一般过去时态（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

一般过去时态（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为一般过去时态的用法，包括其构成、标志词以及句型结构。具体涉及2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册Unit4"IwenttotheMoon"中的语法知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了一般现在时态和一般将来时态，对英语时态有了一定的了解。本节课将帮助学生巩固和拓展对时态的认识，学会运用一般过去时态描述过去发生的事情，为后续学习其他时态打下基础。核心素养目标培养学生能够在实际语境中正确运用一般过去时态描述过去的事件和经历，提高语言运用能力；同时，通过合作学习和情景模拟，增强学生的合作意识和文化理解能力，发展跨文化交际素养。教学难点与重点1.教学重点

-一般过去时态的构成：强调规则和不规则动词的过去式变化，如“eat”变为“ate”，“go”变为“went”。

-标志词的使用：让学生掌握常见的过去时态标志词，例如“yesterday”，“lastweek”，“twodaysago”等。

-句型结构：教会学生如何构建一般过去时的肯定句、否定句和疑问句，例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”，“Hedidn'tgotoschool.”，“Didyouplayfootball?”。

2.教学难点

-不规则动词的过去式：识别和记忆不规则动词的过去式是学生的难点，如“see”变为“saw”，“do”变为“did”。

-时态混淆：学生在使用时态时容易混淆一般现在时和一般过去时，例如错误地使用“eat”而不是“ate”来描述过去的事件。

-语境理解：学生可能难以判断何时使用一般过去时态，特别是在没有明显时间标志的情况下，如“Onceuponatime...”或“Longago...”等情境。

-疑问句的构造：构造一般过去时的疑问句时，学生可能会忘记将助动词“did”与主语倒置，例如错误地说“Didyouwenttothepark?”而不是“Didyougotothepark?”。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：实物图片、动作演示、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutpasttense,whichisveryimportantfortellingstoriesaboutthingsthathappenedbefore.Cananyonetellmewhattheydidyesterday?

二、复习旧知

2.Beforewediveintonewcontent,let'sreviewwhatwe'velearnedpreviously.Canyouremindmewhatisthedifferencebetweenpresenttenseandfuturetense?

-Correct!Presenttenseisforthingsthathappennow,andfuturetenseisforthingsthatwillhappenlater.Now,whataboutpasttense?

三、教授新知

3.Alright,let'sgetstarted.OpenyourbookstoUnit4"IwenttotheMoon".Lookatthetitle.Cananyoneguesswhatwewilllearntoday?

-Yes,that'sright.Wewilllearnhowtousepasttensetotalkaboutthingswedidinthepast.

4.First,let'slookatthestructureofpasttensesentences.Whenwetalkaboutpastactions,weusuallyuse"did"withthebaseformoftheverbforquestionsandnegatives.Forexample,"Didyougotoschoolyesterday?"and"Ididnotgotoschoolyesterday."

5.Now,let'slookattheaffirmativesentences.Wedon'tuse"did"inaffirmativesentences.Instead,wejustchangetheverbtoitspasttenseform.Forregularverbs,weusuallyadd"-ed"totheend.Forexample,"Iwalkedtoschoolyesterday."

6.Now,payattentiontoirregularverbs.Theseverbsdonotfollowtheregular"-ed"rule.Forexample,"go"becomes"went","see"becomes"saw",and"do"becomes"did".It'sveryimportanttomemorizetheseirregularverbs.

四、课文内容探究

7.Let'sreadthestory"IwenttotheMoon"together.Asweread,payattentiontohowthepasttenseisusedinthestory.

-Readthefirstparagraphtogether.

-Now,let'sdiscuss.Whatdidthecharacterinthestorydo?(Answer:Hewenttothemoon.)

8.Lookatthesentence"Iwenttothemoon."Whattenseisthissentencein?(Answer:Pasttense.)

-Good!Now,let'sfindmorepasttensesentencesinthestory.

9.Turntopage34andfindthesentence"Isawmanystars."Whatirregularverbisusedhere?(Answer:saw)

-Correct!"See"changesto"saw"inpasttense.

10.Continuereadingandfindotherexamplesofpasttenseinthestory.Sharewithyourpartneranddiscuss.

五、实践练习

11.Now,let'spracticeusingpasttense.Iwillgiveyousomesituations,andyouwillmakesentencesusingpasttense.

-Situation1:Youvisitedamuseumyesterday.(Answer:Ivisitedamuseumyesterday.)

-Situation2:Youplayedfootballwithyourfriendslastweekend.(Answer:Weplayedfootballwithourfriendslastweekend.)

12.Let'strysomequestionsandanswers.Iwillaskaquestion,andyouwillanswerusingpasttense.

-Question:Didyougotothepark?

-Answer:Yes,Idid./No,Ididn't.

13.Now,inpairs,askandanswerquestionsaboutwhatyoudidlastweek.Usepasttenseinyouranswers.

六、小组活动

14.Ingroupsoffour,createashortstoryaboutapastevent.Eachpersoninthegroupshouldcontributeonesentenceusingpasttense.Shareyourstorywiththeclass.

七、总结与反馈

15.Greatjob,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtousepasttensetotalkaboutthingswedidinthepast.Wealsopracticedmakingsentencesandquestionsusingpasttense.

-Arethereanyquestionsbeforewefinish?

