部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学课件2篇4

初读感知课文解读习题解析22知识拓展生字乐园课堂练测狐狸分奶酪食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。酪lào奶酪乳酪生字乐园（一）jiǎnliǎ捡捡起捡钱哥俩咱俩bàn凉拌拌面俩拌bānɡ生字乐园（一）yúnqiáorǎnɡ帮匀嚷瞧帮忙帮扶匀称均匀嚷叫瞧见瞧不起biàn生字乐园（一）shènɡzhěnɡ便剩整方便便利剩下剩余整齐整理嚷整捡便俩剩识字开花拌帮瞧匀酪nǎi组词：奶奶奶片奶牛羊奶造句：我喜欢吃甜甜的奶油。书写指导：右边“乃”横折折折钩的横稍向上提，折钩向左边收一些。生字乐园（二）shǐ组词：开始始终始于起始造句：吃完饭后我开始写作业。书写指导：左窄右宽，第三笔在横中线上。笔顺：笔顺：组词：争吵吵闹吵架大吵造句：同学之间应该团结友爱，不能争吵。书写指导：“口”要小，“少”竖不带钩，撇要长一些。生字乐园（二）zǐ组词：仔细造句：他哪里都好，就是太不仔细了。书写指导：左窄右宽，要写得紧凑。笔顺：笔顺：chǎojí组词：着急急切急忙急雨造句：天黑了，妈妈还没回家，我很着急。书写指导：起笔撇较长，“彐”略扁，“心”宽而扁。生字乐园（二）yǎo组词：咬人咬住咬牙切齿造句：兔子急了还会咬人呢。书写指导：左窄右宽，“交”比单独成字时要窄瘦。笔顺：笔顺：dì组词：第一门第次第造句：我希望在这次考试中成绩能够排名第一。书写指导：“弓”要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下部有一撇。生字乐园（二）

ɡōnɡ组词：公鸡公园公平公正造句：星期天，我和朋友们一起去公园玩。书写指导：“弓”要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下部有一撇。笔顺：笔顺：多音字练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.我们小区的超市方便（）了居民。2.早市的商品比较便（）宜。biànpián便biàn(方便)pián(便宜)近反义词近义词开始—开端仔细—认真结果—结局公平—公正知道—了解反义词仔细—马虎开始—结束公平—偏袒解释词语词语意思奶酪用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。公平处理事情合情合理，不偏袒任何一方。仔细细心，认真。

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。课文解读拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。课文解读

“小家伙们，你们吵什么呀?”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。。“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。可以看出这是一只狡猾的狐狸。课文解读

狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。课文解读

于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了!”这两句话是感叹句，要读出他们生气的语调。课文解读

“小熊，我分得可公平啦!”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”这篇课文讲了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。也告诉我们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文解读从本文讲了一个什么故事，你从中受到了哪些启示？熊哥哥熊弟弟狐狸同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均狐狸分奶酪轮流吃吃光板书设计弟子规出则悌(节选)兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后知识拓展读一读1.照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。奶(N)(女)_______ 吵(

)(

)_______仔()(

)______ 急(

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)_______咬()(

)_______ 第(

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)________轮()(

)_______ 公(

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)________ZYLCJDG亻口车口心⺮八奶酪吵架仔细急忙咬一口第一车轮公鸡课堂练测2.看图，填出像“瞧了瞧”这样的词语，让句子更完整。姐姐

了

，说：“这花儿真香！

小象

了

，说：“妈妈，我知道了！”闻闻想想课堂练测

3.按照课文内容填空。

这篇课文是一则_______故事，故事发生的原因是__________________________________________，故事的经过是________________________________，结果是___________________________________。寓言小熊兄弟捡了一块奶酪不知道怎么分狐狸给他们分奶酪奶酪全被狐狸吃掉了课堂练测习题解析1.分角色朗读课文。思路提示:先根据课文中出现的动物，找出朗读不同角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同动物的语气，要符合他们的性格特点。2.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？参考答案:我不同意狐狸的说法，狐狸这是在狡辩。如果我是小熊，我会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。习题解析3.读一读，记一记。思路提示:这道题主要是识记“始、帮、便、整”四个字的组词。我们可以先读一遍，然后照着抄写一遍，最后请老师或家长听写。小学部编版二年级上册狐狸分奶酪激趣导入你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？快和大家分享一下吧！今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事，是一篇匈牙利的民间故事。新知讲解奶

读音：nǎi

释义：

乳汁

书写：

女字旁靠近竖中线，“乃”的折折折够的第二折刚好在竖中线上，最后一撇稍短。新知讲解读音：lào释义：用牛羊等动物的乳汁做成的半凝固或凝固的乳制品。奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品。酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng新知讲解读一读捡到奶酪开始分匀拌嘴轮流剩下整块仔细结果别急公平根据拼音写字词。zǐxìdìyīgōng píngnǎinǎi()()()()chǎo jí yǎokāishǐ(争)(着

）（掉）()新知讲解仔细第一公平奶奶吵急咬开始新知讲解本文主要讲了什么故事？

课文讲的是

帮熊哥哥和熊弟弟

，最后自己________________的故事。狐狸分奶酪却把奶酪吃光新知讲解你能数一数文章有几个段落吗？你能分别说一下故事的开头、经过和结果吗？11段。开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪。经过：狐狸掰成两半，不停咬着两半块奶酪。结果：奶酪被狐狸吃光了。新知讲解学习第1自然段——读一读（注意红色字体）熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。新知讲解“拌嘴”是什么意思？熊哥俩他们为什么拌起嘴来？吵嘴，吵架。为分奶酪而争吵。学习第1自然段——想一想新知讲解学习2-6自然段——读一读这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。新知讲解学习2-6自然段——想一想1.为什么狐狸要跑过来问？它想吃奶酪。熊弟弟是怎样回答的？我们有块奶酪，不知道该怎么分。新知讲解学习2-6自然段——想一想3.当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么？狐狸为什么“笑”？这事好办，我来帮你们分吧！它有机会拿到奶酪，并且能吃到奶酪了。新知讲解学习2-6自然段——想一想4.狐狸拿过奶酪后是怎样分的？掰成了两半——半块大，半块小。5.小哥俩同意这种分法吗？从哪里可以看出来呢？不同意。“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”嚷大声喊叫新知讲解学习7—8自然段——读一读狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。新知讲解学习7—8自然段——想一想

1.熊哥俩嚷着说狐狸第一次奶酪分得不匀，狐狸这次又是怎么做的？在大的这半块上咬了一口。2.问题解决了吗？又出现了什么新情况？大块变小了，小块变大了新知讲解学习7—8自然段——想一想3.熊哥俩满意吗？从哪句话看出来的？不满意，从“又嚷了起来”可以看出。新知讲解学习第9-11自然段——读一读（注意红色字体）于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。1.把奶酪拿过来掰成了两半。2.说着便在大的这半块上咬了一口。3.于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。新知讲解狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。新知讲解新知讲解说一说奶酪最终会怎样？奶酪全被狐狸吃光了。不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？新知讲解

公正、平等课堂小结狐狸分奶酪的故事启示我们：要有团队信任，要相信自己的队友，