科粤版九年级化学上册同步备课5.3二氧化碳的性质和制法(备作业)(原卷版+解析)

5.3二氧化碳的性质和制取一、选择题1．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）①二氧化碳可用于制汽水②将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红③二氧化碳有毒，不能供给呼吸④二氧化碳气体可作制冷剂⑤干冰用于人工降雨⑥二氧化碳可以用向上排空气法收集①②⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤2．用石灰浆抹墙，逐渐变硬的原因是（）A．石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙B．石灰浆与水作用生成碳酸钙C．石灰浆日久水分蒸干变硬D．石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙固态二氧化碳又名干冰，下列关于干冰的说法错误的是（）A．干冰不是冰 B．干冰可用于人工降雨C．干冰做制冷剂利用的是其化学性质 D．干冰可用于制造舞台烟雾效果4．下列现象不能用CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O解释的是（）A．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊B．长期放置的石灰水表面生成一层白膜C．粉刷石灰浆[主要为Ca（OH）2]的墙壁一段时间后变硬D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红色5．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂 B．二氧化碳用作大棚蔬菜的气体肥料C．干冰能用于人工降雨 D．二氧化碳用于生产汽水等碳酸饮料6．可用作温室气体肥料（）A．二氧化碳 B．氧气 C．生石灰 D．活性炭7．下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）A．环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B．是造成全球气候变暖的主要气体C．在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长D．能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低8．如图所示,将一截两端不封口的玻璃管一端系上个气球,另一端穿过双孔橡皮塞､橡皮塞和U形管相连,向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞紧橡皮塞｡打开止水夹,观察气球和U形管的变化（）A．没有明显变化,U形管左右水位不变B．气球膨胀变大,U形管水位左高右低C．气球膨胀后又瘪下去,U形管水位右高左低D．气球比原来更瘪,水全部进入锥形瓶9．区别一氧化碳和二氧化碳的好方法是（）A．试验它们的毒性B．观察它们通入澄清石灰水中的现象C．观察它们能否使带火星的木条复燃D．观察它们在水中的溶解性10．下列关于二氧化碳(CO2)，说法正确的是（）A．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的B．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子C．向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊D．二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的11．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（）A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论12．下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是（）A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO密度均大于空气C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于气体肥料D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起雾霾13．有一种物质：动植物离不开它，少它地球会感冒，多它地球会发烧，它还能让澄清石灰水变“牛奶”。它就是（）A．氧气 B．水 C．氮气 D．二氧化碳14．下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A．自然界中二氧化碳处于循环状态B．二氧化碳可用于生产碳酸饮料C．大气中二氧化碳过多会造成温室效应D．二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡15．“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环16．中秋佳节，雪月饼倍受青睐。为防止雪月饼上的冰淇凌融化，通常把月饼放在制冷剂干冰中低温保存。某市民把干冰放在密闭的塑料瓶中，保存在冰箱里，其可能产生的效果或后果是（）A．可增强冰箱的制冷效果，是节能的好方法B．冰箱内温度低，便于干冰保存，以利重复使用C．干冰可能发生化学反应，放出大量的热，引发冰箱爆炸D．干冰易升华，因体积突然膨胀，会引发冰箱爆炸17．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红 D．先变红后变紫18．如图将纸花放入集气瓶中，表格中下列说法不正确的是（）纸花集气瓶放的物质集气瓶中纸花颜色的变化A紫色石蕊浸泡后,晾干的纸花二氧化碳纸花仍为紫色B紫色石蕊浸泡后的湿纸花二氧化碳纸花由紫色变为红色C紫色石蕊浸泡后的湿纸花少量醋酸纸花由紫色变为红色D紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花少量稀盐酸纸花仍为紫色第II卷（非选择题）二、填空题19．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是_________________；（2）能用于灭火的是________________；（3）属于有毒气体的是________________；（4）绿色植物进行光合作用吸收的是_____________，释放的是_____________；（5）能在空气中燃烧的是________________，反应的化学方程式是________________；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是_____________，反应的化学方程式是____________；（7）能使紫色石蕊溶液变成红色的是________，它与水反应的化学方程式是__________；（8）能使氧化铜还原成铜的是_____________，反应的化学方程式是____________；（9）干冰是________________；20．二氧化碳的化学性质（1）一般情况下，二氧化碳既不______，也不能______；二氧化碳______供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性）（2）二氧化碳能与水反应生成______，碳酸能使紫色石蕊溶液变成______，碳酸很______。