Lesson 2 The Mid-Autumn Festival is coming!（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson2TheMid-AutumnFestivaliscoming!（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Lesson2TheMid-AutumnFestivaliscoming!”为主题，针对六年级学生的认知水平，围绕课本内容展开。设计思路以培养学生的兴趣为出发点，通过生动的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语，掌握关于中秋节的相关词汇和表达。课程分为导入、新知呈现、实践应用、总结拓展四个环节，旨在提高学生的听说读写能力，增强文化意识，培养跨文化交际能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，描述中秋节的相关习俗和庆祝活动。

2.文化意识：学生能够了解中秋节的文化背景和传统习俗，增强对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和比较，发现中秋节在不同地区的庆祝特点，提高创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习能力，形成有效的英语学习策略。三、学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的日常用语，掌握了一定的词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的听、说、读、写活动，但尚需提高语言的准确性和流利度。在素质方面，学生对文化知识有一定的兴趣，愿意探索和了解不同的文化习俗。

学生在行为习惯上，已经适应了英语课堂的互动模式，能够积极参与课堂活动，但有时注意力容易分散。他们对新知识充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习，但可能对较为枯燥的学习方式缺乏耐心。

在本节课中，学生对中秋节的了解可能仅限于表面的庆祝活动，对于其深层的文化内涵可能并不十分清楚。因此，在课程设计中需要考虑如何激发学生的兴趣，如何将中秋节的文化背景和英语学习有效结合，以及如何通过课堂活动提高学生的语言运用能力和文化理解力。这些因素都将对课程学习产生直接影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年接力版英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与中秋节相关的图片、音频和视频资料，用以辅助教学，增强课堂趣味性。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行讨论和记录。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中秋节相关的图片和视频，提问学生：“你们知道中秋节吗？你们知道中秋节有哪些习俗吗？”引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的节日相关词汇和句型，如“festival”、“celebrate”、“mooncake”等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“lantern”、“fullmoon”、“familyreunion”等，并解释它们在中秋节中的应用。

-举例说明：通过展示中秋节的真实场景图片，如赏月、吃月饼、挂灯笼等，让学生在具体情境中理解词汇和句型的用法。

-互动探究：

-分组讨论：学生分小组，讨论中秋节在他们当地的庆祝方式，并尝试用英语表达。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，模拟中秋节庆祝的场景，进行对话练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-听力练习：播放与中秋节相关的听力材料，学生完成听力任务，检验对词汇和句型的理解。

