小学英语老师家长会发言稿

小学英语老师家长会发言稿

小学英语老师家长会发言稿「篇一」

尊敬的各位家长：

下午好！

下面我将和大家交流四个方面的内容：本期的教学内容和重点;我的教学特点;

家长的配合和几点建议。

一、教学内容和重点

本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是

举步唯艰，都取决于这个学期的学习。本学期的教学内容包括26个字母，44个音

标，15个

单元围绕一般现在时态学习15个常用句型。本期的工作重点，包括以下五方

面：

(1)英语学习习惯：包括①课前准备的习惯。②专心听讲、认真笔记的习惯。

③积极思考，大胆开口的习惯。④严守纪律、服从指挥，能放能收的习惯。⑤美观

整洁的书写的习惯。⑥认真思考、仔细答题的习惯。⑦及时改错的习惯。⑧课后自

觉复习、跟读、背诵的习惯。⑨实事求是，敢于质疑的习惯。⑩努力拼搏，永不言

败的习惯。

(2)书写：整洁美观，能正确书写句子、对话和文章。

(3)音标：包括①能认读44个国际音标;②能根据音标拼读单词;③能根据辅音

字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标;④能有意

识地总结和归纳字母组合的读音规则;⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读

句子;⑥具有初步的语感。

(4)口语：能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的交流。在

教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计

中精心准备各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最后通过备课组组织的各类英

语活动“试胆”，相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说

的英语的能力和风采。

(5)分层次教学：这是我们英语教学的难点。来自各个地方、各个学校的不同

家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是按照零起点来设计

的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担心，只要配合老

师认真监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。而我们的优

生有三重保障：一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和视听环

境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语言，三是我们的《三点

一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高学习和训练。另外我们备课组还会为你

们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。

二、教学特点

我用五个字来概括我的教学特点：严、实、新、快、放。

严：在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格。比如坐姿、作

业、改错、资料清理等。

在对学生的评价上，非常客观严格。自己和自己比，不断进步的孩子最让我开

心。

实：教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子;关注过程，扎

实走好每一小步;与学生家

长交流，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇。

新：富有创新精神，能不断学习进取，对教育理论和各种教材都有一定涉猎，

因此在对教材的驾驭上比较

得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索。

快：决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教学容量大，节奏紧

凑，学生不敢开小差；

放：注重培养学生的自主管理和学习能力，牢记教的目的就是为了不教，敢于

在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。但另一方面

我严格检查。

三要感谢学生。在我们班，有很大一批学生上进心强，勤奋好学，不服输，不

怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，积极努力学习。这就是我们班女生优

异的表现，如廖海燕、黄云、陈科言、郭茜、刘雪玲、孟丹、陈茜等。所以，我作

为班主任，看到她们在女生群体营造了良好的学风学气，让更多的人得到了实惠，

说声感谢!可是我们的男生，只知道打篮球，混日子，其内心世界还是那么幼稚，

可悲啊。少数男生知道自己曾经的不足，埋头苦学，因为他们是老师家长心中的骄

子，如赵志祥、熊瑞、郭雨、衡杨、姜涛、赵东南等，行为习惯较好，知道自己是

