职业技术学院动漫制作技术专业人才培养方案

XXXX职业技术学院动漫制作技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码动漫制作技术；510215二、入学要求普通高中、中等职业学校、技工学校毕业生或同等学历者。修业年限三年；大专职业面向表1本专业主要职业面向所属专业大类（代码）所属（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例软件和信息动画设计人员（2-09-06-03）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）ACAA认证动漫设计师高级动漫设计师、动漫设计师、助理动漫设计师技术服务业插画设计（51）计算机（5102）（65）广播、电视、电影和影视动画设计录音制作业非线性编辑（87）本专业毕业生可在各动漫游戏产业基地、影视公司、电视台、广告传媒公司、网络传媒企业等部门从事动漫绘制、二维与三维动画制作、原画设计、影视特效设计与制作、影视剪辑与节目包装、网络动画制作及动漫线下产品开发与制作等方面的工作。五、培养目标与培养规格（一）培养目标动漫制作技术专业的开设旨在服务于区域经济社会发展，实现与相应产业对接，与行业紧密结合，满足经济发展对人才的需求；旨在培养能践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。德、智、体、美、劳等方面均衡发展，具有良好的职业素养，能够熟练运用动漫技能和相关业务技能。在动漫产品策划、设计、制作能力，面向文化创意等行业中从事动漫设计与制作、影视设计与制作、动漫衍生产品开发等工作的高端技能型动漫人才。（二）培养规格知识结构与要求公共基础知识掌握高等职业教育必备的基础知识，如思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义中国化进程与青年学生使命担当、职业发展与就业指导、职场通用英语、大学体育、信息技术等通用基础知识。（2）专业知识具备动漫方面的基本概念、动画运动规律、动画编剧等知识；有较准确的绘制能力，对场景，造型的准确把握和一定的设计知识；具备使用专业工具软件的基础知识；能力结构与要求通用能力：具备一定的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。（2）专业技术技能：专业基础能力：主要培养学生色彩搭配能力，掌握水粉绘图，提高学生的审美观，培养学生点线面的组合能力，要求学生掌握平面构成、立体构成、色彩构成的设计制作能力。专业核心能力：具有动漫设计的绘画基础，有较准确的角色绘制能力，对造型的准确把握和一定的设计能力，掌握专业工具软件系统应用能力，对二维软件、三维软件及后期软件的应用。掌握影视动画的视听元素、镜头组接及声画结构等独特表现手段的技巧与理论，掌握视音频编辑能力。掌握基本的动画、漫画创作能力。岗位适应能力：能够熟练进行口语和书面的表达与交流；能够掌握英文的专业术语；具有本专业需要的信息技术应用能力。职业拓展能力：具有探究学习和终身学习的能力。综合素质与要求（1）具有遵纪守法、合法竞争、尊重知识产权、热心公益的基本素质；（2）具有对业主负责、对雇主负责、对社会负责的工作态度；（3）具有良好的吃苦耐劳、敬业爱岗、精益求精、团结协作的专业精神；（4）具有良好的心理素质和积极向上的精神风貌；（5）具有良好的终身学习、创新创业意识。（6）具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力表2知识、能力、素质结构分解表结构构成要素基本要求相应课程或教学环节考评方式与完成学期知识人文社会科学基础知识了解思想道德修养与法律基础知识思想道德与法治考试/1懂得毛泽东思想、邓小平理论的基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试/2懂得马克思主义中国化进程与青年学生使命担当马克思主义中国化进程与青年学生使命担当考查/1自然科学基础知识掌握计算机应用知识信息技术考试/2了解自然、科学的基本常识自然科学常识考试/2专业知识具有本专业所必需的透视观察能力，色彩搭配能力，要求学生掌握素描绘图，提高学生的审美观，为后期的专业课打下扎实的基础。手绘基础考查/1动漫构成设计考查/2Photoshop图形创意设计考查/1能用专业工具软件系统应用能力，对二维软件、三维软件及后期软件的基础知识；2.基本的动画创作知识；4.动漫专业的前沿技术的创新创作能力；5.有较准确的绘制能力，对场景，造型的准确把握和一定的基础知识角色设计考查/2非线性编辑考查/3影视剪辑与视觉特效技术考查/4动画运动规律考查/2三维动画模型与渲染表现考查/3动态图形设计考查/3三维动画动作设计考查/4商业CG插画考查/3分镜头设计考查/3能力基本能力具有一定的英语水平，能熟练地运用、处理本专业一般性英语技术资料。掌握一定文学欣赏、写作、语言表达知识，具有较好的与人沟通能力。职场通用英语考试/1、2应用写作考试/3中国传统文化简要考试/2掌握计算机应用基础知识，具有信息采集处理能力；掌握与设计专业软件基础能力。信息技术考查/2Photoshop图形创意设计考试/4专业能力具有动漫设计的绘画基础，和二维软件操作能力。