化学方程式为：______和______。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水______，化学方程式为______。（4）在高温条件下，二氧化碳能与碳反应生成______，化学方程式为______。21．许多化学反应都能生成二氧化碳。请按照以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式。（1）化合反应：_______；（2）分解反应：_______。22．补充图中空缺①___________；②___________。三、实验题23．某同学将收集到的二氧化碳设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。（1）实验1：A瓶中_______（填“能”或“不能”）观察到现象；B瓶中可观察到的现象是______，反应的文字表达式为__________。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是______。（2）实验2：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第______（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有____________的物理性质。24．下图是实验室制取气体的常见装置，请根据要求回答下列问题。（1）写出标有序号的仪器名称：①__________。（2）实验室用装置C可制取的气体是________，写出该反应的化学方程式_______。（3）实验室制取二氧化碳常应选用的装置是（填序号）____________。25．如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题：（1）当制取较大量

CO2时，制取装置的仪器组合是__________（选填序号）；（2）若用如图

2

装置装满水，用于收集氧气，进气口应为_______端（选填“a”或“b”）。5.3二氧化碳的性质和制取一、选择题1．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）①二氧化碳可用于制汽水②将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红③二氧化碳有毒，不能供给呼吸④二氧化碳气体可作制冷剂⑤干冰用于人工降雨⑥二氧化碳可以用向上排空气法收集①②⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤【答案】A【解析】①二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制汽水，正确；②将二氧化碳通入紫色石蕊试液生成碳酸，碳酸会使紫色石蕊试液会变红，正确；③二氧化碳是空气的成分，没有毒，不能供给呼吸，错误；④固态的二氧化碳可作制冷剂，气体不可作制冷剂，错误；⑤干冰升华吸热，用于人工降雨，正确；⑥二氧化碳密度比空气大，且不与空气成分反应，可用向上排空气法收集，正确。所以①②⑤⑥正确。故选A。2．用石灰浆抹墙，逐渐变硬的原因是（）A．石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙B．石灰浆与水作用生成碳酸钙C．石灰浆日久水分蒸干变硬D．石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙【答案】D【解析】石灰浆的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙可以与空气中二氧化碳反应生成坚硬的白色固体碳酸钙；故选D。固态二氧化碳又名干冰，下列关于干冰的说法错误的是（）A．干冰不是冰 B．干冰可用于人工降雨C．干冰做制冷剂利用的是其化学性质 D．干冰可用于制造舞台烟雾效果【答案】C【解析】A、干冰是固态二氧化碳，不是冰，说法正确，不符合题意；B、干冰易升华，可用于人工降雨，说法正确，不符合题意；C、干冰做制冷剂利用的是其升华吸热，获得低温，属于物理性质，说法错误，符合题意；D、干冰易升华，可用于制造舞台烟雾效果，说法正确，不符合题意。故选C。4．下列现象不能用CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O解释的是（）A．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊B．长期放置的石灰水表面生成一层白膜C．粉刷石灰浆[主要为Ca（OH）2]的墙壁一段时间后变硬D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红色【答案】D【解析】A、二氧化碳通入澄清石灰水，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，石灰水浑浊，该现象可用方程式解释，不符合题意；B、长期放置的石灰水表面生成一层白膜，是由于二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该现象可用方程式解释，不符合题意；C、粉刷石灰浆[主要为Ca（OH）2]的墙壁一段时间后变硬，是由于二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成坚硬的碳酸钙和水，该现象可用方程式解释，不符合题意；D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红色是由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，该现象不可用方程式解释，符合题意。故选D。5．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂 B．二氧化碳用作大棚蔬菜的气体肥料C．干冰能用于人工降雨 D．二氧化碳用于生产汽水等碳酸饮料【答案】C【解析】A、二氧化碳用作灭火剂是利用了是利用了它不支持燃烧不能燃烧和密度大于空气的性质，其中不支持燃烧不能燃烧是二氧化碳的化学性质，不符合题意；B、二氧化碳用作大棚蔬菜的气体肥料，是利用二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，不符合题意；C、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，符合题意；D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，该性质是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，不符合题意。故选C。6．可用作温室气体肥料（）A．二氧化碳 B．氧气 C．生石灰 D．活性炭【答案】A【解析】二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料。故选A。7．下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）A．环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B．是造成全球气候变暖的主要气体C．