-书写练习：学生根据所学的词汇和句型，编写关于中秋节的小故事或日记。

-教师指导：

-逐个检查学生的书写练习，纠正错误，提供反馈。

-对听力练习中遇到困难的学生进行个别辅导，确保他们能够掌握课程内容。

4.总结拓展（约15分钟）

-总结本节课所学内容，强调中秋节的文化意义和英语表达。

-提供一个中秋节的文化背景资料，让学生阅读，并讨论其中的文化差异。

-布置作业：让学生绘制一张中秋节主题的手抄报，用英语介绍中秋节的习俗和意义。

5.课堂结束（约5分钟）

-收集学生的作业，准备下节课的反馈和评价。

-鼓励学生在课后继续探索中秋节的文化，与家人分享学习成果，增进对传统文化的了解。六、知识点梳理1.词汇

-Mid-AutumnFestival（中秋节）

-lantern（灯笼）

-fullmoon（满月）

-mooncake（月饼）

-celebrate（庆祝）

-familyreunion（家庭团聚）

-dragonboat（龙舟）

-ricedumplings（粽子）

-festivalfood（节日食品）

-traditionalcustoms（传统习俗）

2.句型

-"WhenistheMid-AutumnFestival?"（中秋节是什么时候？）

-"WecelebratetheMid-AutumnFestivalwith..."（我们怎样庆祝中秋节）

-"Ilikeeatingmooncakesbecause..."（我喜欢吃月饼，因为……）

-"Duringthefestival,weusually..."（在节日期间，我们通常会……）

-"TheMid-AutumnFestivalisatimefor..."（中秋节是一个……的时间）

3.语法

-一般现在时态的运用，描述节日的习惯和传统

-形容词比较级和最高级的运用，描述节日食品和活动的喜好

-一般过去时态的运用，回顾过去的节日经历

4.文化背景

-中秋节的起源和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等

-中秋节在中国及其他亚洲国家的庆祝方式

-中秋节的重要性和象征意义，如团圆、丰收等

5.语言运用

-使用英语描述中秋节的相关活动，如赏月、吃月饼、放灯笼等

-用英语表达对传统节日的感受和看法

-通过英语交流，分享不同地区的节日习俗和经验

6.听力理解

-能够听懂关于中秋节的简单对话和故事

-能够从听力材料中获取关键信息，如日期、活动、食物等

7.阅读理解

-能够阅读并理解关于中秋节的短文，包括节日习俗和背后的故事

-能够从阅读材料中提取主要信息和细节

8.写作能力

-能够用英语书写关于中秋节的小故事或日记

-能够用英语表达对中秋节庆祝活动的喜好和感受

9.口语交际

-能够在小组讨论中用英语交流中秋节的相关话题

-能够在角色扮演活动中用英语进行简单的对话

10.学习策略

-学会使用词典和在线资源查找不熟悉的单词和表达

-学会通过观察图片和情境来理解词汇和句型

-学会通过重复练习和模仿来提高发音和语调的准确性七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生上课时的参与度，包括发言次数、提问和回答问题的积极性。

-评估学生在课堂活动中使用英语的准确性和流利度。

-记录学生在角色扮演和小组讨论中的互动和合作情况。

2.小组讨论成果展示：

-学生以小组形式展示他们讨论的中秋节庆祝方式，包括用英语介绍习俗和传统。

-评估学生的展示内容是否全面，是否能够准确使用所学词汇和句型。

-观察学生在展示过程中的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

-通过听力测试，检查学生对中秋节相关词汇和句型的理解程度。

-通过书写测试，评估学生能否正确拼写单词和句子。

-通过口语测试，检验学生能否流利地用英语描述中秋节的活动。

4.作业完成情况：

-检查学生手抄报的质量，包括内容的准确性、创意性和英语表达的流畅性。

-评估学生对中秋节文化背景的理解和表达。

-反馈学生在作业中出现的错误，并提供改进的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对每个学生的课堂表现，提供个性化的反馈，强调他们的进步和需要改进的地方。

-对小组讨论成果展示进行点评，指出每个小组的优点和需要改进的地方。

-分析随堂测试的结果，对学生的整体表现进行评价，并提供针对性的学习建议。

-在下节课开始时，回顾上节课的学习内容，对学生的进步给予肯定，并对常见错误进行讲解和纠正。

-鼓励学生继续探索中秋节的文化，提高他们的跨文化交际能力。

-根据学生的反馈和学习需求，调整后续的教学计划和策略，以确保教学效果的最大化。八、教学反思今天的课堂让我感到非常充实，但也有些地方需要反思和改进。我看到了学生们对中秋节的热情，他们能够积极参与讨论，用英语表达自己的观点，这让我很欣慰。但同时，我也发现了一些问题，需要在未来的教学中加以注意。

在词汇教学部分，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，可能在课堂上没有充分的时间去复习和巩固。我应该在课堂中加入更多的复习环节，比如通过快速问答或者小测验的方式来帮助学生记忆。此外，我也应该鼓励学生利用课后时间进行自主学习，比如通过在线资源或者词典来查阅不熟悉的单词。

在小组讨论环节，虽然学生们很积极地参与，但我注意到有些小组的合作并不那么顺畅。有些学生可能会过于依赖小组中的其他成员，而不是自己积极参与。我需要思考如何更好地设计小组活动，确保每个学生都能有所贡献，比如设置明确的角色分工或者制定小组合作的规则。

随堂测试的结果让我有些意外，一些我认为学生应该掌握的知识点他们并没有完全掌握。这让我意识到，我可能过于依赖学生的口头反馈，而没有真正检查他们的理解程度。未来，我会在课堂上加入更多的互动环节，比如让学生在黑板上写下答案，或者进行小范围的口头测试，以便及时了解学生的学习情况。

我还需要考虑如何更好地结合文化教学。虽然学生们对中秋节有一定的了解，但他们对于节日的深层文化意义并不十分清楚。我计划在未来的课程中，加入更多关于中秋节历史和传说的内容，让学生们能够更深入地理解这个节日。

最后，我觉得自己在课堂上的反馈和评价还需要改进。我可能过于注重纠错，而没有给予学生足够的鼓励和肯定。我会在今后的教学中，更加注重正面反馈，鼓励学生们大胆尝试，勇于表达。板书设计①重点知识点：

-中秋节的日期和庆祝活动

-中秋节的习俗和象征意义

-与中秋节相关的词汇和表达

②重点词汇：

-Mid-AutumnFestival（中秋节）

-lantern（灯笼）

-fullmoon（满月）

-mooncake（月饼）

-celebrate（庆祝）

-familyreunion（家庭团聚）

③重点句型：

-"WecelebratetheMid-AutumnFestivalonthe15thday