六年级上册心理健康教育教案-9 宽容胜似金 辽大版

六年级上册心理健康教育教案-9宽容胜似金辽大版主备人备课成员教学内容教材章节：六年级上册心理健康教育教案第9课《宽容胜似金》

内容列举：

1.理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。

2.学习宽容他人的方法和技巧，提高人际交往能力。

3.分析宽容与尊重、理解、包容之间的关系。

4.通过案例分享，引导学生学会在日常生活中实践宽容。

5.探讨宽容对个人成长和心理健康的影响。

6.设计宽容主题活动，让学生在互动中体验宽容的力量。核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，使其能够识别和调节自己的情绪。

2.提升学生的人际沟通能力，学会在交往中表达和理解他人的感受。

3.增强学生的社会适应能力，培养宽容心态，和谐处理人际关系。

4.引导学生形成正确的价值观，认识到宽容对个人成长和社会和谐的重要性。学情分析六年级的学生正处于个性形成和价值观初步建立的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的心理卫生基础知识，能够理解抽象概念，但需要通过具体案例来加深理解。在能力方面，学生的自我管理能力和人际交往能力正在发展中，但往往在处理冲突时缺乏有效的方法。在素质方面，学生开始关注自我与他人的关系，有意愿提升个人品质。

行为习惯上，学生可能已经形成一些固定的思维模式，对于宽容的理解可能停留在表面，需要通过引导来深化认识。在学习态度上，学生对心理健康教育课程通常表现出较高的兴趣，但可能会因为课程内容与日常生活的关联度不够，而影响学习动力。

因此，在设计宽容主题的教学时，需要考虑学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解宽容的深层含义，并学会在实际生活中运用宽容来处理人际关系，这对课程学习的有效性将产生积极影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一册《宽容胜似金》教材。

2.辅助材料：收集宽容相关的名人故事、视频片段，准备PPT展示素材。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备讨论记录表和便签纸，以便于小组讨论和成果展示。教学过程一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们一起学习《宽容胜似金》这一课。在我们日常生活中，有时候会遇到一些误会和矛盾，那么如何去化解这些矛盾，让我们的关系更加和谐呢？今天我们就来探讨一下宽容的力量。

2.提问：同学们，你们知道宽容是什么吗？请用你们自己的语言来描述一下宽容。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读《宽容胜似金》这一课的内容。在阅读过程中，注意理解宽容的含义，以及宽容在人际交往中的作用。

2.阅读完毕后，请同学们分享一下你们对宽容的理解，以及在实际生活中遇到的宽容的例子。

三、课文主旨内容探究

1.引导学生理解宽容的定义：宽容是指对他人的错误和缺点不计较，不追究，而是以一种包容和理解的心态去对待他人。

2.探讨宽容的重要性：宽容不仅能够化解矛盾，还能够增进人际关系，提升个人品质。

3.分析课文中的案例：请同学们找出课文中提到的宽容案例，并讨论这些案例中宽容的作用。

4.学生分享：请同学们谈谈自己在生活中遇到的最难忘的一次宽容经历，以及这次经历给自己带来的启示。

四、全文侧重点讲解

1.宽容与尊重：宽容不是纵容，它建立在尊重的基础之上。请同学们举例说明宽容与尊重的关系。

2.宽容与理解：宽容需要我们站在他人的角度去思考问题。请同学们讨论如何在日常生活中运用理解来实现宽容。

3.宽容与包容：宽容是一种包容的心态，它能让我们的心灵更加宽广。请同学们分享如何在面对他人的不足时，展现出包容的心态。

4.宽容与成长：宽容能让我们在挫折中成长，提升个人品质。请同学们讨论宽容对个人成长的影响。

五、实践环节

1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中实践宽容？

b.宽容在处理人际关系中的具体应用。

c.如何克服宽容的困难，让宽容成为自己的习惯？

2.各小组汇报讨论成果，全班交流。

六、总结与反思

1.总结：请同学们回顾本节课的学习内容，总结宽容的定义、重要性以及如何在生活中实践宽容。

2.反思：请同学们思考自己在日常生活中是否能够做到宽容，以及如何改进自己的行为，让宽容成为自己的一种品质。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于宽容的感悟文章，字数不限。