在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长D．能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低【答案】D【解析】A、二氧化碳虽然会形成温室效应，但它不是空气的污染物，所以在空气质量报告中不包括它，说法正确；B、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，它的影响最大，范围最广，说法正确；C、二氧化碳参与植物的光合作用，因此在温室大棚里使用二氧化碳能促进蔬菜生长，提高产量，说法正确；D、二氧化碳是人体代谢的一种产物，它无毒，不会降低血红蛋白运输氧气的能力，说法错误。故选D。8．如图所示,将一截两端不封口的玻璃管一端系上个气球,另一端穿过双孔橡皮塞､橡皮塞和U形管相连,向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞紧橡皮塞｡打开止水夹,观察气球和U形管的变化（）A．没有明显变化,U形管左右水位不变B．气球膨胀变大,U形管水位左高右低C．气球膨胀后又瘪下去,U形管水位右高左低D．气球比原来更瘪,水全部进入锥形瓶【答案】B【解析】二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀，二氧化碳被消耗，使锥形瓶内的压强减小，在大气压的作用下，气球膨胀变大，U形管中的液面会出现左高右低的现象。故选B。9．区别一氧化碳和二氧化碳的好方法是（）A．试验它们的毒性B．观察它们通入澄清石灰水中的现象C．观察它们能否使带火星的木条复燃D．观察它们在水中的溶解性【答案】B【解析】A、一氧化碳具有毒性，试验毒性具有一定危险性，且操作不便，故选项错误；B、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，用澄清石灰水区分简单可行，故选项正确；C、一氧化碳和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，不能用带火星的木条区分，故选项错误；D、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，溶解度均很小且两者皆为无色气体，不易观察，故选项错误。故选B。10．下列关于二氧化碳(CO2)，说法正确的是（）A．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的B．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子C．向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊D．二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的【答案】C【解析】A、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成，不符合题意；B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意；C、空气中含有二氧化碳，向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊，符合题意；D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，不符合题意。故选C。11．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（）A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论【答案】A【解析】A、空气中二氧化碳含量较低，可能因为二氧化碳量不足所以无法看到澄清石灰水变浑浊。所以要继续用大针筒向澄清石灰水压入空气，故选项正确；B、用嘴向澄清石灰水中吹气，呼出气体含较多二氧化碳，会影响实验结果，故选项错误；C、单次实验只能证明已抽取的气体中不含二氧化碳或二氧化碳含量较少，不能证明整个空气中都没有二氧化碳，故选项错误；D、该实验中澄清石灰水未变浑浊，不能证明空气中含有少量二氧化碳，故选项错误。故选A。12．下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正确的是（）A．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO密度均大于空气C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于气体肥料D．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起雾霾【答案】A【解析】A、组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成，此选项正确；B、性质：CO2的密度大于空气，CO的密度比空气的密度稍小，此选项错误；C、用途：CO2不支持燃烧，可用于人工降雨，CO2也是植物进行光合作用的原料之一，可用于气体肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有还原性，可用于冶炼金属，此选项错误；D、危害：CO2会导致温室效应，SO2会导致酸雨，CO会引起中毒，此选项错误。故选A。13．有一种物质：动植物离不开它，少它地球会感冒，多它地球会发烧，它还能让澄清石灰水变“牛奶”。它就是（）A．氧气 B．水 C．氮气 D．二氧化碳【答案】D【解析】二氧化碳参与自然界碳氧的循环，空气中二氧化碳含量增多导致温室效应，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选二氧化碳；故选D。14．下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A．自然界中二氧化碳处于循环状态B．二氧化碳可用于生产碳酸饮料C．大气中二氧化碳过多会造成温室效应D．二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡【答案】D【解析】A、自然界中的二氧化碳通过光合作用、呼吸作用、燃烧等在不断循环，正确；B、二氧化碳可以和水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，正确；C、大气中二氧化碳过多会造成温室效应，正确；D、二氧化碳无毒，错误。故选D。15．“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环【答案】D【解析】A、碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，说法正确，不符合题意；B、碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，说法正确，不符合题意；C、绿色植物既可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，又可以进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，既涉及碳循环，又涉及氧循环，不符合题意；D、碳循环和氧循环分别是指碳元素和氧元素的循环，符合题意。故选D。16．中秋佳节，雪月饼倍受青睐。为防止雪月饼上的冰淇凌融化，通常把月饼放在制冷剂干冰中低温保存。