六年级下学期期中质量调研监测语文试题（无答案）

六年级下学期期中质量调研监测语文试题（无答案）永寿县2023-2024学年度第二学期质量调研监测

六年级语文(统编版)

☆☆时间：90分钟☆☆

一、积累运用(45分)

1.用“√"选出加点字的正确读音。(6分)

缥缈(piāopiào)褴褛(lǔlǚ)简陋(lùlòu)

消逝(shìshī)头晕目眩(xuánxuàn)栖息(xīqī)

2.读拼音，写字词。(8分)

dānméipáihuái

()搁倒()()

huángluǒluòtuo

()恐赤()()

3.补充词语，并选词填空。(9分)

截然()()万()更()重见()()

翻()倒()心()气()焉知()()

(1)我们(),终于在书柜底下找到了那本书，让它得以()。

(2)他这次没有像往常一样暴跳如雷，反倒()。

4.根据所学知识，选择恰当的一项填在括号里。(小题2分，共6分)

(1)用“续”字组成不同的词语依次填空，正确的一项是()

鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们()搬到岸上。他又()干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然()下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好()加固帐篷。

A.陆续连续持续继续

B.连续陆续持续继续

C.继续陆续连续持续

D.持续陆续连续继续

(2)关于课文内容，下列说法有误的一项是()

A.《腊八粥》一文中，沈从文先生用质朴而灵动的文字刻画了一个机灵活泼的八儿。

B.《鲁滨逊漂流记》这部小说按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国"的顺序写了鲁滨逊的故事。

C.《那个星期天》将情感融入叙事，表现我从失望到兴奋的心情变化。

D.美国小说家马克·吐温撰写的长篇小说《汤姆·索亚历险记》中刻画了一个聪明勇敢的美国乡村小顽童形象。

(3)下列句子不能用来表现人物内心感受的一项是()

A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。

B.溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。

C.别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。

D.一只翠鸟忽地从柳树间飞出，擦过水面往另一个树丛中飞去了。

5.词句段运用。(10分)

(1)读一读，体会下面句子中加点部分的特点，照样子，将下列句子补充完整。(3分)

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中___,思雨在跳远比赛中________,宁宁在游泳比赛中_________。

(2)读下面的句子，注意加点的部分，再从所给字词中选择一个，发挥想象，写一个夸张句。(3分)

饿渴喜欢高兴安静热

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

___________

(3)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，请仿照例子，从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好"这两种状态，分别写一句话。(4分)

例：心情好：路边的花儿都在对我微笑，树上的鸟儿好像在欢唱。

心情不好：路旁的花儿耷拉着脑袋，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。情境：走在小巷里奔跑在田野上

心情好：____________

___________

__________

心情不好：_________

___________

___________

6.经典诗文默写。(6分)

(1)春城无处不飞花，_____。(韩翊《寒食》)

(2)河汉清且浅，_____。盈盈一水间，________。(《迢迢牵牛星》)

(3)_____,不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月》)

(4)少壮不努力，_____!(《长歌行》)

(5)但不能平的，____________(朱自清《匆匆》)

二、口语交际(5分)

在“世界读书日”来临之际，六年级(1)班开展“爱名著,爱阅读"活动，以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。

我的读书卡书名:《》内容：

印象深刻的人物：我做读书笔记的方法：

三、阅读乐园(25分)(一)课内阅读(11分)

匆匆(节选)

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.照样子，写词语。(2分)

头涔涔(ABB式):______________

2.第1自然段中的“他们”指的是___,这几个问句表达了作者___的情感。(3分)

3.选文最后说“我不禁头涔涔而泪潸潸了",“我”为什么会“头涔涔而泪潸潸"(3分)

4.文中抒发了作者对时间易逝的感慨，课后老师画了下面的时间轴，请你从时间轴上选一个关键词，说说关于这个词语，你印象最深的画面。(3分)

我选________

(二)课外阅读(14分)

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗"对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我你那小手儿糊得多快!"我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!"奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜没见我忙不过来吗”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄"奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭就不能有我自己的工作”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦"的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。"

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗"奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!"奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思"这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.“海底捞月”的意思是________,在本文中用该词生动表现了“我"动作的___。(3分)

2.请阅读文章，想一想每个季节奶奶都做了什么,完成下列图表。(4分)

①______②___________

③_______④___

3.作者写“我”在老海棠树上的活动，有什么作用(2分)

______________________

4.读完短文，你觉得奶奶是一个什么样的人(2分)

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5.作者在文章开头说自己