2.请同学们在家庭、学校、社会等场合，观察并记录一次宽容的实例，下节课分享给同学们。

八、结束语

同学们，宽容是一种美德，是一种力量。让我们在日常生活中学会宽容，让宽容成为我们的一种品质，让我们的生活更加美好。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《宽容的智慧》一书：深入探讨宽容的内涵和智慧，提供更多关于宽容的理论和实践案例。

-《宽容的力量》视频：通过真实故事，展示宽容如何改变个人命运和人际关系。

-《宽容的艺术》文章：介绍宽容的艺术性，如何将宽容融入到日常生活中，提升个人修养。

-《心理学与宽容》论文：从心理学角度分析宽容对个体心理健康的影响。

-《宽容在历史中的体现》纪录片：通过历史事件，展现宽容在不同文化和时代中的重要作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《宽容的智慧》一书，了解宽容的深层含义和实际应用，加深对宽容的理解。

-观看视频：安排学生在课堂或课后观看《宽容的力量》视频，通过真实故事感受宽容的力量，引发学生对宽容的思考。

-写作练习：让学生撰写一篇关于“宽容在生活中的体现”的短文，结合自己的实际经历，表达对宽容的理解和感悟。

-心理学探究：有兴趣的学生可以阅读《心理学与宽容》论文，了解宽容对个人心理健康的影响，并尝试分析自己在日常生活中的宽容行为。

-历史学习：组织学生观看《宽容在历史中的体现》纪录片，了解宽容在不同历史时期的作用，以及宽容如何推动社会进步。

-课堂讨论：在课堂上，老师可以组织学生就宽容的相关话题进行深入讨论，如宽容与法律、宽容与道德的关系等。

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试宽容的行为，如对家庭成员的失误表示理解，对邻居的困扰表示关心，并记录下来自己的感受和变化。

-社会观察：鼓励学生走出校园，观察社会中的宽容现象，如公共服务中的宽容态度、人际交往中的宽容行为等，并进行分析和总结。

-成长日志：建议学生建立成长日志，记录自己在宽容方面的成长过程，包括遇到的挑战、采取的行动以及收获的成果。板书设计①宽容的定义

-宽容：对他人的错误和缺点不计较，不追究，以一种包容和理解的心态对待他人。

②宽容的作用

-化解矛盾

-增进人际关系

-提升个人品质

③宽容的实践

-在日常生活中实践宽容的方法

-宽容与尊重、理解、包容的关系

-宽容在处理人际关系中的具体应用课后作业1.请结合本节课的学习内容，写一篇关于宽容的短文，题目为《我眼中的宽容》，要求字数不少于300字，描述宽容在你生活中的具体体现，以及你如何通过宽容来改善人际关系。