初三的学生，平时严格要求自己，做得很不错。感谢他们为了心中的梦想而发奋苦

学，感谢他们理解家长的期望生活中处处体现为人子女的善良，感谢他们尊重老师

认真听讲好好学习全面展现学生形象的真诚。

三、家长配合

孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我。k,但一回到

家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要详细讲讲需要家长配合的

地方。

1、做好孩子的心理准备工作。初一内容较简单，对于小学学过英语的孩子来

说似乎没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我

们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要

高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很容易由于“轻敌”而逐渐

掉队，因此需要家长配合老师做好思想教育工作，让孩子能以空杯的心态来学习。

2、做好后勤保障：笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带

3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。由

于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死

去活来”的学科，没有

坚实的字词句基础，就没有灵活运用语言的综合能力。当然“死”有“死”的

科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提

高。越不背越难背。英语学习不能只靠理解和做题（例子）

4、周末作业：周都有作业内容及要求的详细说明，请家长监督孩子先制定好

完成作业的计划：时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字。

我们周末的作业一般有以下几个内容：

朗读：每天15分钟，共两天。跟磁带大声、清晰地读，逐句跟读三遍，最后

连起来快速读三遍背一遍。

抄写：本期有一些抄写作业，注意书写和格式。

听写、默写：请严格监督

录制磁带：（我检查）

周记：内容包括1分钟赞美；1分钟反思；1分钟改进;字典摘抄;英语摘抄；日

记。格式自己设计

四、几点建议

1、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否顺利健康发展的关

键因素。我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以

外，他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围，而且做到了学

校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要严要狠的下

心。我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的情况，什么意思呢？

就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主

了，也不独立了，也不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着

撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。还有现在都是

独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了。更有甚者，回家叫

苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心。我经常跟

学生说，选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏!大家应该相信，别人的孩

子能适应，我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息安排，孩子在这里生活得

很规律、很好。

2、眼光要远。我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，可是分数并

不能造就人才。什么是人才?他不仅有学识，还要有教养，还要会与人交流，能适

应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼

界。因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。我非常欣

赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任

将这两样重要的东西教给学生。我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课

外书，少去补课。多出去游历游历，少做几本习题。另外横向比较，我们的孩子和

