人美版二年级美术下册 《第2课 吃虫草》教学设计

人美版二年级美术下册《第2课吃虫草》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《吃虫草》是人美版二年级美术下册的第二课，本课以自然界中独特的吃虫草植物为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解吃虫草的外形特征和生存方式，培养学生的观察能力和创新意识。通过本课的学习，学生能运用线条、形状、色彩等美术元素，采用绘画和手工制作等多种表现手法，创作出富有创意的吃虫草作品。同时，通过本课的学习，学生能够认识吃虫草这种独特的植物，增强对自然界的探索兴趣，培养关爱环境、保护自然的意识。核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和分析吃虫草的外形特征和生存方式，学生能够提高图像识读能力，运用线条、形状、色彩等美术元素，采用绘画和手工制作等多种表现手法，培养美术表现能力和创意实践能力。同时，通过了解吃虫草的独特生存方式，学生能够增强对自然界的探索兴趣，提升文化理解素养，培养关爱环境、保护自然的意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识吃虫草的外形特征和生存方式，了解吃虫草的独特之处。

（2）运用线条、形状、色彩等美术元素，采用绘画和手工制作等多种表现手法，创作出富有创意的吃虫草作品。

（3）培养学生的观察能力、创新意识和关爱环境、保护自然的意识。

2.教学难点

（1）对吃虫草的外形特征和生存方式的理解：学生可能对吃虫草的形态和功能感到陌生，难以理解其独特的生存方式。

（2）创新意识的培养：学生可能缺乏创意，难以将吃虫草的特点和创新元素相结合，创作出有趣的作品。

（3）绘画和手工制作技巧的掌握：学生可能对绘画和手工制作的基本技巧掌握不足，导致作品效果不理想。

针对以上难点，教师可以通过提供实物或图片资料、生动讲解、示范等方式，帮助学生更好地理解吃虫草的特点；鼓励学生展开想象，结合自己的生活经验，创作出富有创意的作品；并且在教学过程中，教师应注重引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及构图、比例等方面的知识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的画桌、画椅、画板、画纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。

-投影仪、电脑、投影幕布等展示设备。

2.课程平台：

-人美版二年级美术下册教材。

-与吃虫草相关的图片、视频资料。

3.信息化资源：

-互联网上关于吃虫草的科普文章、图片、视频等。

-教学软件或应用程序，如PPT、绘画软件等。

4.教学手段：

-观察和分析吃虫草的图片或实物，引导学生了解其特点。

-示范绘画和手工制作技巧，帮助学生掌握基本方法。

-分组讨论和展示，鼓励学生分享想法和作品，互相学习。

-提供创意指导和个性化反馈，引导学生发挥创新思维。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是人美版二年级美术下册的第二课——《吃虫草》。在上课之前，老师想先给大家讲一个关于吃虫草的有趣故事，你们准备好了吗？”

2.故事引导（10分钟）

“在一个神奇的森林里，有一种特殊的植物，它们不仅能捕捉昆虫，还能为国家消灭害虫。你们知道这种植物是什么吗？对，就是吃虫草！接下来，我们就来详细了解吃虫草的外形特征和生存方式。”

3.教材探究（10分钟）

“请大家打开教材，观察并描述一下吃虫草的外形特征。吃虫草长得什么样？它们有什么特别的地方？”

“现在，请同学们相互交流一下，吃虫草的生存方式是怎样的？它们是如何捕捉昆虫的？”

4.观察分析（15分钟）

“老师这里有一些吃虫草的图片，请大家仔细观察，说一说吃虫草的外形特征和生存方式。老师会给大家记录下来，并进行点评。”

5.创新实践（10分钟）

“吃虫草是一种非常有趣的植物，现在请同学们发挥想象力，结合我们学过的绘画和手工制作技巧，创作一幅关于吃虫草的作品。可以画出吃虫草的样子，也可以表现它们捕捉昆虫的场景。”

6.作品展示（5分钟）

“好了，同学们，现在请大家展示一下自己的作品。老师会给大家进行点评，看看谁的作品最具创意和想象力。”

