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文档简介

幼儿园科学活动各种各样的树幼儿园各种各样的变化说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园科学活动各种各样的树”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

这是幼儿园科学活动各种各样的树教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1．熟悉秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

2．学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感受树的多样性。

活动过程：

一、出示挂图，幼儿观看桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

1．提问：你熟悉这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）

2．秋天到了，你发觉这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）

3．你还知道关于这些树的特殊的隐秘吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

二、幼儿观看《小伴侣的书秋天多美妙》第16-17页的画面

1．提问：这些树你熟悉吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法熟悉它的？

2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？

三、幼儿进入树林，在查找熟悉树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的熟悉。

1．老师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"

2．幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的外形等特征来推断、推理）

3．观看树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的挨次观看）

4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。

5．嬉戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的熟悉。

幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小伴侣的速度快。

四、收集自己最喜爱的树叶带回幼儿园，并说说喜爱的理由老师收集幼儿对树感爱好的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

五、绘画：我眼中的树

1．幼儿绘画

2．共享沟通，感受树的多样性。

教学反思：

这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观看各种各样的树，我们一起从教室动身，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的爱好。在公园，我们

发现了垂柳，

发现了罗汉松，

发现了柏树，

发现了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己

发现的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小伴侣一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摇摆，由于在她眼里柳

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