第七单元燃料及其利用单元检测试题九年级化学人教版上册(1)2

【单元检测】第七单元《燃料及其利用》单元检测试题湖北省石首市文峰初级中学刘涛（正高级教师）说明：1．全卷满分50分，考试时间42分钟。2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。3．本卷可能用到的相对原子质量：H﹣1、C﹣12、O﹣16、S﹣32、Cl﹣35.5、Ca﹣40。一、选择题（共13个题，共18分，1～8题每题1分，9～13题每题2分，在每题有四个选项，只有一项符合题目要求）1．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧B．常温下，红磷在空气中容易自燃C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点2．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧B．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点3．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（）A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物 D．升高可燃物的着火点4．下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是（） A．B．C．D．5．下列不属于化石燃料的是（）A．煤B．石油C．氢气D．天然气6．从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．天然气 B．氮气 C．酒精 D．乙醇汽油7．化学反应不仅生成了新物质，还伴随着能量变化。下列事例中通过化学反应提供能量的是（）A．灯泡发光B．风力发电C．太阳能供热D．蓄电池放电8．生活中处处有化学，下列说法正确的是（）A．纸张不可燃B．乙醇汽油属于混合物C．活性炭可以将硬水软化D．可用打火机检查天然气是否泄漏9．运用防灾、灭火、自救等安全知识判断，做法不正确的是（）A．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭B．发现燃气泄漏，立即打开排气扇通风C．眼睛里溅入药液，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛D．遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域10．据《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。这里“X气体”是指（） A．一氧化碳 B．甲烷 C．氧气 D．氢气11．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（）A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度12．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（）A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一13．根据反应事宜能推导影响化学反应的因素，以下推理中错误的是（）选项化学反应事实影响化学反应的因素A．铁能与硫酸铜溶液反应，银不能与硫酸铜溶液反应反应物的性质B．通常木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳反应温度C．硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈反应物的浓度D．分别将等浓度的稀盐酸加入到锌片和锌粉中，锌粉反应更剧烈反应物的接触面积二、非选择题（本题共7个题，共32分）14．（4分）能源利用和环境保护问题一直受到社会高度关注。（1）太阳能和石油中，属于可再生能源的是，属于不可再生能源的是。（2）天然气的主要成分完全燃烧的化学反应方程式是。（3）从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是。（4）下列做法无助于全球能源可持续发展的是（填序号）A．使用节能灯泡B．用秸秆制秸秆燃气C．加大石油进口，减少国内原油开采D．大力开发利用风能，替代化石燃料15．（4分）煤的大量使用导致空气质量下降，影响了生态环境。我国逐步用天然气代替蜂窝煤作燃料。（1）煤不充分燃烧产生CO等污染物，促使煤充分燃烧要通常考虑（答1点即可）。（2）用天然气代替蜂窝煤后，空气中污染物明显减少的有（填化学式）。（3）天然气在第一次通过管道送到用户时，必须先将管道内注满氮气，其目的是。（4）工业上为提高煤的综合利用，可采用用下列流程；写出流程中CO与H2转化为C8H16的化学方程式。16．（4分）化学与科技、社会、文化密切相关。完成下列问题：1）“天宫课堂”第一课在空间站做了一个维生素C泡腾片实验。泡腾片浸入蓝色水球后，产生很多气泡但是都没有破裂，水球样貌变得与地球十分相像，画面非常炫彩夺目，令人震撼。如果想验证该实验中产生的气体是二氧化碳。你可以采用的实验方法是。（2）如图是我国能源消费结构比例。我国能源消费占比最小的化石燃料是。除水能、风能、核能外，人们正在利用和开发的能源还有。（3）市售某种“自嗨锅”自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰（CaO）接触，反应放出大量热。该反应的化学方程式为。（4）汉语中很多成语都与化学有关。“釜底抽薪”的方法能阻断燃烧的原因是。17．（5分）某化学兴趣小组取12.5克的大理石样品（杂质不与盐酸反应）加入到一定量的稀盐酸中，产生CO2的质量与稀盐酸的质质量关系如图所示。请计算：（1）生成CO2的质量是g。（2）该盐酸的溶质质量分数（要求写出计算过程，计算结果保量0.1%）。18．（5分）根据下列实验装置和要求，回答有关问题:（1）写出b的仪器名称，实验室用A装置制取氧气的化学方程式。（2）用B装置可制取CO2并探究CO2的性质，锥形瓶中发生反应的化学方程式，观察到试管中的（填溶液颜色变化）。（3）图

C实验中薄铜片上观察到的现象，证明可燃物燃烧需要的条件之一是。19．（5分）开发利用氢能源是实现可持续发展的需要。（1）根据图示分析，回答问题：①氢燃料电池的工作原理是：将氢气送到燃料电池中，经过催化剂的作用，通过质子交换膜，再与氧气反应，同时产生电流。请写出氢燃料电池工作原理示意图中反应的化学方程式。②氢气作燃料的优点是。（2）工业上可通过下列工艺流程处理工厂排放的含二氧化硫的尾气并获得氢气。主反应器中反应的化学方程式是。膜反应器中反应的类型是。该工艺流程中，能被循环利用的物质是。20．（5分）可燃冰外观像冰，主要成份是甲烷水合物（甲烷分子和水分子组成），可表示为CH4•nH2O，在开采过程中，若甲烷泄漏会导致严重的温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O。【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过C﹣G装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：（1）装置A、B中标有数字的仪器名称①，②。若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选用的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为；（2）实验过程中观察到C中白色粉末变为蓝色，D、G中澄