发达地区的名校的孩子还是有一定的差距，如何提高自身的实力，也是我们需要未

雨绸缪的一件事。

3、要多沟通。

首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供

信息，方便我们开展工作。上一届我班有些家长就配合得很好，有时侯学生挨了批

评，心里有想法，有抵触情绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就找机会化解了。

多沟通还要多给老师沟通。家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周

或每两周同科任老师通通电话，了解情况，尤其孩子不自觉或学习情况不理想时，

更需要共同监督。（例子上一届十三班有名同学这位同学最后英语考到了中上成

绩，是家长的关心和付出使他没有掉队。）可是也有家长，孩子在我们学校读了三

年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了？

4、家长和孩子要有“自知之明”。我想说的是我们要知道孩子的长处和短

处，要了解他的能力极限在哪里。有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。一是

把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前50名还很不满意，搞得

女儿一考试就紧张；另一种是放任自流，本来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不

断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。结果是孩子

不进反退。每个人都有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴，做到

最好的心理习惯。我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为

他就是最棒的。所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不

找他们麻烦，也不给他们更多的压力;反之，如果学习态度和效果都不好，那就是

严管的对象。就因为如此，有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻

辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩

学习出状况了。

5、少表扬，多鼓励;少批评，多指导。

最后，为了更好的了解并教育你的孩子，请家长就孩子的个性、兴趣爱好等跟

我及时交流。如果你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等需要我给予特别关照的，

务必通过电话或短信尽快告知，以避免出现教育失误。

让大家听了这么久，非常感谢!如果大家有什么要求或意见建议，可以通过各

种方式和我联系。预祝我们大家合作愉快！

小学英语老师家长会发言稿「篇二」

各位家长晚上好，很高兴和大家再次聚首，共同探讨孩子们的学习和成长。

首先我想表达下我的谢意，感谢孩子们用他们的纯洁和天真，善良熏陶着我，让我

也又童真了一学期，让我像个孩子一样天真快乐了一个学期。感谢孩子们对我的喜

欢和宽容，感动小小的他们对英语学习的积极和投入。感谢各位家长，不为您把孩

子教育的多好多好好，或者感谢您对孩子的付出，这些或是您的责任。我要感谢的

是您对我工作的支持、理解和包容。感谢大家在家督促孩子的听读，指读。我想各

位家长这份认真的态度定能感染您的孩子。谢谢大家！下面我就本学期孩子们英语

学习情况和各位做交流几点。

一、进步和不足

无论孩子是零起点还是有英语学习基础，孩子本学期的的进步都是显而易见

的。我们都要予以肯定和表扬。（结合新课程标准进行分析）

进步是好事，但学习过程中也不乏问题出现。这个学期发现部分孩子指读的习

惯还做得不是很好，课堂我是要求指读，可有的孩子读读，手就不指了，手空出来

了嘛，那总不能闲着啊，总的找点东西玩玩，这样读书就不专心，心思就不在嘴巴

上，全在手上了。读书就变成小和尚念经，有口无心。没有太大的实际意义。

另外，我们英语作业基本以听读为主，先听，模仿录音再读。有些孩子对英英

语的听读作业不以为然，觉得随便读一读就算是完成作业了，甚至由于不是书面作

业而自行忽略了。现在就能发现有的孩子语音语调很漂亮，他读出来的英语就像录

音里面一样的。有的孩子发音就一般，老师能教的是正确的发音，但语音语调的练

习是开自己扎实听读，模仿、琢磨出来的。

还有一点就是周末联系单上的小练习，英语没有随堂的练习册，孩子们仅凭口

头识记难免眼高手低。为了孩子巩固知识，检测学习效果，还辛苦各位家长在周一

早上提醒或者检查孩子的联系单是否带回。另外，每次联系单上都有家长留言板，

您可以把孩子在家学习的状态，孩子知识漏洞或者薄弱点，或者是对孩子的表扬和

建议等写上去。孩子们其实很期待您的只言片语。当然对我的教育教学的意见和建

议更欢迎大家积极留言。

二、后续学习建议

寒假即将开始了，有些积极的家长已经在问我寒假作业的事情。那我现在也就