手绘基础考查/1动漫构成设计考查/2Photoshop图形创意设计考查/1有较准确的角色绘制能力，对造型的准确把握和一定的设计能力。角色设计考查/2商业CG插画考查/3漫画与绘本考查/4基本的动画创作能力动画运动规律考查/2动态图形设计考查/3分镜头设计考查/3掌握影视动画的视听元素、镜头组接及声画结构等独特表现手段的技巧与理论，掌握视音频编辑能力非线性编辑考查/3影视动画视听语言考查/2动画音效合成项目考查/4能够系统完整地独立制作动画片，角色创作，漫画与绘本，影视制作流程动画设计实训项目考查/5影视制作实训项目考查/5插画设计实训项目考查/5综合实训考查/5毕业设计考查/5其它能力掌握摄影、摄像技术知识，提高艺术审美水准和艺术化的数字操作技能摄影与摄像技术考查/2具有社会活动能力人际交往能力思想道德与法治考查/1素质人文素质具有良好的社会公德、职业道德、行为规范。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试/1马克思主义中国化进程与青年学生使命担当考试/2国家安全教育评定/1-5大学生心理健康教育考查/1-5形势与政策教育专题考查/1-5劳动教育评定/1-5具有较高的科学文化素养公共选修课考查/2-5职业素质具有刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风、沟通与协调、团结拼搏的精神风貌，勇于开拓创新的精神。军事理论考查/1入学教育与军事技能考评/1职业发展与就业指导考查/1、5毕业设计评定/5顶岗实习评定/6综合实训评定/4、5良好的心理、美育、健康的体魄、中国传统文化大学生心理健康教育专题考查/1-5中国传统文化简要考试/2大学体育考试/1-3公共基础课选修课程考查/1-5说明：1.构成要素：是指“知识、能力、素质”各自的构成要素。一般要从“公共、专业、职业、发展”等方面进行分解。2.基本要求：指各要素达成水平方面的要求。3.相应课程或教学环节：是培养、训练学生实现“知识、能力、素质”目标的载体，主要有学科课程和综合实训、主题教育、技能培训、社会实践等教育教学活动。4.考评方式：包括课程考试、考查，资格证书考试，职业/专业技能测试，综合评定等。5.完成学期：指某一课程或教学活动完成的学期。六、课程设置及要求公共基础课程表3公共基础课程必修课主要内容和要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想品德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》以社会主义核心价值观为主线，以人生观、道德观、价值观、法治观教育为重点，结合实践教学项目的开展，着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题，课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性，旨在培养和提高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门重要的必修课程。54学时2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程主要阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的社会历史条件、科学体系、基本内容、历史地位和指导意义，特别是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。通过本课程的学习，帮助学生树立科学的世界观、价值观与人生观，从而自觉以马克思主义中国化的理论成果作为认识世界和改造世界的理论武器，使自己成为中国特色社会主义道路的坚定的维护者和实践者。72学时3形势与政策教育专题紧密围绕党和国家重大的理论政策、社会主义现代化建设的形势、国际形势与国际关系等方面内容，引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，增强对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的理论与政策观；培养学生理论联系实际的作风，通过实践体会党的路线、方针、政策的正确性，树立正确的世界观、人生观和价值观。40学时4马克思主义中国化进程与青年使命担当本课程主要内容是通过学习19世纪科学社会主义的创立；五四精神；新中国建立、社会主义建设；改革开放时代；中国特色社会主义新时代；新时代我国社会主要矛盾；建设美丽中国；中国特色社会主义文化自信；构建人类命运共同体；中国共产党领导等10个专题；使学生明确自身所肩负的时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。20学时5劳动教育(三年制）以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践（体力或脑力）两部分。