幼儿教师九人舞蹈教案模板

幼儿教师九人舞蹈教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：幼儿园大班学生

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX（教师姓名）

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够了解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、队形等；

（2）学生能够掌握舞蹈的基本步伐和手部动作；

（3）学生能够跟随音乐完成舞蹈表演。

2、过程与方法目标：

（1）通过模仿、练习、合作等环节，培养学生自主学习舞蹈的能力；

（2）通过分组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力；

（3）通过舞蹈表演，提高学生的自信心和表现力。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生对舞蹈艺术的热爱和兴趣；

（2）培养学生积极参与、勇于挑战的精神；

（3）培养学生尊重他人、团结合作的品质。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）舞蹈基本元素的学习和掌握；

（2）舞蹈步伐和手部动作的练习；

（3）音乐节奏感的培养。

2、教学难点：

（1）舞蹈动作的协调性和流畅性；

（2）队形变化的熟练掌握；

（3）舞蹈表演的情感表达。

（以下内容将在后续教案中继续完善）

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

2、新知讲授（20分钟）

3、合作探究（15分钟）

4、巩固练习（10分钟）

5、拓展延伸（5分钟）

八、教学方法和手段

九、课堂练习、作业与评价方式

十、辅助教学资源与工具

十一、结论

十二、教学反思

规划并实施幼儿舞蹈教学活动，培养幼儿舞蹈兴趣和基本技能。

二、授课对象：幼儿园大班学生（3-6岁）

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX（教师姓名）

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够认识舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、队形等；

（2）学生能够学会舞蹈的基本步伐和手部动作；

（3）学生能够跟随音乐，完成简单的舞蹈组合。

2、过程与方法目标：

（1）通过游戏、模仿、练习等形式，培养学生自主学习舞蹈的能力；

（2）通过分组合作，培养学生团队协作精神和沟通能力；

（3）通过舞蹈表演，提高学生的自信心和表现力。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生对舞蹈艺术的热爱和兴趣，激发创造力；

（2）培养学生积极参与、勇于挑战的精神，培养良好的学习习惯；

（3）培养学生尊重他人、团结协作的品质，增强集体荣誉感。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）舞蹈基本元素的认知；

（2）舞蹈基本步伐和手部动作的学习；

（3）跟随音乐，完成舞蹈组合。

2、教学难点：

（1）舞蹈动作的协调性；

（2）队形变化的熟练度；

（3）音乐节奏的把控。

八、教学方法和手段

1、采用情景教学法，通过故事情境引入舞蹈主题，激发学生的学习兴趣。

2、运用示范法，教师亲身示范舞蹈动作，让学生直观地学习舞蹈步伐和手部动作。

3、采用分组合作法，学生分组进行舞蹈练习，培养团队协作能力。

4、借助游戏法，设计舞蹈游戏，让学生在游戏中掌握舞蹈技巧。

5、利用多媒体教学手段，播放舞蹈视频，帮助学生更好地理解舞蹈动作。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）跟随教师示范，学生进行舞蹈动作的模仿练习；

（2）分组合作，进行舞蹈组合的练习；

（3）学生个别展示，教师进行指导。

2、作业：

（1）学生回家后，向家长展示所学的舞蹈动作；

（2）家长协助录制学生舞蹈练习的视频，上传至班级群。

3、评价方式：

（1）教师对学生在课堂上的表现进行实时评价，给予鼓励和指导；

（2）通过作业提交情况，了解学生在家的练习情况；

（3）定期进行舞蹈展示活动，评价学生的进步。

十、辅助教学资源与工具

1、教学视频：选择适合幼儿年龄段的舞蹈教学视频，辅助教学；

2、音乐素材：准备符合舞蹈风格的音乐，帮助学生更好地感受节奏；

3、舞蹈道具：根据舞蹈内容，准备相应的道具，增加舞蹈的趣味性；

4、多媒体设备：使用投影仪、音响等设备，播放教学视频和音乐；

5、地垫、镜子等设施：为学生提供舒适的学习环境和直观的反馈途径。

十一、结论

1.掌握舞蹈的基本步伐和手部动作，形成初步的舞蹈技能。

2.能够跟随音乐节奏完成舞蹈组合，增强音乐感和节奏感。

3.通过合作探究和练习，提升团队协作能力和自我表达能力。

4.培养对舞蹈艺术的兴趣和热爱，激发继续学习的动力。

十二、教学反思

1.教学内容安排：本节课是否涵盖了所有预定的教学目标，舞蹈动作的难度是否适中，是否能够满足学生的学习需求。

2.教学方法运用：所采用的教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

3.学生参与度：学生在课堂上的参与度如何，是否积极主动地参与到舞蹈练习中，是否有学生在练习中遇到困难。

4.教学效果评价：通过课堂练习和作业的反馈，评价学生对舞蹈技能的掌握情况，以及情感态度价值观的培养效果。