寒假学习稍微给几条建议。

寒假是一个查漏补缺的好机会，您可以让孩子利用这个时间把自己的不足的地

方去抓一抓。比如我发音不大好，那我就多模仿，多跟读，大声读。假如学习小结

上的重点词汇和重点句型没过关，那么就多读，多认。要相信付出与收获是成正比

的，我们的孩子英语才学了一个学期，学习内容不算多，他是很容易捡起来以前没

学好的知识的。我们低段的英语学习相对互动性和游戏性比较大，所以孩子只要入

门了，知道课本上在描述什么，懂得老师在说什么，明白我们的活动要操练什么，

他会非常有兴趣参与。而一旦他寻获了英语学习的甜头，他会更加有有主动性和积

极性。

建议孩子每天在家进行10-15分钟听读，培养学生的语感（学习英语，语感非

常重要）。为什么每天要听读？小孩的短时记忆很好，长时记忆很差，也就是一教

就会，但记忆不长久。英语一周才四节课，加起来课堂时间仅仅140分钟。且间隔

时间比较长，所以这就需要家长的配合，积极做好孩子课前的预习，课后复习。

每天听读不仅可以保持孩子对英语的敏感度，同时听得多了，对一些内容就可以熟

悉到张口即来。听是语言的'输入过程，只有足够的输入才能保证将来的读、写、

说的输出能力。

三、方法分享：激发英语学习兴趣的方法

1、父母与孩子共同学习英语，虚心向孩子们请教，你们会发现孩子是惊人的

耐心；

2、给孩子提供展示的机会：在家里的客厅或饭厅设立一个小角落展示孩子的

英语作业或作品，墙上贴一张进步表，孩子们认真完成作业、认真听录音或者得到

老师的表扬奖励都可以在上面做好记录。

3、亲人面前让孩子们大方展示所学的英语对话和歌曲，亲人们的赞赏会大大

增强他们的信心。

4、让孩子们的房间成为英语的海洋：墙上是字母表、单词表，家具或电器上

是英语名称。

5、多和孩子们玩英语游戏，如父母参与的课文表演。

四、英语学习材料推荐和介绍

洪恩Go-go'sadventurewithEnglish

洪恩HelloTeddy

洪恩Franklin

北大魔力宝贝

迪士尼神奇英语

双语不用学之英语一点通

Littlefox

棒棒英语flash

魔幻迷宫

Billy猪快乐奇境英语

最后和大家分享叶圣陶的一句话：“教育不是工业，教育是农业”。孩子像芽

儿一样，会受多方因素的影响，为了孩子健康、快乐，有收获的成长，我们需要协

同努力。另外具体寒假作业，我到时候会设计一份作业单，把要读的书，要求以及

怎么操作都会发给大家。再次感谢大家！

一是感谢你们听我说完这么多！

二是感谢你们的孩子带给我的快乐！

小学英语老师家长会发言稿「篇三」

各位家长：感谢您在百忙之中抽出时间来参加今天的家校联系活动，我相信，

正是基于对孩子的责任和爱，让我们走到了一起，希望与大家共同探讨教育孩子的

良方。下面我就代表英语学科的老师，来说说孩子的英语学习问题。

(-)关于教材的新要求

首先，我给大家介绍一下三年级英语所要达到的要求。

三年级对孩子来说，是一个至关重要的阶段。各学科学习难度增加，作业强度

加大，孩子的分化情况加速而明显。而英语学科的要求，对比一、二年级，也有了

很大的提高。低年级英语，以听说为主，不要求独立认读词句，内容比较简单。从

三年级开始，增加了读、写的要求，每单元都有四会单词和句子。这些词句要求能

听说读写，并在笔头练习中熟练使用。

单词、句型是英语学习的基础，只有过好单词关，养成了良好的英语朗读、背

诵习惯，才能轻松应对今后的学习。所以在上课，我们都会对孩子进行单词识记的

指导，开展归类记忆、根据音节记忆、游戏记忆等多种训练，随着单词量的增多，

孩子会逐渐积累起单词语感，掌握背单词的快捷方法。掌握了单词、句型，对以后

提高英文短文阅读速度、提高笔头练习正确率等，都能起到作用。

除了基础词句的学习，三年级开始，会系统性地学习英语这门语言学科的语法

构成。家长们可能也发现了，前几个单元书上的句型都学过了，但在口头对话的基

础上，我们还引入了be动词、代词、一般疑问句等概念的了解和学习，练习册和

补充习题上也出现了更多不同类型的笔答练习。

如果我们现在起不抓紧，等到发现您的孩子在英语方面落后了，想要补，就难

了。所以，从今天起，希望各位家长跟我们一起努力，协助做好孩子的思想教育工

作和督促工作，重视英语学习，让您的孩子跨好这英语学习的第一步。

（二）家长能做些什么

我们也听到有的家长咨询，那么我在家里该怎样辅导我的孩子呢，我自己学的

英语都丢光了，也不会教。我能做些什么？我讲三点。

一、我想说，作为家长，你要帮助督促您的孩子扎实完成老师每天布置的口、

笔头作业。笔头作业三年级都比较简单，就是一些抄写、自默等书写练习，家长只

要提醒孩子认真书写，保质保量完成即可。口头作业呢，有背单词、背课文、朗读

以及一起作业网的网上作业。口头作业的重要性不亚于笔头作业，一是有关孩子的

发音，如果在家都没有养成大声朗读英语的习惯，他在课堂上的音量就更不敢放出

来，不敢说得大声，就会对自己的发音不自信，影响以后的交流，甚至到以后变成

学习的是只会做题、不会交谈的哑巴英语。二是大声发音，有利于孩子记忆单词。

可能我们自己也有体会，发出声音背诵的内容要比默背效果好些。如果在家没有朗

读习惯的孩子，今天起，请每天让他大声说英语。

现在我们实行的一起作业网的网上作业，内容生动有趣，标准语音的领读和练