主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面开展劳动专题教育，学习劳动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动知识、计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。以二级学院（教学系）为主导，由班主任、辅导员或学生干事指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践。36学时6大学生心理健康教育大学生心理健康导论，大学生的自我意识与培养，大学生情绪管理，大学生人际交往，大学生学习心理，大学生人格发展与心理健康。本课程采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。36学时7大学英语大学英语（三年制）课程以培养职场语言文化知识和职场交际沟通能力为主要教学内容,全方位体系化呈现真实的职场交际场景,在主题模块化背景下培养学生扎实的英语听说读写语言基本功及职场实用英语应用技能。108学时8计算机应用基础掌握计算机基础知识及计算机系统组成。了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念。掌握多媒体技术基本概念和基本应用。了解计算机网络的基本概念和基本原理,掌握因特网网络服务和应用。熟练和掌握Word、Excel、PowerPoint等Office办公软件的操作和应用。掌握邮件收发和Internet上网。36学时9大学体育大学体育基础理论、基本身体素质、田径、球类、传统体育、艺术体育等运动项目的技术与理论；要求:（1）公共基础课学时不少于总学时的1/4；（2）学生必须了解并掌握体育基础理论，增强基本身体素质；（3）学生必须掌握1-2项运动技术，养成良好体育习惯，形成终身体育的运动技能。108学时10职业发展与就业指导大学生职业生涯规划、大学生就业形势与政策、大学生就业准备、大学生就业心理分析、大学生就业途径与求职方式、大学生求职技巧与职场礼仪、大学生职业适应、大学生就业权益与保障、大学生自主创业。36学时11军事理论普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。32学时12入学教育与军事技能重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。32学时专业（技能）课程包括手绘基础、动漫构成设计构成、角色设计、Photoshop图形创意设计、非线性编辑，共5门。序号核心课程名称主要内容参考学时1手绘基础主要是学习素描、速写和色彩的基础知识及绘制技法；学习透视、人体结构、色彩构成等专业知识；培养学生造型能力和动态速写能力；培养学生的观察能力、归纳能力、创新能力和认真细致的工作态度78学时2动漫构成设计让学生掌握平面构成、色彩构成和立体构成的原理和构成方法，培养学生创造性思维能力、平面设计能力、色彩设计能力和空间立体形态的创造能力；  使学生具备学习能力、动手能力、工作能力、团结协作能力以及健康的身心素质和良好的职业道德素养72学时3角色设计针对动漫制作技术专业的人才培养方案和课程培养目标，培养学生具有动漫造型的专业素质和职业能力，需要学生能够使用设计软件制作出动漫造型的相关作品，以便今后能够从事相关的动漫岗位。72学时6Photoshop图形创意设计主要向学生介绍常用的平面位图设计软件。主要向学生介绍常用的平面 矢量设计软件和位图设计软件。学生通过上述软件的学习，能够熟练地运用电脑这一现代化 工具，大大提高学生设计速度、设计效果，为自己所从事的设计专业及今后的工作服务52学时7非线性编辑目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用pr软件制作各种影视作品与电视节目。课程的教学条件包括能够配合教学的视频音频设备、能够适合教学互动的教室环境等。72学时包括影视剪辑与视觉特效技术、动画运动规律、三维动画动作设计：序号核心课程名称主要内容参考学时1影视剪辑与视觉特效技术课程以创作为目的，以软件操作为手段，针对影视节目包装、宣传片制作、电影特效制作等方面内容进行讲解，是后期特效基础课程的深入。熟悉整个创作流程中所用到的相关软件.如AfterEffects、C4D72学时2动画运动规律1.培养学生熟悉动画运动规律的能力；2.能够利用手绘、绘图软件设计物体简单的运动状态，为动漫作品作出技术和专业的准备。72学时3三维角色模型与渲染要求掌握3DMAX、MAYA、C4D软件的角色模型制作；要求利用3DMAX、MAYA、C4D软件设计制作高精度模型和渲染作品。108学时4动态图形设计课程的主要任务包括：了解动态图形的历史和概念、变化与发展以及应用领域和表现形式；本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，结合实际个案，灵活使用电脑软件工具进行动态图形的创作，着力培养学生的动手能力、创新能力和设计能力。72学时5商业CG插画1.训练学生掌握对具象形态仔细、还真描绘的技法；2.用画来辅助文字主题，准确地阐明主题意义，培养学生的绘画表现力和浪漫丰富的想象力，这一技能与设计训练，将为以后专业设计课奠定扎实的基础。