7.总结反思（5分钟）

“通过本课的学习，我们了解了吃虫草的外形特征和生存方式，也创作了有趣的作品。希望大家能够认识到吃虫草这种独特的植物，增强对自然界的探索兴趣，培养关爱环境、保护自然的意识。接下来，我们再来简单回顾一下本节课的学习内容。”

8.作业布置（5分钟）

“同学们，请你们课后搜集更多关于吃虫草的资料，了解它们的生长环境、分布区域等。下节课我们将进行分享，看看谁的知识最丰富。”

9.课堂延伸（5分钟）

“吃虫草是一种非常神奇的植物，它们在自然界中起着重要的作用。如果有机会，同学们可以亲自去户外观察一下吃虫草，深入了解它们的生长过程。还可以尝试在家里种植吃虫草，观察它们是如何捕捉昆虫的。”知识点梳理1.吃虫草的外形特征：吃虫草通常具有细长的叶子，叶子上会有特殊的结构，如触须或黏性物质，用于捕捉昆虫。它们的花朵通常较小，颜色鲜艳，吸引昆虫前来。

2.吃虫草的生存方式：吃虫草通过捕捉昆虫来获取养分，这种特殊的生存方式被称为拟态。它们能够分泌特殊的物质，吸引昆虫并粘住它们，然后消化昆虫来获取营养。

3.吃虫草的生长环境：吃虫草通常生长在湿润、阴凉的环境中，如森林、沼泽地或岩石缝隙。它们对土壤的要求较高，喜欢富含有机物的土壤。

4.吃虫草的分布区域：吃虫草分布广泛，主要分布在北美洲、欧洲、亚洲和澳大利亚等地区的森林和沼泽地带。

5.吃虫草的生态意义：吃虫草在生态系统中扮演着重要的角色。它们能够捕捉并消化昆虫，帮助控制害虫的数量，维持生态平衡。同时，吃虫草也是许多昆虫和鸟类的重要食物来源。

6.吃虫草的保护：由于吃虫草的特殊生存方式，它们面临着栖息地破坏、气候变化等威胁。因此，保护吃虫草的生长环境和合理利用自然资源变得尤为重要。

7.绘画技巧：在创作吃虫草作品时，可以运用线条、形状、色彩等美术元素。通过观察吃虫草的特点，运用细腻的线条描绘出其形状和纹理，运用色彩的明暗对比来表现吃虫草的立体感。

8.手工制作技巧：在制作吃虫草作品时，可以采用剪贴、拼接、塑造等手法。通过剪贴不同形状的纸张或布料，拼接制作出吃虫草的外形；运用塑造手法，添加细节和纹理，使作品更加立体和生动。

9.创意实践：在创作过程中，可以结合自己的生活经验和想象力，将吃虫草与其他元素相结合，创作出富有创意的作品。例如，可以描绘吃虫草在生态系统中的角色，或将其与动植物等其他自然元素进行互动。

10.观察和描述：在观察吃虫草时，要注意观察其外形特征、生长环境和与其他植物的差异。通过仔细观察，能够更加准确地描绘和描述吃虫草的特点。课堂（1）提问：通过提问的方式了解学生对吃虫草的外形特征、生存方式、生长环境等知识点的掌握情况。及时发现问题并进行解答，帮助学生巩固知识。

（2）观察：在教学过程中，观察学生的参与程度、动手能力和合作意识。鼓励学生积极参与讨论，发现问题并及时引导解决。

（3）测试：可以设置一些选择题或简答题，测试学生对吃虫草知识点的理解和记忆。通过测试结果，了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的作品进行认真批改，关注学生对吃虫草的外形特征、绘画技巧和创意实践的掌握。在批改过程中，及时给予学生反馈，指出优点和不足之处。