习，绘本材料的补充和拓展，对培养孩子的口语和阅读能力，有很大的好处，我们

建议家长们支持孩子完成网上作业。请那些对网上学习至今仍有顾虑的家长，放下

心来，在这个信息化的时代，网络学习已经成为一种趋势，不参与是你的损失。

二、作为家长，为孩子补充一些课外的学习资源，就好比给您的孩子加餐一

样。我说的，不是买一本练习册，让他做，多做题确实有用，但做题枯燥乏味，如

果泯灭了孩子的兴趣，让他对英语产生厌恶心理，那就得不偿失了。我说的是。

给他们提供接触英语的机会。

大家知道，语文要学好，就得多看书。其实英语也是这个道理。有条件的家长

可以为孩子购置一些英语绘本，让他们在图文并茂、童趣盎然的书本中学习英语、

提高兴趣。有兴趣的家长可以去书店或者网上找找看。

其次，现在的英语动画、电影资源非常丰富。电影院、网络上都有非常好的英

语片子。有条件的话每星期让孩子看看程度相当的英语动画、电影，让孩子多接触

纯正的英语语音，潜移默化中可以培养语感，训练听力。

另外，对于部分学有余力的孩子来说，补充另外的英语课程、教材等也是可以

的。但是，我强调，要考虑自己孩子的实际情况，以孩子的可接受能力为考虑范

围，不要让孩子觉得负担过重而失去兴趣。

我们欣喜地看到，很多家长对孩子的英语学习非常具有前瞻性，他们能通过各

种途径给孩子提供学习英语的机会，参加课外英语课程、利用网络APP练习口语配

音、观看原版电影、出国旅游等等，这样一种在生活中学习的态度，一定会给孩子

带去积极的带动作用，对他的英语学习起到良好的引导作用。

三、关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的学习状态。换句话说，就是既要关

心结果，更要关心过程。考试成绩能反映孩子的学习情况，但不是唯一的标准。孩

子在学习的过程中培养起来的习惯、激发的情感、获得的能力、增长的见识，这些

更重要。所以，请我们的家长，多花点时间陪伴孩子，多花点心思关注孩子，了解

他的想法和需求，给予他支持和帮助。比如，看一眼孩子认真书写的作业，给他签

个字;听一下孩子学会的歌曲，给他点个赞；回应一下孩子向你报告的喜讯，给他一

个拥抱这些，正是他成长的动力。而当他学习出现问题，自制能力偶尔失控，学习

成绩出现起伏时，也请您及时作出回应，配合老师调节好他的状态，用满满正能量

的氛围去感染他，教育他。我们老师和各位家长，我们是为了同一个目的而并肩作

战的，一定要互相理解，互相支持，多多沟通，让每个孩子都能健康成长，快乐学

习。

小学英语老师家长会发言稿「篇四」

各位家长，你们好。我是三(3)班的英语老师，很高兴与大家见面。我姓刘，

大家都叫我MissLiu。我的电话是xxxxxxxxx,欢迎大家加我飞信，并注明

3(3),今天主要和大家交流一下关于英语学习起始阶段的学习习惯和方法。

对于三年级的孩子来说，英语是刚接触的一门学科，所以大家都是非常有兴趣

的，俗话说，兴趣是最好的老师，这个年龄的孩子，英语学习主要是培养良好的学

习习惯和多多开口说英语。除了在学校当孩子有进步的时候我们老师会多多表扬，

家长在家里也要多多表扬孩子做的好的地方，送给各位一句话：“赞美是暗室中的

一直蜡烛”。

从本学期开始，我对各位同学的要求：

X每天听读背十五分钟。今年三年级12月份会有全区的朗读比赛，请家长一

定要督促孩子们坚持朗读，争取在比赛中取得优秀的成绩。

派按时完成默写。默写是非常重要的英语学习技能，家长一定要非常重视我

们学生的默写。

X按时完成《课课练》。英语学习需要应用，那么我们的课课练就是最好的

练习手册。我们的课课练要求每一同学都要完成，我们还会定期评比，看谁的练习

册做的最好。

X自信，不要害怕犯错。英语要开口说，说多了才会越说越好，说错了没关

系，最重要的是开口。

那么每天听读背15分钟的具体要求：

听一听磁带、碟片时看着书听，这样我们才能在听的过程中有更深的印象。

读一Story和Cartoon指读，其他泛读。指读是要用手指点到那里读哪里，这

样我们的单词量才会提高。

背一Story和Cartoon必背，其他选背。这是我们英语素材的累积，积少成

多，我们背诵的课文越多，我们说出来的机会才更大。

关于默写，各位家长都知道好记性不如烂笔头，写是我们学习英语非常重要的

一项要求，我们现在的默写要求是26个字母的大小写，接下来我们将进行简单的

单词默写。如果有默写要求，家长在家里一定要督促孩子们在自默本上进行默写。

大家知道最牢固的形状是三角形，那么英语学习只有在老师，家长，学生三者

的配合下才会有最好的效果，所以接下来我对家长也有一些要求。

1.请督促孩子每天听读背。

2.请在孩子完成听读背后签名。

3.希望家长能积极主动沟通孩子的学习情况。

最后和各位说明一下我的教学风格：坚持，严格，快乐！

坚持：英语学习贵在坚持，只有坚持才会出成绩。严格要求，包括我们完成作

业，背诵课文，抄写和默写都要按照要求完成，一丝不苟的完成。英语学习我们有

各种活动可以开展，所以我们的英语学习也是非常快乐的，我也会在我的教学中让

孩子快乐的学习，体会到英语学习的美好！

最后希望家长和我一起努力，共同督促孩子的英语学习，谢谢！

小学英语老师家长会发言稿「篇五」

各位亲爱的家长们:

