幼儿园教案怎么写

幼儿园教案怎么写幼儿园教案。

一名的老师应当对每一节课负责，教案是老师顺当完成教学活动的需要。老师的教案充分的体现了老师对教学技能的追求，好的教案模板是什么样的？经过收集，编辑整理了幼儿园教案怎么写，信任会对你有所关心！

幼儿园教案怎么写(篇1)

设计意图：

秋天是桔子丰收的季节，依据小班幼儿的年龄特点爱仿照、爱动，幼儿在常规意识方面还很欠缺，特殊是现在独生子女居多，礼貌意识方面很不足。选择此题材，首先是幼儿体验了摘桔子的活动，其次是接近幼儿的生活，是幼儿生活中常见的比较熟识的物体，而且幼儿常常看着大人在货摊边看着大人之间的沟通通过幼儿在货摊上亲自买桔子来加强幼儿的礼貌用语和与同伴间的友好交往。

活动目标：

1、敢于大胆与不太熟识的人交谈，能把自己的意思表达清晰。

2、能够使用礼貌用语“

您好”“请”“感谢”“再见”与人交往。

3、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

活动预备：

玩具猴子，动物头饰，售货架及售货员（请幼儿园与本班幼儿生疏的老师），一元硬币，大小不同的桔子，一位大班幼儿扮演姐姐。

活动过程：

一、使用礼貌用语打招呼。

1、今日老师请来了一位客人，它是谁？（出示教具猴子）

2、我们应当和它怎么说？（问好）

3、想一想还有什么时候需要相互问好？（家中来客人了，在外边遇到熟人等）

二、听故事。

1、听，什么声音啊？

2、大班姐姐哭着出场：

师：这位小姐姐，你怎么了？别哭别哭，轻轻地告知我好吗？（老师做倾听状）

3、小伴侣，猜猜姐姐为什么哭呀？（幼儿争论）

4、你们想知道吗？姐姐刚才告知我了。（老师叙述故事）

5、姐姐为什么没买到桔子呀？（不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌）

三、玩嬉戏“买桔子”。

1、今日，潘阿姨新开了一家桔子店，先让李老师来买一买，看我能不能买到桔子。（老师示范）

2、我买到桔子了，请你们给我鼓鼓掌。

3、我买的桔子和我家里的桔子比一比，你们发觉了什么？（老师拿起事先预备好的桔子比较）

4、它们都是圆圆得，扁扁的，软软的，但也有不一样，哪里不一样？（大小，颜色）

5、小伴侣在家有没有吃过桔子呀？那我请一位小伴侣来帮我剥桔子。（老师说感谢）请把桔子皮放在垃圾桶内，留意卫生。

6、老师引导幼儿观看桔子皮剥了后有一瓣一瓣的桔子肉，我们可以尝尝它们的味道。你帮我剥桔子，我请你吃一个，告知大家是什么味道？（酸酸甜甜）

7、我也请你们吃一个，是不是酸酸的甜甜的味道。（幼儿分吃桔子）

8、你们想不想有一个桔子，那好，先请小鸡队到我这儿拿钱去买桔子，留意要有礼貌，排队，看谁能买到桔子。

四、幼儿买桔子。

1、分析为什么个别幼儿没有买到桔子。（幼儿重新去买）再分组去买桔子，老师予以引导。

2、把你买到的桔子和旁边小伴侣的比一比，看有什么不一样？

3、想不想吃？请小伴侣拿着桔子自己剥开来，请旁边的小伴侣也来品尝一下你的桔子，问他有什么味道？

4、今日小伴侣们都买到了桔子，而且都会自己剥桔子给自己和其他小伴侣吃，小伴侣表现得真棒，小伴侣回家之后也剥桔子给你们的爸爸妈妈爷爷奶奶吃好不好？（结束）

幼儿园教案怎么写(篇2)

活动目标：

1、乐观参加调查统计活动，感受表格在统计中的作用。

2、学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人数。

3、能乐观参加调查、统计方法的争论，从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。

活动预备：

1、教具：各种入园方式的标记（附图），全班幼儿入园方式统计表（附图）。

2、学具：各种入园方式的标记分放在分类盒中，小组幼儿入园方式统计表（附图），笔。

活动过程：

1、出示各种入园标记，激发幼儿爱好。

（1）老师：小伴侣平常都是怎样上幼儿园的？（步行、骑自行车、乘公交车、乘私家车）

（2）依据幼儿回答出示各种入园标记，让幼儿明确各种不同入园方式。

（3）请幼儿每人选择一个标记表示自己的入园方式。

2、调查统计小组使用各种入园方式的人数。

（1）出示小组幼儿入园方式统计表，引导幼儿观看、争论：表格有什么？我们可以用这张表格做什么？

（2）师幼共同争论调查方法。

老师：怎样才能知道你们小组使用各种方式的小伴侣有多少呢？（如：一个幼儿提问，其他同伴依据提问做出相应的回答；同伴之间逐一询问对方的入园方式；通过观看同伴选择的入园方式的标记）