16.Yourhomeworkfortonightistowriteashortparagraphaboutsomethingyoudidlastweekend.Remembertousepasttenseinyourwriting.Iwillcollectyourparagraphstomorrow.

17.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyoudid.Haveagreatday!

八、结束语

18.Classdismissed.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticeusingpasttenseinyourdailyconversations.Seeyoutomorrow!教学资源拓展1.拓展资源

-英语绘本：《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》等经典绘本中包含了丰富的过去时态句子，适合学生阅读和模仿。

-英语动画：如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等动画片中，经常使用过去时态来描述角色的过去行为，可以作为学习材料。

-英语电影：选择一些适合儿童观看的电影，如《ToyStory》和《FindingNemo》，在电影中寻找过去时态的例子。

-英语歌曲：通过歌曲学习过去时态，如《Yesterday》和《OldMacDonaldHadaFarm》等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文绘本，特别是那些包含过去时态的故事书。在阅读后，可以让学生尝试复述故事，使用过去时态描述故事中的事件。

-观看动画：在家长或老师的指导下，学生可以观看英语动画，并记录下动画中使用过去时态的句子。之后，可以在班级内进行分享和讨论。

-观影活动：组织学生观看英语电影，并在观看后讨论电影中出现的过去时态句子。可以让学生撰写短文，描述电影中的某个场景或事件。

-歌曲学习：通过学习英文歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中学习过去时态。老师可以提供歌曲的歌词，让学生圈出过去时态的动词。

-角色扮演：学生在班级内进行角色扮演活动，模拟过去的某个场景，如去动物园、参观博物馆等，要求使用过去时态进行对话。

-日常对话：鼓励学生在日常对话中使用过去时态，例如在描述昨天做了什么时，要求使用过去时态进行表达。

-写作练习：提供一些写作题目，要求学生用过去时态撰写短文，如“我的上一个生日”、“一次难忘的旅行”等。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家中练习过去时态，可以是书面作业，也可以是口头作业，如录音或录像自己的描述。

-互动游戏：设计一些互动游戏，如“过去时态接龙”或“猜猜我昨天做了什么”，让学生在游戏中自然地使用过去时态。教学反思今天的课堂让我看到了学生们对英语学习的热情和进步。在教授一般过去时态这一语法点时，我尝试了多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。

从导入环节开始，我就注意激发学生的兴趣，通过询问他们昨天的活动来引入过去时态的概念。学生们积极参与，这让我感到非常高兴。在复习旧知环节，我看到了学生们对之前学过的时态有了较好的掌握，这为今天的课程打下了坚实的基础。

在课文内容探究环节，我引导学生关注故事中的过去时态句子，并让他们找出规律。我发现有些学生在识别不规则动词的过去式时遇到了困难，这让我意识到在未来的课程中，我需要更多地练习和复习这些不规则动词。

实践练习环节中，学生们在回答问题和构造句子时表现出了不同的水平。有些学生能够自信地使用过去时态，而有些学生则显得有些犹豫。我意识到，对于后者，我需要提供更多的个别指导和支持。

小组活动是一个亮点，学生们在小组中合作，共同创作了关于过去事件的故事。这个活动不仅锻炼了他们的语言能力，也增强了他们的团队合作能力。我观察到，在小组讨论中，学生们互相帮助，纠正彼此的错误，这让我感到非常欣慰。

在总结与反馈环节，我强调了今天学到的要点，并提醒学生们在日常生活中多使用过去时态。我也布置了相关的家庭作业，希望他们能够在家里继续练习。

回顾今天的课程，我认为有几点做得很好。首先，我使用了多种教学资源，如PPT、实物图片和歌曲，这些资源使得课堂更加生动有趣。其次，我鼓励学生们积极参与，通过提问和小组讨论，让他们成为学习的主角。最后，我提供了及时的反馈，帮助学生理解并纠正错误。

然而，也有一些地方需要改进。例如，我发现有些学生在构造疑问句时仍然存在困难，我需要在未来的课程中更多地练习这一部分。另外，对于不规则动词的复习和记忆，我可能需要设计一些更有趣的游戏或活动，以帮助学生更好地记忆。重点题型整理题型一：填空题

请根据课文内容，完成下列句子，使用正确的过去时态动词填空。

1.Yesterday,I______(go)tothelibraryand______(read)abookaboutspace.

答案：went,read

题型二：改写句子

将下列句子改写为一般过去时态。

1.Ivisitthemuseumeveryweekend.

答案：Ivisitedthemuseumlastweekend.

题型三：句型转换

将下列句子转换为一般过去时的疑问句和否定句。

1.Heplayedfootballwithhisfriends.

答案：Didheplayfootballwithhisfriends?/Hedidnotplayfootballwithhisfriends.

题型四：短文填空

阅读下面的短文，然后使用正确的过去时态动词填空。

Lastsummer,I______(be)onvacationwithmyfamily.We______(go)tothebeachand______(build)sandcastles.Intheevening,we______(have)abarbecueand______(watch)thesunset.

答案：was,went,built,had,watched

题型五：写作题

请根据以下提示，用一般过去时态写一段短文。

提示：昨天你和你最好的朋友去了一家新开的餐厅，描述一下你们在那里做了什么。

答案示例：

Yesterday,mybestfriendandIwenttoanewresta