大家好，我们又见面了！首先十分感谢您的到来，能和大家有个面对面交流的

机会，二是请听听我半期的简短汇报，主要内容为四大块，教材介绍、学生分析、

课堂学习及表现、课后反馈。

一、教材介绍

外语教学与研究出版社出版的《英语课程标准》，简称外研版的新标准英语。

此书会一直贯穿小学的学习，并且严格按照《义务教育英语课程标准》关于贯彻素

质教育的理念编写，体现外语课程人文性和工具性的统一原则。在三年级的基础上

新增了大约160个单词和短语，涵盖了日常英语类型大约10种。本学期将会学习

两种小学最重要的语法知识（共四种时态），现在进行时和将来时。

我们都知道，语法类的时态学习是英语学习当中比较枯燥复杂的行为活动。相

对来说，之前学过英语的孩子，现在学起来不会特别吃力，同样地，如果你现在不

学好英语，那将来的初中学习也是不难想象的。咱们不能因为现在划片区入学而对

小孩子的学习“不予重视”有心的家长会给孩子买些课外书或者报个兴趣班之类

的，这样很好，请坚持下去！小学六年结束升入初中，你会发现坚持英语学习的孩

子比他们轻松很多！前提是你也要督促好！

二、学生分析

三年级咱们同一起跑线上开跑，经过一年半的学习，学生与学生之间已经拉开

了差距。一些学生始终保持着学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思考，踊跃发

言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、

读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，

基础不扎实，功亏一簧，导致他们出现听说困难，读写跟不上的情况。这其中还有

些不努力，口头作业（每日一句）拖拉，书面作业拖欠，如此一来，学习自然成了

件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置

的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平时

他们的问题不大，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我总希望他们能够再

上一个台阶。

三、课堂学习及表现

活跃先锋永远是博闻，仪骞，哲瑞，忠钊等。也正如你们所见，我常常不太点

他们，因为他们都懂了，不懂犹豫不确定所以才不举手。所有他们基本上都是示范

和帮助他人不能回答的问题。把机会留给更多有待提高的孩子们！我也知道新生的

基础不扎实，但第一次月考成绩出来时着实把我吓了一跳。在我确定的“目标人

群”后加大并抓紧了他们的学习，期中有了很大的改观！十分可喜的变化是杨静，

芷欣，两位女生，从她们的读书声中你都可以感受到点滴的进步！老生中张辉、敬

云、兴军、裕华等也都有进步，当然也有退步的。

四、课后反馈

现在任然有些家长的好习惯一直都在坚持，比如说作业的签名--博闻，德

昊，仪骞，铭杰，哲瑞家长，比如说一直坚持让孩子读书--艺榛家长，在比如说

会定期的和我了解情况的家长一定栓。如果你的孩子没有问题，你一直不和我联系

也没关系，但如果本身孩子自身控制力就不行，又没家长的监管，不和我联系，你

怎么知道？孩子考不好你也不要怪他。因为你也没对他负责过。其次就是，不要在

孩子面前讨论分数，他们知道考试就意味着排名，分数直接反应老师和父母的变

化。有的小孩子太看重分数高低了反而不好。考不好，他们也很难过，鼓励为主，

外加帮助孩子克服困难。

五、如何帮助孩子提高成绩

听说读写的方法永远不落伍！听力考试分值30分。有大量的输入才有输出，

在家里一定要大声跟着音频朗读教材，才能模仿纯正的语音语调。为什么要大声？

这样才有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。这样就能锻炼到听

说方面。

读写方面呢，主要是先积累在运用。背诵课文和单词都是一项基本功，背完就

忘的现象和很正常，反复循环即可！除了可以积累一些日常用语，也能熟悉课文。

但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。比如说

孩子真的背不出课文，就降低难度，读顺在分段背，一幅图到两幅图再到全文。最

好是分段的背完在来一次全文背诵。因为这样能帮他们加深上下文的理解和对情境

的考察。考试时的情景交际（倒数第二题）就不会丢分如此多了。单词呢，也是如

此，反复记忆，利用谐音，外形，读音等都是不错的方法，有条件的可以学习自然

拼读法（音标，最不会遗忘单词的方法），单词认读有两种方式检查：一盖住英

（中）文说中（英）文、二抄到本子上认读。单词的默写可以从现在开始，小范围

内的实行，等到下学期开学，他们才不会觉得力不从心！

好了，我絮絮叨叨说了这么多，希望你们能听进最后一项发言！感谢你们的聆

听，有问题请及时与我沟通。谢谢大家。

小学英语老师家长会发言稿「篇六」

各位家长：

下午好，我是一（1）班英语课代表谢X。今天我想和各位家长谈谈我们班的

英语。在我们同学印像中最深刻的是老师被你们气得要吐血，虽然老师说的有点夸

张。但可想而知老师有多气愤。我不知道同学是怎么想的，作为课代表，我本次考

试只考了81分，成绩太不理想了。平时的老师总是教导我们，要多读，多记，多

想。告诉我们解题的技巧，告诉我们做哪些准备，花了多少心思，可每次大考都是

大失所望，几乎每次都是倒数第一，这次还是一样，虽说我们班有3个后进生，但

是我们如果都去帮他们，他们也许会多考点成绩啊。

再看我们英语在哪方面扣得多呢，主要是按首字母填空，阅读理解，完形填

空。平时老师给了我们一些诀窍，让我们练了，晚自习老师还不忘记说一声，不会

的来问啊！可问问题的只有男生，女生几乎没有问问题的，难道本班没有女生，不

是，是她们不想进步了，老师说了，才会有几个女生去问问。这样被逼的学习，怎

么会学的好呢，有些人到现在就没问过问题，等到考试就翘了，我们这样想：100

天，一天一个问题，一天天下来，不是就多了吗？

我们班