2.请设计一个关于宽容的情景剧，情景可以是家庭、学校或社会中的一个小故事，要求剧本中有角色对话，展现宽容的力量，并在下节课与同学们分享。

题型一：案例分析

题目：分析以下案例中的人物是如何展现宽容的。

案例：《宽容胜似金》课文中提到的“小明和小华的误会”案例。

答案：小明在误解小华后，没有选择争吵，而是冷静下来，倾听小华的解释，最终理解了小华的立场，展现了宽容。

题型二：实践应用

题目：请描述一个你在生活中遇到的情况，说明你是如何运用宽容来解决问题的。

答案：在一次与朋友发生争执后，我选择先冷静下来，然后主动和朋友沟通，理解他的观点，最终我们通过宽容和沟通解决了问题。

题型三：观点阐述

题目：阐述宽容在人际交往中的重要性。

答案：宽容在人际交往中至关重要，它能够化解矛盾，增进理解和信任，使关系更加和谐。宽容不仅能够改善他人对我们的看法，还能提升我们自己的心灵境界。

题型四：情景模拟

题目：假设你在学校中遇到一个经常欺负同学的学生，请模拟一个对话场景，展现你如何用宽容的态度来影响他。

答案：我：我注意到你有时候对同学不太友好，我想知道这是为什么？

学生：他们总是嘲笑我，让我很生气。

我：我理解你的感受，被人嘲笑确实很难受。但是，如果我们用同样的方式对待别人，他们也会感到痛苦。让我们一起尝试用宽容和理解来改善我们的关系吧。

题型五：创意写作

题目：编写一个关于宽容改变人际关系的故事。

答案：《宽容的力量》

在一个小镇上，有两个邻居，他们因为一点小事争吵不休。一天，其中一个邻居决定用宽容的心态去对待对方，他主动道歉，并提出共同解决问题的方法。最终，他们的关系得到了修复，小镇上的氛围也变得更加和谐。这个故事告诉我们，宽容不仅能改变个人，还能影响整个社区的环境。教学反思与改进今天的课堂上，我们一起探讨了《宽容胜似金》这一课，我观察到同学们对宽容有了更深的理解，并且在小组讨论中，大家能够结合自己的实际经历来谈论宽容的重要性。以下是我对这次教学的一些反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先会让同学们填写一个简短的反馈问卷，了解他们对课堂内容的满意度，以及他们认为哪些部分最为有益，哪些部分需要改进。此外，我会选择几个同学进行个别访谈，深入了解他们的学习体验。

1.教学效果评估

在课堂上，我发现同学们对于宽容的定义和作用有较好的理解，但在如何将宽容应用到实际生活中，一些同学还是显得有些迷茫。我意识到，可能是因为我在举例说明时，没有足够贴近学生的生活实际。

改进措施：在未来的教学中，我会更多地使用学生身边的例子，或者让学生自己分享他们在生活中遇到的情况，以及如何应用宽容来解决问题。

2.课堂互动

虽然同学们在小组讨论中积极参与，但在全班分享环节，一些同学显得比较害羞，不愿意在大家面前发言。

改进措施：我会创造更多的机会让每个同学都有机会在全班面前表达自己的想法，例如通过角色扮演、小组汇报或者书面作业的形式。

3.教学资源利用

在这次课中，我使用了多媒体资源来辅助教学，但我注意到一些同学在观看视频时可能会分散注意力，而不是专注于内容本身。

改进措施：我会调整多媒体资源的使用方式，确保它们能够真正辅助教学，而不是成为分散学生注意力的因素。例如，我可以在视频播放后立即进行讨论，以确保学生能够将视频内容与课堂主题联系起来。

4.作业反馈

在课后作业中，我发现一些同学在写作方面还有提升的空间，但他们可能没有收到足够的反馈来改进自己的写作。

改进措施：我会为每位同学的作业提供详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并在下一次课堂上专门讨论写作技巧，帮助他们在这一方面取得进步。课堂1.课堂评价

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够理解和吸收《宽容胜似金》这一课的内容。

-提问：我会在讲解过程中穿插提问，检查学生对宽容定义、作用以及实际应用的理解程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们对哪些概念理解不够深入，从而在课堂上进行针对性的解释和补充。

-观察：我会观察学生在小组讨论和课堂分享中的表现，了解他们是否能够积极参与讨论，是否能够将宽容的理念应用到具体的情境中。这样的观察有助于我了解学生的合作能力和实际应用能力。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，以测试学生对课堂内容的掌握情况。测试内容包括宽容的定义、作用以及如何在生活中实践宽容。通过测试结果，我可以评估学生对课程内容的理解和记忆程度。

2.作业评价

学生的作业是我了解他们学习效果的重要途径。我对学生的作业进行了以下几方面的评价：

-批改：我认真批改了每位同学的作业，不仅关注他们的写作质量和内容，还注意他们的思考过程和逻辑性。在批改过程中，我会用红笔标注出他们