七年级下学期期末考试语文试题pdf版含答案

七年级下学期期末考试语文试题(pdf版含答案）4.文文发表的感言，内容精彩但语序凌乱，请你整理一下，比较恰当的一项应该是()

(3分)

①是国家科枝进步的象征

②更是民族精神的体现

③是中国人民智总的结晶

①是无数科研人员和工程师的辛勒付出与不懈追求

A.④①③②

B.④③0②

c.①③②④

D.③①②④

5.悦悦围绕“做新时代好少年"发表了自己的看法，请你帮他补充完整。(4分)

悦悦：“作为新时代的‘边城少年”我们应该

,不应该

应该

,不应该

(二)【回望·名著人物榜】(8分)

6.阅读《骆驼样子)，完成对样子悲剧命运原因的专题探究。

(1)小语带领本组的同学们一起制作了专题探究思维导图，请你按要求选择其中两个

任务完成并简要回答。(4分)

样子的会折命远()

他人对样子的能响(3)

探寻悲剧原因

0

社金环调的影响(2)

样子自身的原因(4)

我选

答案是：

再选

答案是：

(2)用批注法为大家展示一下你精读以下片断的探究成果。(4分)

吃苦，他不怕：可是再弄上一辆车不是随使一说

批注要求：分析心理活动与标

就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白

点符号运用。

饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不

但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮

批注：

到这个地步呢？凭什么？“凭什么？"他减了出来。

(三)【回望·孝亲人物榜】(8分)

7,我们围绕“孝亲敬老”活动，组织了一场摄影作品大赛，要求将摄影作品制作成电子作

品集参赛。以下是你所在小组的分工情况，请你参与助力。(8分)

“孝亲敏老"摄影展电子作品集任务分工表

小组名称

XX组

总策划

文文

板块分工

具体要求

成效自评

同学A

为作品集命名：①

新颗且富有内涵

☆☆☆☆☆

同学B

设计封面图片

②

☆☆☆☆☆

同学C

入选作品排版

将入选作品进行分类整理，检查每幅

☆☆☆☆☆

作品的题名，分章节对作品进行排版。

同学D

撰写卷首语：③

介绍作品集的主要内容、编排特点、

☆☆☆☆☆

作品意义等。

七年级语文第2页（共8页）

你的助力：①作品集的具体名称：

②封面设计的具体要求：

③卷首语的具体内容(100字左右)：

展示空间二传唱不衰的经典味

“吟诵风月寄闲情逸志，一花一木言人生哲思，巾帼事迹传千秋万代。”边城少年，

品味经典，请完成8-12题。

二、古诗文积果与阅读(25分)

(一)【唱诗文佳句】(10分)

8.默写填空

类别

诗句

①

(杜牧《泊秦淮》)

“月"之飞花（带

②

(王维（竹里馆》）

“月”字的诗句)

③

(陆游《游山西村》)

④

(王安石《登飞来峰》)

哲思偶得

⑤

(杨万里《过松源晨炊漆公店（其

五)》)

⑥我们在生活中常常引用“

(《孙权劝学》)"

古为今用

形容短时间不见就有很大建树的人：也常引用“予独爱

濯清涟而不妖”等句子(《爱莲说》)表达自己的人生境界。

(二)【传巾帼故事】(15分)

读巾烟传奇《木兰诗》，完成9-12题。

脚啤复卿啤，木兰当户织。不闻机杆声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军

书土二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不

闻爷堆唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，慕至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻

燕山胡骑鸣啾哦，

万里赴我机，关山度若飞。期气传金拆，寒光限铁衣，将军百战死，壮士土年归，

归来见天子，天子坐明堂。策助十二楚，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千黑区，送儿还枚乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀症霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时震，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看

火伴，火伴皆惊忙：同行土二年，不知木兰是女邮。

雄兔脚扑期，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？酒口侧□

七年级语文第3页（共8页）重庆市秀山县2023-2024学年

七年级下学期期末考试语文试题答案

1.（1）锲；pǔ；“命"改为“道”

（2）C

（3）B

（4）A

（5）示例：我们应该学习榜样人物的精神，勇于担当，积极进取；不应该自私自利，贪图享乐。我们应该热爱祖国，关心社会，为实现中华民族的伟大复兴而努力；不应该冷漠无情，对社会问题视而不见。

2.（1）示例：

-我选（1），答案是：样子原本是一个勤劳、善良、有上进心的青年，但在经历了三起三落的人生挫折后，逐渐变得麻木、潦倒、狡猾、自私，最终成为了行尸走肉。

-再选（3），答案是：虎妞的欺骗和压迫，让祥子不得不与她结婚，婚后的生活让祥子感到压抑和痛苦；刘四爷的自私和冷漠，让祥子失去了最后的依靠；孙侦探的敲诈勒索，让祥子的买车梦想再次破灭。

（2）祥子的心理活动表现了他对命运的不满和对不公平待遇的愤怒。“吃苦，他不怕"体现了他的坚韧和勤劳；“再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶”表现了他对未来的迷茫和无奈；“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了"则表达了他对社会的绝望和愤怒。标点符号的运用也很巧妙，“凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？”连续使用两个问号，增强了语气，突出了祥子的愤怒和不甘。

3.①示例：《寸草春晖——“孝亲敬老"摄影作品集》

②示例：封面以温馨的淡黄色为主色调，背景为一幅家庭团聚的画面，中间是大大的“孝亲敬老”四个字，下方配以一些简单的花纹装饰。

③示例：孝亲敬老是中华民族的传统美德，这本作品集收录了许多感人的摄影作品，它们记录了生活中那些温暖的瞬间。通过这些作品，我们希望能唤起大家对长辈的关爱，传承和弘扬孝亲敬老的精神。

4.（1）①烟笼寒水月笼沙

②深林人不知

③山重水复疑无路

④不畏浮云遮望眼

⑤政入万山围子里

⑥士别三日，即更刮目相待；出淤泥而不染

（2）示例：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，翻译：雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。

（3）拟声词“唧唧”“溅溅"啾啾”，生动形象地描绘了木兰从军途中的景象，烘托出木兰的思亲之情；数量词“十二"百”“千"等，突出了木兰从军的艰辛和战功的卓著，也体现了诗歌的韵律美。

（4）原因：木兰代父从军的故事充满了传奇色彩，她的勇敢、善良、孝顺等品质深受人们喜爱；诗歌语言生动活泼，富有民歌特色，如“唧唧复唧唧”“阿爷无大儿，木兰无长兄"等，易于传诵。教育意义：木兰的故事激励着我们要勇敢面对困难，要有责任感和担当精神，同时也要珍惜亲情，孝敬父母。

5.（1）B

（2）示例：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”翻译：在东市购买骏马，在西市购买马鞍和鞍下的垫子，在南市购买马嚼子和缰绳，在北市购买马鞭。

（3）《老王》的语言特点：平淡质朴，简洁明了。作者通过简洁的叙述和描写，展现了老王的生活困境和善良品质，如“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车"有个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人”等。同时，作者也运用了一些细节描写，如“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，生动形象地写出了老王的病态和贫困。

（4）示例：作者的善良体现在对老王的关心和帮助上。她经常坐老王的三轮车，与他闲聊，了解他的生活情况；当老王送冰时，她会让他车费减半；当老王送香油和鸡蛋时，她会给老王钱，并关心他的身体状况。这些行为都体现了作者的善良和同情心。

6.（1）C

（2）示例：文章开头写作者对丝瓜的生长情况感到疑惑，“我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹”也设置了悬念，引发读者的好奇心。文章中丝瓜的生长过程也有波澜起伏，如“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长"两个瓜不知从什么