（3）师幼共同争论记录策略。

老师：假如你们这组

步行上幼儿园的有2个小伴侣，在表格中怎样记录呢？（让幼儿明确用数字2表示两个人，而且记录在

步行标登记面的格子里，这样才表示

步行的有2个人）

（4）完成小组调查统计表，老师巡回指导。

（5）同组幼儿相互沟通统计结果。

老师：请大家说说自己的统计结果，看看你们小组每个人的统计结果是否一样？不一样，检查一下问题在哪？你们小组哪种入园方式的人数最多或最少？

（6）请个别幼儿说说自己的统计结果和调查方法。

3、师幼共同完成全班的调查统计表。

（1）每组选一位代表向大家介绍本组的调查统计结果。

（2）老师组织幼儿争论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？

（3）出示全班统计表，引导幼儿观看。

老师：这张统计表上有什么？横排的标记、竖排的数字分别表示什么意思？怎样记录每组各种入园方式的人数？第一组的统计结果记录在表格的什么位置？

（4）每组选一位代表在表格中记录本组的统计结果，并完成合计人数。

老师：表格填完了吗？还有哪些空格需要我们完成？

4、师幼共同读表格，初步了解统计图表的意义。

（1）引导幼儿争论：每排的合计人数表示什么意思？从这张表格中我们可以知道什么？

（2）老师小结。

活动延长：

供应几种玩具，让幼儿调查统计同伴对玩具的宠爱状况。

幼儿园教案怎么写(篇3)

活动名称：

嫩芽娃娃

活动目标

1、观赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

2、了解植物生长的自然条件。

活动重点：

观赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》

活动难点：

了解植物生长的自然条件

活动预备：

1、自制的图片。

2、春风、春雨、太阳图片各一张

活动过程：

一、说一说

1、老师：小伴侣，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？

2、老师：今日呀，老师特地请来了一本魔法图书。它会告知我们，春天来了，大地会发生了什么样的变化哦。

3、（师出示自制图书）老师：小伴侣们看一看，春天来了，草地是什么颜色的？

4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。

5、老师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了五颜六色的花朵）。

6、老师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开头长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）

二、学习儿歌《嫩芽娃娃》

1、老师：今日我们就一起来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要认真地听哦，老师念完之后要请小伴侣们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？

2、老师：好了，儿歌念完了，小伴侣们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说一说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）

3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才渐渐的长大。

4、老师向幼儿简洁介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气温和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照射下，一点一点地长大，就变成了一棵棵的小树，小树渐渐地长出了一片片绿叶，最终了长成大树妈妈。

5、点读儿歌，老师：请小伴侣们跟老师一起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师

瞧一瞧。

6、复述儿歌

老师：请小伴侣们起立,我们加上动作来试一试好吗？。

三、总结

1、老师：小伴侣，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，每天熬炼身体，学习各种本事，长大了就能帮妈妈做许多许多的事情。

2、老师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小伴侣们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？

幼儿园教案怎么写(篇4)

活动目标：

1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。

2、喜爱老师和同学，情愿和他们一起嬉戏。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。

4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。

活动过程：

1、找标记：

幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在老师引导下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

2、玩嬉戏：

老师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。

3、个别谈话：

老师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。

（1）向幼儿介绍身边的小伴侣“他叫某某，老师可喜爱你们啦、拉拉手、做伴侣，你们俩一块玩。”

（2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？”

（3）“明天你还来幼儿园玩吗？

老师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。

活动延长：

1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。

2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的伴侣？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓舞幼儿喜爱上幼儿园。

活动反思：

老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。

幼儿园教案怎么写(篇5)

【教材分析】

美工活动“彩色陀螺”利用废旧材料，制作出幼儿宠爱的一种玩具。彩色陀螺转动起来时，颜色混合在一起变出新的颜色，更能激发幼儿的嬉戏爱好。其制作方法简洁，颜色搭配多样，便于幼儿操作。只需要将纸片、中心轴、花衣裳进行组合，把火柴棒插在圆心位置，即可完成。因此，幼儿通过自主制作、玩转彩色陀螺等活动，感知、发觉陀螺转动时颜色和图案的奇异变幻，体验自制玩具的欢乐。