72学时7三维动画动作设计要求掌握3DMAX、C4D等软件的基础工具；要求了解动态镜头、影视语言等动画基础知识；要求利用MAYA、3DMAX、C4D等软件设计制作动画作品。108学时8分镜头设计学生通过分镜头脚本设计课程的学习、了解分镜头脚本设计的设计流程、镜头语言应用、声音设计以及基础规律等，掌握动画分镜头脚本设计的基础理论、主要特点及创作技巧、手段与表现方法。72学时漫画与绘本序号核心课程名称主要内容参考学时1影视动画视听语言本课程为动漫制作技术专业学生掌握影视动画的视听元素、镜头组接及声画结构等独特表现手段的技巧与理论而设，与制作实习课程相配合，为本专业学生制作动画、影视短片提供理论基础。32学时2摄影与摄像技术通过本课程的系统的理论教学和数字摄影操作技能实践练习，使学生了解并增强对摄影、摄像艺术、摄影、摄像美学的认识。掌握摄影、摄像技术知识，提高艺术审美水准和艺术化的数字操作技能，具有一定的文字写作能力和创新的形象思维能力。从而培养扎实的商业摄影、摄像能力，能在婚纱影楼、各类媒体和文化出版机构从事商业摄影、摄像工作的高素质技能型人才。72学时3动画音效合成项目针对动漫制作技术专业的人才培养方案和课程培养目标，培养学生具有动漫造型的专业素质和职业能力，需要学生能够使用设计软件制作出动漫造型的相关作品，以便今后能够从事相关的动漫岗位。32学时6漫画与绘本本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生掌握漫画与绘本的基本概念和理论,熟练运用制作漫画与绘本的方法,将漫画与绘本的基本知识与技术运用于各项实际操作中能规范熟练的进行各项基础操作。32学时7动画设计实训项目本课程为动漫制作技术专业最后一门课程,主要总结前导课程的知识点，能够系统完整地独立制作动画片，包括二维动画、三维动画。该课程在动画专业人才培养中起着联结各环节的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。72学时影视制作实训项目本课程任务是使学生通过本课程掌握完整的影视制作流程、包括前期剧本、制片、中期拍摄技巧、后期软件的综合运用。72学时插画设计实训项目本课程的理念思路是拓展和培养学生的项目运作和综合设计能力。本课程是以插画、动画的方案构思与设计制作为课程架构，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计课题项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学充分发挥其主观能动性，从而使学生获得思维的训练和能力的培养。72学时（五）实践性教学环节动漫制作技术专业年限3年。采用“2.5+0.5”模式：2.5年主要在校学习理论知识和训练基本能力及校内生产性实训，0.5年在合作企业顶岗实训，并同时探索实施设计工作室制、专题项目式实践等教学模式，培养职业综合素质和岗位工作能力。其中第1至5学期，主要是在校内进行公共课程和专业课程的学习，第6学期进入顶岗实习阶段。在第3学期和第5学期会有为期1至2周的职业见习和实训课程，主要锻炼和培养学生的专业素质能力。第5学期进行毕业设计创作，主要锻炼学生项目实践能力，并对专业知识进行总结和运用。教学进程总体安排总学时为2522学时，课内课以16-18学时计1学分；集中安排的职业见习、毕业设计（论文）、综合实训、实习，每周按24学时计1.5学分。其中，公共基础课总学时共占总学时的28.39%。实践性教学学时占总学时时的64.31%。其中，顶岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。具体参见教学进程安排表，附件2。八、实施保障师资队伍现有专任教师10人，高级职称1人，副高职称1人，中级以上职称5人，博士1人，硕士7人，双师素质教师7人；校外兼职教师3人，计划通过教师分组带领学生团队的形式参加专业竞赛、培训等项目，最终达到发展动漫专业的目的。教学设施对于教学专属使用的画室、多媒体机房、计算机实训室，以及培优计划的教师工作室、专业工作室等场地足以支撑动漫制作技术专业的教学运行，场地所配备的设备器材也足以支撑相关教学项目的正常进行。动漫制作技术专业手绘美术画室3间，每间50工位；设计类计算机教室4间，每间50工位；多媒体教室10间；制作工作室5间。此外，艺术与设计系目前设定了三个教学工作室，分别是动漫设计工作室、视觉传播设计工作室、平面广告设计工作室，通过以工作室的形式进行培养优秀学生，并带动学生的学习积极性和参与度。目前动漫制作技术专业的职业见习计划于汕尾本土的设计公司、动漫相关企业进行实习，实训课程主要通过教师带领学生制作相关项目实现。动漫制作技术专业的教学设施较为完善，为适应专业的发展今后计划拓展企业的实习实训场所，以达到学生的实际动手能力的提高。教学资源1、教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2、图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包准、方法、操作规范以及生产案例类图书等3、数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教例库、虚拟仿真软件、数字教材等专