幼儿园中班绘本故事教案《春天的电话》看图讲叙活动

幼儿园中班绘本故事教案《春天的电话》看图讲叙活动设计意图：本节课通过绘本故事《春天的电话》的设计，旨在让幼儿了解春天的特点，培养幼儿的观察能力和想象力，同时通过电话这一载体，让幼儿体验与同伴交流的乐趣，提高幼儿的语言表达能力。教学目标：1.让幼儿了解春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。2.培养幼儿的观察能力和想象力。3.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。教学难点与重点：1.教学难点：让幼儿通过观察理解春天的特点。2.教学重点：让幼儿通过电话交流，体验与同伴分享的快乐。教具与学具准备：1.教具：绘本《春天的电话》、电话玩具、春天景物的图片等。2.学具：每个幼儿准备一部电话玩具。活动过程：一、引入（5分钟）1.向幼儿展示春天景物的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。2.引入绘本《春天的电话》，让幼儿猜测故事内容。二、绘本讲解（10分钟）1.讲述绘本《春天的电话》的故事情节，引导幼儿关注春天的特点。2.通过提问，检查幼儿对故事的理解程度。三、电话交流活动（5分钟）2.引导幼儿与同伴交流，分享自己观察到的春天的特点。1.让幼儿谈谈自己在电话交流中的感受，引导幼儿认识到与同伴分享的重要性。活动重难点：1.重难点：让幼儿通过观察理解春天的特点，通过电话交流体验与同伴分享的快乐。课后反思及拓展延伸：本节课通过绘本故事《春天的电话》的讲解，让幼儿了解了春天的特点，同时通过电话交流活动，让幼儿体验了与同伴分享的快乐。在活动过程中，我发现部分幼儿对春天的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。同时，我发现幼儿在电话交流中表现出很高的兴趣，下次活动可以尝试更多形式的交流活动，提高幼儿的语言表达能力。拓展延伸：1.可以让幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上了解到的春天的特点。2.可以让幼儿观察周围的环境，发现春天的变化，并将观察到的内容画下来，下节课与同伴分享。3.组织一次户外活动，让幼儿亲身感受春天的美好，加深对春天的认识。重点和难点解析：1.春天的特点的观察和理解：在引入环节，我通过展示春天景物的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。这一环节是本次活动的重点，因为只有让幼儿了解春天的特点，他们才能更好地理解故事内容，并能在电话交流活动中有所分享。1.春天的特点的观察和理解：在展示春天景物的图片时，我并没有简单地让幼儿说出春天的特点，而是通过提问的方式，引导他们观察和思考。例如，我会问：“你看到了什么？这些是什么季节的特征？它们为什么会出现在春天？”通过这样的提问，我希望能让幼儿更深入地理解和掌握春天的特点。2.电话交流活动的设计：在设计电话交流活动时，我考虑到了幼儿可能不熟悉电话交流的方式，也可能不知道如何表达自己观察到的春天的特点。因此，我在活动开始前，给每个幼儿进行了一次示范。我模拟了一个电话交流的情景，并分享了我在春天观察到的特点。通过这样的示范，我希望能让幼儿更好地理解电话交流的方式，并激发他们表达自己观察到的春天的特点的兴趣。总的来说，我认为这两个重点和难点是本次活动的关键，因为它们直接关系到幼儿是否能理解和掌握春天的