和垂直轴长相等时，椭圆就变成了一个圆

(二)画弧

圆弧是圆的一部分，所以把用重复命令画的重复次数减少，

就可以画出一段圆弧

(1)尝试绘画

CSREPEAT9[FD60*0.174RT10]

RT90

REPEAT9[FD60*0.174RT10]HT

(2)指生汇报画出的图形，想一想为什么用这个命令，如

果改动数值会发生什么变化。

(3)学生尝试操作

三、课堂小结

通过本课的学习，你学会了哪些命令？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第二课圆和圆弧

板书设计用正三十六边形画圆：REPEAT36[FD半径*0.174RT10]

画椭圆：STAMPOVAL水平轴长的一半，垂直轴长的一半

画瓠

教学反思

四年级信息技术下册《园和圆弧练习》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第二课圆和圆弧第（4）课时

教学内容练习

1.能熟练使用学过的命令画圆、椭圆和圆弧。

2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：能根据图形编写LOGO程序。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了怎样画圆和圆弧，这节课我们一起练习，

看看谁的知识掌握得更牢固，谁更聪明。

二、练习

1.输入下面命令，看看能画出什么图形来。

CS

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]RT90

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]RT90]

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]LT90]

REPEAT9[RT5FD60*0.174RT5]LT90]

BK60

（1）生操作

（2）生展示，汇报公式意义。

（3）生修改错误

2.编写LOGO程序，画出如下图形

C

/---------------------------------------------------------------------------------------------

1）小组讨论绘图步骤，确定图形

2）尝试操作

3）展示汇报

4）师生共同总结，编写程序要点

一、课堂小结

ii一过本课的练习，你学会了5*操作？

咬，全提示：下楼梯时注意安4不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右-看，注意车辆；不在马路一丁闹。

第二课圆和圆弧（练习）

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《重复命令嵌套》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第三课重复命令嵌套第（5）课时

教学内容重复命令嵌套

1.能熟练掌握重复命令嵌套命令，会使用重复命令嵌套命令绘制图形。

2.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：使用重复命令嵌套命令绘制图形

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

我们要绘制这个一个图形“田”，你会怎样绘制，你发现了

什么？这节课我们就一起来学习重复命令嵌套。

二、学习新知

（一）重复命令嵌套

在一个重复命令中还存在着一个重复命令，一层套一层，这

种语句结构就称为重复命令嵌套。

利用重复命令嵌套，可以是两重以上的多重嵌套，利用重复

命令嵌套可以画出很多漂亮复杂的图案。

格式：REPEAT重复次数[REPEAT重复次数[重复内容]命令

栏]

在使用重复命令嵌套时应注意以下三点：

1.不管重复命令有几层，重复命令中的必须对出

现。

2,重复命令嵌套格式中的命令栏可以是一个命令，也可以是

多个命令，一般是起着变换位置的作用，比如旋转角度或移动位

置等。

3.要重复的内容是属于哪一层，放错了位置，会画出错误的

图形。

练习：“田”形用重复命令嵌套格式为：

REPEAT4[REPEAT4[FD100RT90]RT90]

（二）实例分析

1.画五个连续的正方形

REPEAT5[REPEAT4[FD50RT90]RT90FD50LT90]

REPEAT6[REPEAT9[FD60*0.174RT10]RT90REPEAT9[FD

4.小组讨论绘图要求，尝试操作

（三）设置小海龟画图的速度

格式：SETSPEED数值

功能：改变小海龟画图的速度

说明：数值范围是在0-1之间，当数值为0时，小海龟画图

的速度最慢，当数值为1时，小海龟画图的速度最快。系统默认

为1

三、课堂小结

通过本课的练习，你掌握了哪些知识？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第三课重复命令嵌套

板书设计格式：REPEAT重复次数［REPEAT重复次数［重复内容］命令栏］

教学反思

四年级信息技术下册《重复命令嵌套练习》教案

检查时间：验印主备人:执教时间:年月日

教学单元第二单元重复命令与重复嵌套总（6）课时

课题第三课重复命令嵌套（练习）第（6）课时

教学内容练习

1.熟练旧知，并能灵活使用，会使用重复命令嵌套命令绘制图形。

2.培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：会使用重复命令嵌套命令绘制图形。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学工，了重复命，基嵌套，我们利用这个命令能绘制