（2）作业点评：在课堂上，对学生的作品进行展示和点评。表扬学生的努力和进步，鼓励学生分享创作思路和经验。同时，提出改进建议，帮助学生进一步提高作业质量。

（3）鼓励学生：在评价过程中，注重激发学生的学习兴趣和自信心。对学生的努力和进步给予肯定，鼓励学生继续努力，发挥潜能。教学反思与改进“在今天的美术课上，我教授了人美版二年级美术下册的第二课《吃虫草》。在教学过程中，我引导学生们观察吃虫草的外形特征，了解它们的生存方式，并鼓励他们发挥创意，创作出富有想象力的作品。课后，我进行了教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。”

“首先，我觉得我在导入新课时做得不错。通过讲述一个关于吃虫草的有趣故事，激发了学生的兴趣，使他们更加关注本节课的内容。但在讲述故事的过程中，我可能过于投入，导致花费了较多的时间，以后我需要更加注意控制课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行。”

“其次，在教材探究环节，我提供了吃虫草的图片，让学生们观察并描述。这个环节的设置有助于学生对吃虫草的外形特征有更直观的认识。但我也注意到，有些学生在描述时不够准确，这说明他们在观察时没有细致入微。下次，我可以在学生们观察前，先给出一些具体的观察要点，引导他们更加仔细地观察。”

“在创新实践环节，我鼓励学生们发挥想象力，创作出自己的作品。这个环节的设置有助于培养学生的创新意识和美术表现能力。但我也发现，有些学生在创作时显得无从下手，这说明他们在美术表现方面还需要更多的指导和练习。今后，我可以在课堂上提供更多的示范和示例，帮助他们掌握美术表现的基本技巧。”

“在作品展示环节，我对学生们的作品进行了点评，肯定了他们的努力和进步。这个环节有助于学生之间的交流和学习。但我也注意到，有些学生在点评时过于关注缺点，忽视了作品的优点。下次，我可以在点评时更加注重平衡，既指出作品的不足之处，也强调它们的亮点。”

“总的来说，今天的教学过程比较顺利，学生们也表现出对吃虫草的兴趣和热情。但我也意识到，在教学方法和课堂管理方面还有改进的空间。未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。”内容逻辑关系-吃虫草具有细长的叶子，叶子上具有特殊的结构，如触须或黏性物质。

-吃虫草的花朵通常较小，颜色鲜艳，吸引昆虫前来。

-吃虫草通过捕捉昆虫来获取养分，这种特殊的生存方式被称为拟态。

-吃虫草能够分泌特殊的物质，吸引昆虫并粘住它们，然后消化昆虫来获取营养。

2.吃虫草的生长环境与分布区域

-吃虫草通常生长在湿润、阴凉的环境中，如森林、沼泽地或岩石缝隙。

-吃虫草对土壤的要求较高，喜欢富含有机物的土壤。

-吃虫草分布广泛，主要分布在北美洲、欧洲、亚洲和澳大利亚等地区的森林和沼泽地带。

3.吃虫草的生态意义与保护

-吃虫草在生态系统中扮演着重要的角色，能够捕捉并消化昆虫，帮助控制害虫的数量，维持生态平衡。

-吃虫草也是许多昆虫和鸟类的重要食物来源。

-保护吃虫草的生长环境和合理利用自然资源变得尤为重要。

4.绘画技巧与手工制作技巧

-在创作吃虫草作品时，可以运用线条、形状、色彩等美术元素。

-通过观察吃虫草的特点，运用细腻的线条描绘出其形状和纹理，运用色彩的明暗对比来表现吃虫草的立体感。

-在制作吃虫草作品时，可以采用剪贴、拼接、塑造等手法。

5.创意实践与文化理解

-在创作过程中，可以结合自己的生活经验和想象力，将吃虫草与其他元素相结合，创作出富有创意的作品。

-通过了解吃虫草的独特生存方式，提升文化理解素养，培养关爱环境、保护自然的意识。

板书设计：

1.吃虫草的外形特征与生存方式

-细长的叶子，特殊结构（触须、黏性物质）

-鲜艳的小花，吸引昆虫

-拟态生存方式，分泌特殊