人音7下 3.2.2赛乃姆 教案

人音7下3.2.2赛乃姆教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音7下3.2.2赛乃姆教案教材分析“人音7下3.2.2赛乃姆教案”以我国新疆维吾尔族民间舞蹈“赛乃姆”为主题，通过对舞蹈动作、音乐节奏和风格特点的讲解与示范，使学生了解并掌握赛乃姆的基本动作要领，感受其独特的艺术魅力。本节课内容紧密联系教材，注重培养学生的舞蹈实践能力和审美情趣，符合七年级学生的学习需求。核心素养目标1.让学生通过学习赛乃姆舞蹈，提升音乐审美能力，感受民间舞蹈的独特韵味。

2.培养学生的身体协调性，增强舞蹈动作的准确性和表现力。

3.增进学生对我国多元文化的了解，提高文化自信和民族团结意识。重点难点及解决办法重点：

1.赛乃姆舞蹈的基本步伐和手势动作。

2.舞蹈中的节奏感和身体协调性。

难点：

1.舞蹈动作的细节表现和情感传达。

2.音乐与舞蹈的同步配合。

解决办法：

1.通过分解动作，逐步引导学生掌握赛乃姆的基本步伐和手势，重复练习，强化记忆。

2.使用节拍器帮助学生感知音乐节奏，通过集体练习提高身体协调性。

3.以示范教学结合视频观摩，让学生直观学习动作细节，指导学生通过模仿和实践提升情感传达。

4.安排小组合作练习，让学生在互动中学习舞蹈与音乐的同步配合，相互纠正和鼓励。教学资源1.软硬件资源：音响设备、舞蹈教室、镜子、节拍器。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：赛乃姆舞蹈教学视频、音乐素材。

4.教学手段：示范教学、分组练习、集体讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布赛乃姆舞蹈的视频和基本动作说明，要求学生预习并了解舞蹈的基本特点。

设计预习问题：设计问题如“赛乃姆舞蹈的节奏特点是什么？”、“舞蹈中有哪些代表性动作？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读动作说明，了解赛乃姆舞蹈的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解赛乃姆舞蹈，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放赛乃姆舞蹈的表演视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解赛乃姆舞蹈的节奏、动作要领等。

组织课堂活动：分组练习舞蹈动作，教师逐个指导。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考舞蹈的动作要领。

参与课堂活动：学生分组练习，尝试完成舞蹈动作。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解舞蹈动作要领。

实践活动法：分组练习，实际操作。

合作学习法：分组合作，相互学习。

作用与目的：

帮助学生掌握赛乃姆舞蹈的基本动作，提高舞蹈技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习赛乃姆舞蹈的组合动作作为课后作业。

提供拓展资源：提供相关舞蹈视频和音乐，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，给出反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成舞蹈组合动作的练习。

拓展学习：利用提供的资源，自学更多舞蹈动作。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生自我反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的舞蹈表现力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）维吾尔族文化背景资料：介绍维吾尔族的历史、文化、风俗习惯等，帮助学生更好地理解赛乃姆舞蹈的来源和特点。

（2）其他维吾尔族民间舞蹈：介绍维吾尔族其他民间舞蹈，如刀郎舞、萨玛舞等，拓宽学生对维吾尔族舞蹈的了解。

（3）舞蹈音乐素材：提供不同版本的赛乃姆舞蹈音乐，让学生感受舞蹈音乐的韵味和变化。

（4）舞蹈服饰特点：介绍赛乃姆舞蹈的服饰特点，如头饰、裙装等，让学生了解舞蹈服饰的文化内涵。

（5）舞蹈动作解析：详细解析赛乃姆舞蹈中的代表性动作，如步伐、手势、身体姿态等，帮助学生掌握动作要领。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主观看舞蹈表演视频，学习舞蹈动作，提高舞蹈技能。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，共同编排赛乃姆舞蹈，培养学生的团队协作能力和创造力。