出漂亮的图形，这节课我们一走立来练习，看看谁的知识掌握得更

牢固，谁更聪明。

二、练习

1.输入下面命/,,看看能i哥出什么图形来。

CS

LT80REPEAT11[REPEAT3[FD100RT120]RT10]

（1）生操作

（2）生展示，汇报C'式意义。

（3）生修改错误

2.编写LOGO程序,i互出如下图形

4匕

1衣次旋转60120180240300度

（1）小组讨论绘图步骤，确定图形

（2）尝试操作

（3）展示汇报

（4）师生共同总结，编写程序要点

三、课堂小结

通过本课的练习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第三课重复命令嵌套（练习）

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《小小粉刷匠》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元logo的彩色世界总（6）课时

课题第一课小小粉刷匠第（1）课时

教学内容小小粉刷匠

1.能熟练掌握设置背景颜色命令、设置画笔颜色、颜色填充、设置背景

图案命令。

教学目标2.能灵活使用颜色代码、填充模式代码。

3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

重点：能熟练掌握设置背景颜色命令、设置画笔颜色、颜色填充、设置

教学重点

背景图案命令。

及难点难点：能灵活使用颜色代码、填充模式代码。

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

前面我们利用小海龟画的图形都是黑白图形，从这节课开

始，我们来学习用小海龟画:彩色图形。

二、学习新知

（-）设置背景色命令

1.用命令设置背景颜色

格式：SETBG颜色代码

说明：LOGO语言提供了16种颜色供我们选择，要选择哪种

颜色，就在颜色代码中输入7相对应的数字。

颜色黑蓝绿蓝绿红紫黄褐浅灰

代码01234567

颜色深灰浅蓝浅绿粉浅红紫红黄白

代码89101112131415

如：输入SETBG4绘图区背景就变成红色了。

2.利用工具栏里的“背景色”工具设置背景颜色

3.利用“海龟”菜单设置背景颜色

（二）设置画笔颜色

L用命令设置画笔颜色

格式：SETPC颜色代码（代码同背景色）

如：输入SETPC1画笔就变成了蓝色。

2.利用工具栏里的“画笔色”工具设置画笔颜色

3.利用“海龟”菜单设置画笔颜色

（三）颜色填充命令

格式：FILL

功能：将画笔颜色填充在一个封闭图形区域内。

*使用该命令时，小海龟必须抬笔进入封闭图形区域内，然

后处于落笔状态时，才能填充颜色。

（四）填充模式

L用命令设置填充模式

格式：SETPATTERN填充模式代码

说明：LOGO语言为我们提供了11种填充模式，要选择填充

模式，就在填充模式代码中输入相对应的数字。

2.利用工具栏里的“填充模式”工具设置填充模式

3.利用“海龟”菜单设置填充模式

（五）设置背景图案

填充模式图案不仅可以填充一个封闭图形区域，还可以将它

设置成整个背景图案。

格式：SETPATTERN填充模式代码

如画一个五角星，然后对它进行颜色填充

CSRT90SETPC4

REPEAT5[FD40LT72FD40RT144]

PUSETX44PDFILL

HT

三、课堂小结

通过本课的学习，你掌握了哪些知识？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第一课小小粉刷匠

1.用命令设置背景颜色：SETBG颜色代码

板书设计2.用命令设置画笔颜色：SETPC颜色代码（代码同背景色）

3.颜色填充命令：格式：FILL

4.用命令设置填充模式：SETPATTERN填充模式代码

5.设置背景图案：SETPATTERN填充模式代码

教学反思

四年级信息技术下册《小小粉刷匠练习》教案

检查时间：验印主备人:执教时间:年月日

教学单元第三单元logo的彩色世界总（6）课时

课题第一课小小粉刷匠（练习）第（2）课时

教学内容练习

1.熟练旧知，并能灵活使用，会使用命令绘制彩色图形并能编写程序。

2.培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：会使用命令绘制彩色图形并能编写程序。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了改变背景色、画笔颜色、填充颜色等命令，

