人教版四年级语文上册课件：语文第二十三课卡罗纳2

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卡罗纳生字词

zāo

mǐn

níng

遭到怜悯叮咛

fù

táo

嘱咐号啕大哭学法引导找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。找出大家的做法。思考卡罗纳遭遇到什么不幸？此时的卡罗纳是什么样的呢？不幸

面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭看到插图号啕大哭端详同学神情悲哀悲伤过度

往日回忆触景生情悲从中来失去母爱思考但卡罗纳又是幸福的，为什么？大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？幸福老师对大家说：“……”同情怜悯屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示同学关切母亲推“我”“我”恍然大悟知道关心同学不知如何表达学会表达关爱众人关爱

“我”学会如何关爱他人的过程

昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”

今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。

卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家。心灵之语

面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？爱的奉献这是心的呼唤

这是爱的奉献

这是人间的春风

幸福之花处处开遍

这是生命的源泉

在没有心的沙漠

在没有爱的荒原

死神也望而却步

幸福之花处处开遍

啊……只要人人都献出一点爱

世界将变成美好的人间

啊……爱的奉献爱的奉献爱爱是什么？爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；爱是老师的叮咛，给人以鼓励；爱是同学的问候，温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。拓展延伸请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。aidefengxian!

把自己当作卡罗纳或“我”深入体会人物情感，并记录自己的感想。收获盘点

作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。

“感同身受”的理解方法。爱是一种能力,我们一定要学会爱!作业“米饭”：

1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。

2、说说“怜悯”的意思。“菜”：１、你能写