（3）舞蹈比赛：举办班级或校内舞蹈比赛，激发学生的学习兴趣，检验学习成果。

（4）实地考察：组织学生参观维吾尔族文化展览或参加维吾尔族文化活动，亲身体验舞蹈的魅力。

（5）交流分享：鼓励学生与其他学校的维吾尔族学生交流，分享学习心得，增进民族团结。

（6）课后作业：布置舞蹈动作组合练习作为课后作业，让学生在实践中巩固所学知识。

（7）定期反馈：教师定期检查学生的舞蹈练习情况，给出反馈意见，指导学生改进动作。课后作业1.赛乃姆舞蹈动作描述作业：

请学生以文字形式描述赛乃姆舞蹈中的三个代表性动作，包括步伐、手势和身体姿态，并解释每个动作在舞蹈中的意义和作用。

2.舞蹈节奏模仿作业：

提供一段赛乃姆舞蹈的音乐，要求学生模仿并记录下音乐的节奏模式，分析其节奏特点，并在下节课上与同学分享。

答案示例：

-动作一：步伐为“滑步”，舞者左脚向前滑动，右脚跟随，表现了维吾尔族舞蹈的流畅性。

-动作二：手势为“兰花指”，舞者双手呈兰花状，手指轻轻张开，体现了女性的柔美。

-动作三：身体姿态为“微蹲”，舞者膝盖微弯，身体重心下沉，展现了稳定的舞蹈风格。

3.舞蹈服饰设计作业：

请学生根据赛乃姆舞蹈的特点，设计一套舞蹈服饰，并说明设计灵感来源和服饰的象征意义。

答案示例：

-设计灵感：受到维吾尔族传统服饰的启发，使用鲜艳的红色和金色作为主色调。

-服饰象征：红色代表热情和活力，金色象征阳光和辉煌，整体设计展现了维吾尔族文化的丰富性和独特性。

4.舞蹈音乐分析作业：

要求学生分析赛乃姆舞蹈音乐中的旋律和节奏变化，以及这些变化如何与舞蹈动作相匹配。

答案示例：

-旋律分析：音乐旋律优美，具有明显的维吾尔族音乐特点，旋律的起伏与舞蹈动作的流畅性相呼应。

-节奏分析：音乐节奏明快，与舞蹈中的快速步伐和手势动作相匹配，展现了舞蹈的活力。

5.舞蹈文化研究作业：

请学生研究赛乃姆舞蹈在维吾尔族文化中的地位和影响，以及舞蹈如何传承和发展维吾尔族文化。

答案示例：

-地位和影响：赛乃姆舞蹈是维吾尔族民间舞蹈的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，也是维吾尔族文化传承的重要载体，对维吾尔族社会生活产生了深远的影响。

-传承和发展：随着时代的发展，赛乃姆舞蹈在保持传统特色的同时，也在不断创新，吸引了更多的年轻人参与，成为维吾尔族文化传承和发展的重要途径。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用在线平台进行预习和复习，提高了学生的学习效率。

2.设计了富有互动性的课堂活动，如分组练习和角色扮演，增强了学生的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，由于班级人数较多，部分学生在课堂活动中参与度不高，影响了整体的教学效果。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种互动形式，但部分学生仍然习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的动力。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划将班级分为更小的小组，确保每个学生都能在课堂活动中充分参与。同时，安排更多的个别辅导时间，以满足不同学生的学习需求。

2.为了激发学生的主动学习动力，我将在课堂上引入更多的问题驱动学习法和探究式学习法，鼓励学生提出问题并寻找答案，而不是简单地接受知识。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，以更全面地评估学生的学习成效。此外，我将定期与学生进行交流，了解他们的学习感受和需求，以便及时调整教学策略。内容逻辑关系①教学内容重点知识点：

-赛乃姆舞蹈的基本步伐和手势动作。

-赛乃姆舞蹈的音乐节奏和