我们利用这些命令能绘制出漂亮的彩色图形，这节课我们一起来

练习，看看谁的知识掌握得更牢固，谁更聪明。

二、练习

1.输入下面命令，看看能画出什么图形来。

CS

SETPC12

REPEAT4[FD100RT90]

PUFD50RT90FD50PD

FILL

HT

（1）生操作

（2）生展示，汇报公式意义。

（3）生修改错误

2.编写LOGO程序，画出如下图形

\/

・

/1\

（1）小组讨论绘图步骤，确定图形

（2）尝试操作

（3）展示汇报

（4）师生共同总结，编写程序要点

三、课堂小结

通过本课的练习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第一课小小粉刷匠（练习）

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《可变的画笔》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元logo的彩色世界总（6）课时

课题第二课可变的画笔第（3）课时

教学内容可变的画笔

L能熟练掌握设置画笔粗细、学会用小海龟写字。

2.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学目标

教学重点

能熟练使用小海龟写字。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课我们学习了怎样改变背景颜色及画笔颜色，这节课我

们来学习用小海龟写字。

二、学习新知

（一）设置小海龟画笔的粗细命令

格式：SETW画笔宽度值

初始画笔宽度值为1,画笔宽度取值范围是1-999,画笔宽

度值越大，画笔就越粗。

如：设置画笔宽度为5画一朵雪花

SETW5

CS

REPEAT6[REPEAT3[FD30LT135FD20BK20RT270FD20

BK20LT135]PUBK90RT60PD]

（二）小海龟写字

1.设置字体

（1）用命令设置字体

格式：SETFONT字体名称字体大小字体属性

说明：不同计算机安装的字体可能不一样，可在LOGO窗口

下输入？FONTS命令查询。

字体大小数值越大，字体就越大；

字体属性是设置粗体、斜体、下划线和涂抹，取值范围为

0-15

(2)利用工具栏里的“海龟字体”工具设置字体。

(3)利用“海龟”菜单设置字体

2,用TT命令写字

格式：T式文本字符］

功能：在小海电当前位置显示输入的文本字符，字本字符可

以是汉字、英文、数字。

如：在小雪花图形上方写“美丽的小雪花”，字体是隶书、

字体大小30,字体属性为3(斜粗体)

PUSETXYE—100150］PD

SETFONT隶书303

TT［美丽的小雪花］

三、学生练习

熟练画出小雪花，并学会写汉字

四、课堂小结

通过本课的学习，你掌握了哪些知识？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第二课可变的画笔

板书设计

教学反思

四年级信息技术下册《可变的画笔练习》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元logo的彩色世界总（6）课时

课题第二课可变的画笔（练习）第（4）课时

教学内容练习

1.熟练旧知，并能灵活使用学过的命令，能熟练使用命令书写汉字。

2.培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力

教学目标3.培养学生正确安全的使用互联网习惯，培养学生良好的信息道德。

教学重点

重点、难点：能熟练使用小海龟写字。

及难点

教学准备、

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、复习导入

上节课我们学习了如何改变画笔粗细，怎样用小海龟写字，

这节课我们一起来复习，看看谁的知识掌握得更牢固。

二、练习

1.绘制如下图形，并书写“我的太阳”

\1/

・

/1\

（1）生操作

（2）生展示，汇报。

（3）生修改错误

2.你能利用小海龟输入下面这段话吗？

要求：字体楷体，字体大小60,字体属性来粗体涂抹(9)

不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋

斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果

(1)小组讨论

(2)尝试操作

(3)展示汇报

(4)师生共同总结

三、课堂小结

通过本课的练习，你学会了哪些操作？

安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马

路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。

第二课可变的画笔(练习)

板书设计

教学反思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许

改动。

四年级信息技术下册《过程》教案

检查时间：验印主备人：执教时间