六年级上册数学教案-求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题苏教版

六年级上册数学教案求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。本节课的教学内容是六年级上册数学教案中的实际问题，即求一个数比另一个数多（少）百分之几。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用数学知识解决实际问题，培养他们的数学应用能力和解决问题的能力。本节课的教学目标是让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并能够运用该方法解决实际问题。同时，通过本题的学习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的数学素养。在教学过程中，我注意到本节课的教学难点是让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，而教学重点则是让学生能够运用该方法解决实际问题。为了更好地进行教学，我准备了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。这些教具和学具可以帮助我更直观、更清晰地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。在教学过程中，我采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法。我通过一个实际问题引入本节课的主题，让学生了解求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际意义。然后，我通过一个具体的例题，详细讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，让学生独立思考、合作交流，从而更好地理解和掌握知识。我布置了随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。在板书设计方面，我以清晰、简洁为主，将所学知识要点列出，让学生一目了然。同时，我在板书上加入了一些关键词，以帮助学生更好地理解和记忆知识。在作业设计方面，我布置了一道具有代表性的练习题，让学生独立完成。题目如下：甲、乙两地相距120公里，甲地到乙地的公交车的平均速度为40公里/小时，请问公交车从甲地到乙地需要多少时间？答案：公交车从甲地到乙地需要3小时。在课后反思及拓展延伸方面，我认为本节课的教学效果较好，学生对求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法有了更深入的理解和掌握。但在教学过程中，我也发现部分学生对于实际问题的理解还有待提高，因此在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实际问题解决能力。我还将拓展延伸本节课的知识，引导学生思考如何运用求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法解决更复杂的问题，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：对于第一个重点，我采用了实践情景引入的方法。通过一个实际问题，让学生了解求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际意义。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在例题讲解环节，我详细解释了求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，并通过步骤分解，让学生独立思考、合作交流。这样可以帮助他们更好地理解和记忆知识。对于第二个难点，我通过布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。这样可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实际问题解决能力。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了培养学生实际问题解决能力的重要性，并提出了一些建议，如引导学生思考如何运用求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法解决更复杂的问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的抑扬顿挫，让学生更好地理解和记忆知识。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间理解实际问题；在例题讲解环节，我给了学生足够的时间独立思考和合作交流；在随堂练习环节，我给了学生足够的时间解决问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时进行反馈和解释。4.情景导入：我通过一个实际问题引入本节课的主题，让学生了解求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际意义。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景引入：虽然我已经通过实际问题引入了本节课的主题，但可能还有少数学生对实际问题的理解不够深入。在今后的教学中，我可以通过更多的生活实例来引导学生理解求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际意义。2.例题讲解：在讲解例题时，我注重了步骤分解和引导学生独立思考，但可能没有给予足够的时间让学生进行口头表达和解释。在今后的教学中，我可以增加学生口头表达的机会，让他们更好地理解和记忆知识。3.随堂练习：我布置了一道具有代表性的练习题，但可能还有少数学生对实际问题的解决能力有待提高。在今后的教学中，我可以通过更多类似的练习题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题，提高他们的实际问题解决能力。我认为本次教学设计整体上是成功的，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，进一步提高教学效果。课后提升：题目1：小华买了一本书，原价是80元，书店搞活动满100元减30元。小华实付了58元，请问她节省了多少钱？题目2：一个班级有40名学生，其中有12名学生参加了数学竞赛，8名学生参加了物理竞赛。请问参加了至少一项竞赛的学生有多少人？题目3：甲、乙两地相距120公里，一辆汽车从甲地出发，以60公里/小时的速度行驶，然后在距甲地60公里的地方掉头，以40公里/小时的速度返回乙地。请问汽车返回乙地需要多少时间？题目4：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请问它的面积是多少平方厘米？如果将这个长方形沿着长边折叠成一个正方形，那么正方形的边长是多少厘米？题目5：假设一个人的工资是每小时50元，如果他工作了8小时，那么他一天能赚多少钱？如果他的工资每小时上涨10%，那么他工作10小时能赚多少钱？答案：题目1：小华节省了22元。题目2：参加了至少一项竞赛的学生有36人。题目3：汽车返回乙地需要1.5小时。题目4：长方形的面积是50平方厘米，正方形的边长是10厘米。题目5：他工作8小时能赚400元，工作10小时能赚55