【活动目标】

1.探究火柴棒插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。

2.能设计、制作不同图案的陀螺并发觉陀螺转动时颜色和图案的奇异变幻。

3.喜爱动手制作彩色陀螺，体验将陀螺转动起来的胜利感。

【活动预备】

1.老师制作的彩色陀螺，幼儿常见的陀螺玩具若干。

2.圆形纸片（找好圆心）、废旧光盘，火柴棒、大头针、牙签，剪刀，彩色蜡笔、水彩笔、铅笔，尺子，双面胶、不干胶纸等。

【活动建议】

1、请幼儿观赏各种陀螺,探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的爱好。

(1)请幼儿自由观赏，找自己喜爱的陀螺玩一玩。

(2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发觉了什么好玩的现象？

小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到放射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

2、老师出示制作好的陀螺，引导幼儿发觉彩色陀螺的组成及制作方法。

提问：彩色陀螺由哪几部分组成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位置？为什么？

小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成，把火柴棒插在圆心位置可以让陀螺在转动时保持平衡。

3、鼓舞幼儿自己设计、制作“我的陀螺”。

（1）提问：你想用什么材料来制作陀螺？颜色和图案是怎样的？

（2）幼儿沟通自己设计、制作陀螺的想法。

（3）鼓舞幼儿依据自己的意愿选择材料进行制作，把遇到的困难和自己的解决方法记在心里，制作完成后和同伴共享。

4、组织幼儿开展“彩色陀螺旋转竞赛”。

（1）幼儿相互介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

（2）组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。

幼儿园教案怎么写(篇6)

生活练习：

活动目标：

1、熟悉椅子各部分的名称，能按挨次擦自我的小椅子。

2、明白要爱惜小椅子，会轻拿轻放。

活动预备：

洁净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

活动过程：

1、以嬉戏口吻请幼儿用眼睛认真看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜爱哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成洁净的小椅子呢？老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”老师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜爱哪一张小椅子？”（都喜爱）

3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小伴侣不喜爱的椅子变成洁净的，大家喜爱的椅子。小伴侣，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自我的小椅子，那里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样，让小伴侣边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不一样本领的孩子赐予程适度指导，抹好后，请小伴侣观赏对自我抹过的椅子。

4、嬉戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车嬉戏。

幼儿园教案怎么写(篇7)

一、活动目标：

1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

二、活动预备：

1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

3、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、以森林进行“舞会”引入，激发幼儿的爱好：

t：小伴侣听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要进行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参与了？

2、观看幻灯片，复习单词：dogcatbirdmonkeyrabbit

3、game：《isayyoudo》

4、新授单词：lion

（1）放音乐让幼儿猜猜，whowillcoming?

（2）itisalion.

（3）订正幼儿对新单词的发音。

（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

5、game：《lionandanimals》

（欢快地音乐……）animals跳舞

（沉重地音乐……）whoiscoming?lionlioniscoming.……animals,wearegohome!……liongoback!

（欢快地音乐……赶走狮子）

animals:lionliongogogo,lionliongogogo.……

wearewinner.yee!

幼儿园教案怎么写(篇8)

设计意图：

这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要疼惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不简单体会到的“辛苦”突破了。

活动目标：

1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的爱好。

2.通过诵读，让幼儿感受农夫劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透疼惜粮食的思想教育。

教学重点：

培育读诗爱好，感受农夫劳动辛苦，懂得粮食来之不易。教学难点：

感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读

活动预备：

1.古诗悯农图一张，小伴侣吃饭图一张(做成幻灯片)

2.古诗《悯农》朗读视频

3.适量的米和面

活动过程：

一、谈话，引入课题

1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;

2、出示米和面，让幼儿观看和体验，区分米和面。然后提问：

(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)

(2)、粮食是从哪里来的?鼓舞幼儿大胆发言

(3)、老师总结：粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要疼惜粮食，珍惜每一粒米。

今日我们就来学习古诗《悯农》。

二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

1.出示图片，引导幼儿观看后说说图片上的内容。

2.关心幼儿理解古诗所表达的意思。

3.老师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农夫在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农夫辛辛苦苦的劳动得来的。

4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整观赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。

5.出示古诗图片，