幼儿园科学野草

幼儿园科学野草幼儿园教案科学。

居安思危，思则有备，有备无患。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园科学野草”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学野草教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观看小草特点，表达自己观点，熟悉小草的种类，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看野草教案吧。活动意图：

小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。

活动目标：

1.观看小草特点，表达自己观点。

2.熟悉小草的种类。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育探究自然的爱好。

活动预备：

户外草地、小兔手偶、音乐《找伴侣》

活动过程：

一、户外拔草

小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。

二、嬉戏：播放音乐，找不同

1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不一样，说说不同。

2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找伴侣，比较，沟通。

3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。

三、再次观看，沟通结果

1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形？

2.看一看，你的小草根长什么样？

3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？

4.摸一摸小草，你有什么感觉？

四、结束部分

师幼一起回教室。

活动反思：

幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，布满了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表达出自己的发觉。活动布满趣味性。

不足之处：

嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。

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幼儿园小班科学活动教案《熟悉野花和野草》

小班科学活动教案《熟悉野花和野草》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草，进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色，有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色，快来看看幼儿园小班科学活动《熟悉野花和野草》教案吧。

【活动目标】

1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色。

2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动预备】

阅历预备：幼儿在生活中熟悉常见的颜色。

物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

【活动过程】

一、观赏大自然颜色的美。引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜爱的野花。

师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。

2、讲一讲自己喜爱的野花。

师：你喜爱的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观看。鼓舞个别幼儿在集体中叙述，再请幼儿与同伴沟通。

3、熟悉野草。

(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草，观看小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和欢乐。

四、活动延长

回到教室，老师出示幼儿用书，引导幼儿熟悉其他生活中常见的野花和野草。

幼儿百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。

幼儿园小班教案《野花和野草》

小班教案《野花和野草》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草，进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色，有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色，快来看看幼儿园小班《野花和野草》教案吧。

【活动目标】

1、进一步熟识各种颜色，感知野花和野草的颜色。

2、学习从上至下地观看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的爱好，感受体验大自然中的漂亮颜色。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

阅历预备：幼儿在生活中熟悉常见的颜色。

物质预备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

【活动过程】

一、观赏大自然颜色的美。引导幼儿到草地上，观看四周的花和草，感受四周环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜爱的野花。

师：这里的草地又洁净又美丽，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜爱的野花。

2、讲一讲自己喜爱的野花。

师：你喜爱的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观看。鼓舞个别幼儿在集体中叙述，再请幼儿与同伴沟通。

3、熟悉野草。

(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草，观看小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和欢乐。

四、活动延长

回到教室，老师出示幼儿用书，引导幼儿熟悉其他生活中常见的野花和野草。

幼儿百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花。

幼儿园小班教案《野草》及教学反思

小班教案《野草》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿熟悉小草的种类，观看小草特点，表达自己观点，让幼儿学会初步的记录方法，通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量，快来看看幼儿园小班《野草》含反思教案吧。

活动目标：

1.观看小草特点，表达自己观点。

2.熟悉小草的种类。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

户外草地、小兔手偶、音乐《找伴侣》

活动过程：

一、户外拔草

小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。

二、嬉戏：播放音乐，找不同

1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不一样，说说不同。

2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找伴侣，比较，沟通。

3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。

三、再次观看，沟通结果

1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形？

2.看一看，你的小草根长什么样？

3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？

4.摸一摸小草，你有什么感觉？

四、结束部分

师幼一起回教室。

活动反思：

幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，布满了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去观看比较，能够大胆的表达出自己的发觉。活动布满趣味性。

不足之处：

嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。

幼儿百科：草和庄稼一样，需要有肯定的矿物质养料才能长得好，但平常很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就似乎施了一次肥一样。

漂亮的野草、野花

目标观看野草、野花，比较它们的颜色、外形、气味等，感受大自然的美。预备选择四周野花盛开的草地作为活动的场所。

过程

活动（一）采野花带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿观看比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜爱什么花？活动（二）做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的

花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？

活动（三）插花展览