帮助小学生培养自然与健康的心态

帮助小学生培养自然与健康的心态授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的主题是“帮助小学生培养自然与健康的心态”，内容选取自人教版小学道德与法治教材五年级下册第二单元《我们的环境》中的第6课《绿色小卫士》。本节课主要通过学习环境问题，引导学生认识到环境保护的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境、关注健康的意识，从而形成积极向上的自然与健康的心态。

教学目标：

1.让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性。

2.培养学生热爱大自然、保护环境、关注健康的意识。

3.引导学生学会从日常生活小事做起，培养自然与健康的心态。

4.培养学生合作、探究、实践的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括以下几个方面：

1.环保意识：通过学习环境问题，使学生认识到环境保护的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境、关注健康的意识。

2.社会参与：引导学生学会从日常生活小事做起，积极参与环保活动，培养合作、探究、实践的能力。

3.法治观念：通过学习环保法律法规，使学生了解环境保护的法治途径，树立法治观念。

4.道德素养：培养学生具备良好的道德品质，关爱他人，尊重生命，珍惜资源。

5.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的能力，养成独立思考的习惯。

6.创新精神：鼓励学生在解决问题时勇于尝试新方法，培养创新思维。

7.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于分析问题的能力，培养批判性思维。学情分析考虑到本节课的内容涉及到环境问题以及环保法律法规，我们需要对学生的情况进行深入的了解，以便更好地调整教学策略，达到更好的教学效果。

首先，我们需要了解学生的知识层次。根据人教版小学道德与法治教材五年级下册第二单元《我们的环境》中的第6课《绿色小卫士》的内容，我们可以推测，学生可能已经对一些环境问题有了初步的了解，比如污染、气候变化等。但是，对于环保法律法规、如何从日常生活小事做起保护环境等方面的知识，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要注重对这些知识点的讲解和引导。

其次，我们需要了解学生的能力层次。对于五年级的小学生，他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力还在不断发展中。因此，在教学过程中，我们需要注重培养他们的这些能力。例如，我们可以通过设置一些讨论题，让学生分组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

再次，我们需要了解学生的素质层次。对于道德与法治课程，我们需要注重培养学生的道德素养、法治观念等素质。例如，在讲解环保法律法规时，我们可以引导学生思考遵守法律法规的重要性，培养他们的法治观念。

此外，我们还需要了解学生的行为习惯。对于五年级的小学生，他们的行为习惯还在形成中，因此，我们需要注重引导他们养成良好的行为习惯。例如，在讲解如何保护环境时，我们可以引导学生从小事做起，比如节约用水、减少浪费等，养成良好的生活习惯。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示环保案例，让学生了解环境问题的实际情况，引发学生的思考和讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的合作意识和沟通能力。

（3）实践操作法：引导学生从日常生活小事做起，比如节约用水、减少浪费等，培养他们的实践能力和养成良好的生活习惯。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示环保案例、图片、视频等，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动游戏、知识问答等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，获取最新的环保资讯和案例，使教学内容更具时效性和实用性。

（4）实物模型：展示环保相关的实物模型，比如垃圾分类模型、节能灯具等，让学生更直观地了解环保知识和技巧。

（5）课后作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识，对自己的生活环境进行观察和思考，提出改进建议，培养他们的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境问题和环保法律法规的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境问题和环保法律法规内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境问题和环保法律法规教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境问题和环保法律法规的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境问题内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境问题和环保法律法规的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境问题和环保法律法规问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境问题和环保法律法规知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保法律法规相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保法律法规内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保法律法规的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境问题和环保法律法规内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境问题和环保法律法规内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保法律法规：为学生提供环保法律法规的全文，让学生深入了解环保法律法规的内容，提高法治观念。

（2）环保案例：提供一系列环保案例，让学生了解环境问题的实际情况，培养学生关注环境问题的意识。

（3）环保活动：介绍一些国内外环保活动的情况，让学生了解环保活动的意义和作用，激发学生参与环保活动的热情。

（4）环保知识：提供一些环保知识的文章，让学生深入了解环保知识，提高环保素养。

（5）环保技术：介绍一些环保技术的研究和应用情况，让学生了解环保技术的发展动态，培养学生的创新意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，通过图书馆、网络等途径，查阅环保法律法规的全文，深入了解环保法律法规的内容，提高法治观念。

（2）学生可以关注一些环保组织的官方网站或社交媒体平台，了解国内外环保活动的情况，了解环保活动的意义和作用，激发参与环保活动的热情。

（3）学生可以阅读一些环保知识的文章，深入了解环保知识，提高环保素养。

（4）学生可以关注一些环保技术的研究和应用情况，了解环保技术的发展动态，培养创新意识。

（5）学生可以参加一些环保相关的实践活动，如志愿者活动、环保项目等，将所学知识付诸实践，提高实践能力。

（6）学生可以与同学、老师一起讨论环保问题，分享学习环保法律法规的心得和体会，互相学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与环保法律法规、环境问题、自然保护等相关书籍和文章，如《环保法解析》、《我们的星球》、《绿色生活》等，以加深对环保知识的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看环保相关的纪录片、新闻报道、讲座等视频资源，如《地球脉动》、《蓝色星球》、《环保中国》等，以形象直观地了解环保的重要性和环保工作的实际情况。

2.拓展要求

（1）学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，进行自主学习和拓展。

（2）学生在阅读拓展材料或观看视频资源时，应做好笔记，记录下自己的学习心得和感悟。

（3）学生可以主动向教师请教，寻求必要的指导和帮助，如解答阅读材料中的疑问，讨论视频资源中的环保问题等。

（4）学生应定期分享自己的拓展学习成果，如在课堂上进行口头报告、撰写心得体会等，与同学和教师共同交流和探讨。

（5）学生应将拓展学习与实际生活相结合，尝试将所学知识应用到日常生活中，如节约用水、减少废弃物、参与环保活动等，以培养良好的环保行为习惯。

（6）教师应关注学生的拓展学习进展，提供必要