某市民把干冰放在密闭的塑料瓶中，保存在冰箱里，其可能产生的效果或后果是（）A．可增强冰箱的制冷效果，是节能的好方法B．冰箱内温度低，便于干冰保存，以利重复使用C．干冰可能发生化学反应，放出大量的热，引发冰箱爆炸D．干冰易升华，因体积突然膨胀，会引发冰箱爆炸【答案】D【解析】A、干冰凝固点低，升华时吸热而耗电，并且升华导致压强增大易爆炸，不能用来制冷，故A不正确；B、干冰是固态二氧化碳，要保持固态，至少要在-180℃，但冰箱里才-10℃，故B不正确；C、干冰与食物不能发生化学反应，故C不正确；D、干冰易升华，因体积突然膨胀，会引发冰箱爆炸，故D正确。故选D。17．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红 D．先变红后变紫【答案】D【解析】雪碧”中含有碳酸，显酸性，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色，加热时碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色，石蕊试液又变成紫色。故选：D。18．如图将纸花放入集气瓶中，表格中下列说法不正确的是（）纸花集气瓶放的物质集气瓶中纸花颜色的变化A紫色石蕊浸泡后,晾干的纸花二氧化碳纸花仍为紫色B紫色石蕊浸泡后的湿纸花二氧化碳纸花由紫色变为红色C紫色石蕊浸泡后的湿纸花少量醋酸纸花由紫色变为红色D紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花少量稀盐酸纸花仍为紫色【答案】D【解析】A、紫色石蕊浸泡后，晾干的纸花上无水，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，二氧化碳不显酸性，不能使纸花不变色，仍为紫色，此选项正确；B、紫色石蕊浸泡后的湿纸花，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红，所以纸花由紫色变为红色，此选项正确；C、紫色石蕊浸泡后的湿纸花，放入盛有少量醋酸的集气瓶中，醋酸显酸性，能使石蕊试液变红，纸花由紫色变为红色，此选项正确；D、紫色石蕊浸泡后的湿纸花，放入盛有少量稀盐酸的集气瓶中，稀盐酸显酸性，能使石蕊试液变红，纸花由紫色变为红色，此选项错误。故选D。第II卷（非选择题）二、填空题19．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是_________________；（2）能用于灭火的是________________；（3）属于有毒气体的是________________；（4）绿色植物进行光合作用吸收的是_____________，释放的是_____________；（5）能在空气中燃烧的是________________，反应的化学方程式是________________；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是_____________，反应的化学方程式是____________；（7）能使紫色石蕊溶液变成红色的是________，它与水反应的化学方程式是__________；（8）能使氧化铜还原成铜的是_____________，反应的化学方程式是____________；（9）干冰是________________；【答案】（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）一氧化碳；（4）二氧化碳；氧气；（5）一氧化碳2CO+O22CO2；（6）二氧化碳；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（7）二氧化碳；CO2+H2O═H2CO3；（8）一氧化碳；CuO+COCu+CO2；（9）二氧化碳【解析】（1）氧气可以助燃，所以可使带火星的木条复燃；（2）二氧化碳不支持燃烧，所以可以灭火；（3）一氧化碳有毒；（4）绿色植物进行光合作用吸收水和二氧化碳；释放的是氧气；（5）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，化学方程式是2CO+O22CO2；（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（7）氧化碳通入水中可以使紫色石蕊试液变红，它与水反应生成了碳酸，该反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；（8）一氧化碳具有还原性，能使氧化铜还原成铜；反应的化学方程式为：CuO+COCu+CO2；（9）干冰是二氧化碳。20．二氧化碳的化学性质（1）一般情况下，二氧化碳既不______，也不能______；二氧化碳______供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性）（2）二氧化碳能与水反应生成______，碳酸能使紫色石蕊溶液变成______，碳酸很______。化学方程式为：______和______。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水______，化学方程式为______。（4）在高温条件下，二氧化碳能与碳反应生成______，化学方程式为______。【答案】（1）能燃烧；支持燃烧；不能；（2）碳酸；红色##红；不稳定；CO2+H2O=H2CO3；H2CO3=H2O+CO2↑；（3）变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（4）一氧化碳CO；CO2+C2CO【解析】（1）一般情况下，二氧化碳既不燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳不能供给呼吸。（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，碳酸很不稳定。化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3、H2CO3=H2O+CO2↑。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。（4）在高温条件下，二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，化学方程式为CO2+C2CO。21．许多化学反应都能生成二氧化碳。请按照以下反应类型，各写出一个生成二氧化碳的化学方程式。（1）化合反应：_______；（2）分解反应：_______。【答案】（1）；（2）【解析】（1），该反应符合“多变一”特征，属于化合反应；（2），该反应符合“一变多”特征，属于分解反应。22．补充图中空缺①___________；②___________。【答案】氧气二氧化碳【解析】人、动植物呼吸作用、含碳物质的燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳的过程，二氧化碳作为反应物参与植物的光合作用生成氧气。三、实验题23．某同学将收集到的二氧化碳设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。（1）实验1：A瓶中_______（填“能”或“不能”）观察到现象；B瓶中可观察到的现象是______，反应的文字表达式为__________。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的