华东师大版八年级体育与健康 9.2拒绝吸烟、酗酒 教案

华东师大版八年级体育与健康9.2拒绝吸烟、酗酒教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来源于华东师大版八年级体育与健康教材，第9.2节“拒绝吸烟、酗酒”。本节课主要让学生了解吸烟、酗酒对身体健康的危害，培养学生自觉抵制不良习惯的能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.吸烟、酗酒的原因及危害：让学生了解吸烟、酗酒的原因，以及它们对身体健康的危害，如损害呼吸系统、导致心血管疾病等。

2.拒绝吸烟、酗酒的方法：教授学生如何拒绝吸烟、酗酒，包括自我暗示法、寻找替代品、增强意志力等。

3.自觉抵制不良习惯：培养学生自觉抵制吸烟、酗酒等不良习惯，树立健康的生活观念。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.生命意识：使学生认识到吸烟、酗酒对身体健康的危害，从而更加珍惜生命，关注自身健康。

2.自我管理能力：培养学生自觉抵制吸烟、酗酒等不良习惯，提高自我管理能力，养成良好的生活方式。

3.社会适应能力：通过小组讨论、分享，培养学生与人沟通、交流的能力，提高社会适应能力。

4.团队协作能力：在小组活动中，培养学生团结协作、共同完成任务的能力，增强团队协作意识。重点难点及解决办法重点：

1.吸烟、酗酒的原因及危害。

2.拒绝吸烟、酗酒的方法。

3.自觉抵制不良习惯，树立健康的生活观念。

难点：

1.理解吸烟、酗酒对身体健康的长期危害。

2.学会拒绝吸烟、酗酒的有效方法。

3.坚定抵制不良习惯的决心。

解决办法：

1.通过观看相关视频、图片，直观地展示吸烟、酗酒的危害，帮助学生深刻理解。

2.邀请专家进行讲座，让学生深入了解吸烟、酗酒对身体健康的影响。

3.开展小组讨论，让学生分享拒绝吸烟、酗酒的方法，互相学习，共同提高。

4.设置情景剧，让学生模拟拒绝吸烟、酗酒的情景，提高实际操作能力。

5.强化意志力训练，培养学生坚定抵制不良习惯的决心。

6.布置课后作业，让学生结合自身实际情况，制定拒绝吸烟、酗酒的计划，并监督执行。教学方法与策略1.采用讲授法，系统地讲解吸烟、酗酒的原因及危害，让学生全面了解相关知识。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论拒绝吸烟、酗酒的方法，促进学生思考和交流。

3.采用案例研究法，分析典型案例，让学生深刻感受吸烟、酗酒对身体健康的危害。

4.运用角色扮演法，让学生模拟拒绝吸烟、酗酒的情景，提高实际操作能力。

5.设计互动游戏，让学生在游戏中了解吸烟、酗酒的危害，增强学生的参与度。

6.利用多媒体课件，如视频、图片等，直观地展示吸烟、酗酒的危害，增强学生的感官体验。

7.布置课后作业，让学生结合自身实际情况，制定拒绝吸烟、酗酒的计划，并监督执行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拒绝吸烟、酗酒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吸烟、酗酒对身体有什么危害吗？它们与我们的健康生活有什么关系？”

展示一些关于吸烟、酗酒的图片或视频片段，让学生初步感受其危害性。

简短介绍吸烟、酗酒的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.吸烟、酗酒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吸烟、酗酒的基本概念、危害及预防方法。

过程：

讲解吸烟、酗酒的定义，包括其主要危害因素。

详细介绍吸烟、酗酒的危害及预防方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吸烟、酗酒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吸烟、酗酒的特性和危害。

过程：

选择几个典型的吸烟、酗酒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吸烟、酗酒的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何拒绝吸烟、酗酒。

小组讨论：让学生分组讨论拒绝吸烟、酗酒的方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝吸烟、酗酒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的方法、危害及如何自觉抵制，提出可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝吸烟、酗酒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、危害及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝吸烟、酗酒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吸烟、酗酒的基本概念、危害及预防方法等。

强调拒绝吸烟、酗酒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拒绝吸烟、酗酒的文章，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《健康生活从我做起》、《吸烟、酗酒的危害与预防》、《青少年健康成长手册》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生深入了解我国有关吸烟、酗酒的相关法律法规，了解政府在禁烟、控酒方面的政策措施。

（2）调查身边的亲朋好友是否存在吸烟、酗酒的现象，了解他们的态度和原因，尝试帮助他们改正不良习惯。

（3）搜集更多关于健康生活方式的文章、书籍或网络资源，进一步丰富自己的知识体系。

（4）关注国内外关于吸烟、酗酒研究的新进展，了解科学界对吸烟、酗酒危害的最新认识。

（5）尝试运用所学知识，为学校的健康教育活动提出建议，如组织宣传活动、制定健康校规等。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.在导入新课时，虽然通过提问和展示图片引起了学生的兴趣，但部分学生对于吸烟、酗酒的概念仍较为模糊。因此，在今后的教学中，我计划在导入环节增加更多关于吸烟、酗酒危害的实例，以更直观地展示其对健康的负面影响，提高学生的认知程度。

2.在基础知识讲解环节，虽然使用了图表和示意图，但部分学生对于吸烟、酗酒的危害及其预防方法仍难以理解。针对这一点，我计划在今后的教学中，采用更多元化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中更深入地掌握相关知识。

3.在案例分析环节，虽然通过具体案例让学生了解了吸烟、酗酒的特性和危害，但课堂讨论的深度和广度仍有待提高。今后，我将鼓励更多学生参与课堂讨论，引导学生从多角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。

4.在学生小组讨论环节，虽然培养了学生的合作能力和解决问题的能力，但课堂时间安排上略显紧张，导致部分小组讨论不充分。今后，我将适当延长课堂时间，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。

5.在课堂展示与点评环节，虽然锻炼了学生的表达能力，但点评环节较为简单，未能充分发挥教师对学生的引导和启发作用。今后，我将增加点评环节的互动性，引导学生主动思考和发现问题，提高他们的分析判断能力。

6.在课堂小结环节，虽然回顾了本节课的主要内容，但对于吸烟、酗酒在现实生活中的应用和实际意义未能充分强调。因此，在今后的教学中，我将加强对吸烟、酗酒危害的实际情况的介绍，让学生更好地理解其在现实生活中的重要性。重点题型整理1.判断题：

题型示例1：吸烟会导致肺部疾病。（答案：正确）

题型示例2：酗酒会对肝脏造成损害。（答案：正确）

2.简答题：

题型示例1：请简述吸烟、酗酒对身体健康的主要危害。（答案：吸烟会导致心血管疾病、肺癌等；酗酒会损害肝脏、导致神经系统疾病等。）

题型示例2：请列举两种拒绝吸烟、酗酒的方法。（答案：自我暗示法、寻找替代品、增强意志力等。）

3.案例分析题：

题型示例1：分析以下案例，阐述吸烟、酗酒对个人和社会的影响。（案例：小张因吸烟导致肺癌，家庭负担加重；小李酗酒导致家庭破裂，孩子成长受影响。）

题型示例2：如果你身边的亲友有吸烟、酗酒的习惯，你会如何劝说他们改正？（答案：可以从关心他们的健康、讲述吸烟、酗酒的危害、提供帮助和支持等方面进行劝说。）

4.应用题：

题型示例1：假设你是学校健康教育的负责人，请设计一个关于拒绝吸烟、酗酒的主题活动。（答案：可以组织讲座、海报比赛、主题班会等形式的活动，让学生深入了解吸烟、酗酒的危害，提高自觉抵制不良习惯的意识。）

题型示例2：请你为班级制定一个拒绝吸烟、酗酒的计划，并说明实施步骤。（答案：可以先进行调查了解同学们对吸烟、酗酒的认知和态度，然后组织讲座、小组讨论等活动，制定班级行动计划，最后进行定期检查和反馈。）

5.论述题：

题型示例1：请你谈谈对拒绝吸烟、酗酒的认识和体会。（答案：拒绝吸烟、酗酒是关爱生命、珍惜健康的表现，每个人都应该自觉抵制不良习惯，树立健康的生活方式。）

题型示例2：请分析青少年吸烟、酗酒的原因，并提出相应的预防措施。（答案：青少年吸烟、酗酒的原因可能包括好奇心驱使、同伴影响、家庭因素等。预防措施可以包括加强家庭教育、开展健康教育活动、创建无烟校园等。）教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，能够认真听讲、主动提问，对吸烟、酗酒的危害及预防方法有一定的了解。但在部分知识点上，如吸烟、酗酒的长期危害，学生的理解还不够深入。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中积极互动，提出了许多有创意的想法和建议。但在具体实施策略方面，部分小组的讨论略显空泛，缺乏可操作性。

3.随堂测试：

学生在随堂测试中表现良好，大多数学生能够准确回答关于吸烟、酗酒的危害及预防方法的问题。但仍有部分学生在理解吸烟、酗酒的长期危害方面存在困难。

4.课后作业：

学生能够认真完成课后作业，撰写关于拒绝吸烟、酗酒的文章。但部分学生的文章内容过于简单，未能充分展示对吸烟、酗酒危害的深刻认识。

5.教师评价与反馈：

针对以上评价，我认为在今后的教学中，我需要加强对吸烟、酗酒危害的深入讲解，特别是长期危害方面，以提高学生的认知程度。同时，鼓励学生在小组讨论中提出更多具体的实施策略，提高讨论的实用性。在随堂测试和课后作业方面，我将继续关注学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。内容逻辑关系①吸烟的危害：烟草中含有尼古丁、焦油等有害物质，长期吸烟会导致心血管疾病、肺癌等。

②酗酒的危害：酒精对肝脏、神经系统等造成损害，长期酗酒会导致肝脏疾病、精神障碍等。

2.详细阐述吸烟、酗酒的预防方法：

①拒绝吸烟的方法：自我暗示法、寻找替代品、增强意