华东师大版第二册信息技术 2.3编辑数码相片 教案

华东师大版第二册信息技术2.3编辑数码相片教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是华东师大版第二册信息技术第2章第3节“编辑数码相片”，主要包括数码相片的基本概念、相片的导入与保存、相片编辑软件的基本操作（如裁剪、调整亮度、对比度、饱和度、添加滤镜等）以及相片的基本修饰技巧（如去除红眼、修整照片缺陷等）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的相关知识，如计算机基本操作、图片的浏览和保存等。本节课的内容将帮助学生将已有知识应用于实际操作，学会使用相片编辑软件对数码相片进行编辑和修饰，提高学生的实际操作能力。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高其利用信息技术解决问题的能力。

2.发展学生的数字媒体应用能力，使其能够熟练运用相片编辑软件进行创作。

3.增强学生的审美意识，提升对数码相片审美价值的判断和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作、图片的浏览和保存方法，以及基本的图像处理概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数码相片的编辑和创作表现出浓厚兴趣，尤其是能够将个人创意融入作品中。

-学生具备一定的信息技术操作能力，能够跟随指导进行软件操作。

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢通过观看演示学习，还有的更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次使用相片编辑软件可能会感到不熟悉，操作上存在困难。

-对软件中高级功能的理解和应用可能需要更多的时间和实践来掌握。

-在进行创意设计时，可能缺乏审美观念和创作灵感，需要引导和启发。教学资源-软件资源：相片编辑软件（如PhotoshopElements、GIMP等）

-硬件资源：计算机、数码相机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数码相片素材库、教学视频、操作指南

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将一起学习如何编辑数码相片。请大家先看看这些图片（展示一些未经编辑的数码相片），你们觉得它们美吗？

2.没错，每一张数码相片都有它的独特之处，但有时候，通过一些简单的编辑，我们可以让它们变得更加美丽。那么，如何进行编辑呢？今天，我们就来学习一些基本的数码相片编辑技巧。

二、理论学习

1.首先，我们需要了解数码相片的基本概念。请大家打开教材第2章第3节，阅读关于数码相片的部分内容。

2.现在，我想请一位同学来分享一下他/她对数码相片的了解。很好，这位同学说数码相片是通过数字相机拍摄的照片，它们以数字形式存储在电子设备中。

3.下面，我们来看看相片编辑软件的基本操作。请大家跟随我在投影仪上展示的操作，了解如何导入和保存数码相片。

4.现在，请同学们在计算机上尝试导入一张自己的数码相片，并保存到指定的文件夹中。

三、实践操作

1.接下来，我们将学习如何使用相片编辑软件进行基本操作。首先，我们来学习裁剪功能。请大家打开教材上的示例图片，尝试使用裁剪工具对图片进行裁剪。

2.现在，请同学们相互交流，分享一下自己裁剪图片的心得。很好，这位同学说通过裁剪，可以去除图片中不需要的部分，使主体更加突出。

3.下面，我们学习调整亮度、对比度和饱和度。请大家再次打开示例图片，尝试调整这些参数，观察图片的变化。

4.现在，请同学们尝试调整自己导入的数码相片的亮度、对比度和饱和度，使图片效果更佳。

5.接下来，我们来学习添加滤镜。滤镜可以为图片添加特殊的视觉效果。请大家选择一个喜欢的滤镜，应用到自己的数码相片中。

6.现在，请同学们展示自己添加滤镜后的作品，并相互评价。

四、创意设计

1.现在，我们已经掌握了数码相片的基本编辑技巧，接下来，我们将进行创意设计。请大家思考一下，如何将自己编辑的数码相片应用到实际生活中？

2.很好，这位同学说可以将编辑后的数码相片设置为手机壁纸、电脑桌面背景，或者制作成海报、明信片等。

3.下面，请同学们发挥自己的创意，利用相片编辑软件，将一张数码相片设计成一件艺术品。可以添加文字、图形、调整布局等。

4.现在，请同学们展示自己的创意作品，并分享设计思路。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们掌握了数码相片的基本编辑技巧，并进行了创意设计。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？

2.同学们提到了裁剪、调整亮度、对比度和饱和度、添加滤镜等操作，以及如何将数码相片应用到实际生活中。

3.现在，请同学们思考一下，如何将这些技巧应用到日常生活中的摄影作品中？如何通过编辑，让我们的照片更有吸引力？

4.最后，我想请大家分享一下自己在学习过程中的心得体会，以及遇到的困难和挑战。

六、布置作业

1.为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

-选择一张数码相片，利用相片编辑软件进行编辑，尝试不同的滤镜和调整效果。

-将编辑后的数码相片应用到实际生活中，如设置为手机壁纸、电脑桌面背景等。

-思考如何通过编辑，让数码相片更具艺术感，并撰写一篇简短的创作心得。学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果：

1.学生能够熟练地导入和保存数码相片，掌握了基本的文件管理技能，为后续的编辑工作打下了坚实基础。

2.学生通过实践操作，掌握了裁剪、调整亮度、对比度和饱和度以及添加滤镜等相片编辑技巧，提高了对数码相片的美化和修饰能力。

3.学生在调整数码相片的过程中，学会了观察图片细节，能够根据图片内容进行合适的调整，使图片更加美观，增强了审美意识和审美能力。

4.学生在添加滤镜和进行创意设计时，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的数码相片作品，提升了艺术素养。

5.学生通过将编辑后的数码相片应用于实际生活，如设置为手机壁纸、电脑桌面背景等，体会到了信息技术与日常生活的紧密联系，增强了实际应用能力。

6.学生在学习和实践过程中，积极参与课堂讨论，与同学互动交流，提高了团队合作意识和沟通能力。

7.学生在完成作业过程中，能够独立思考，将所学知识运用到实际作品中，体现了自主学习能力和创新精神。

8.学生通过总结与反思，认识到自己在学习过程中的成长和收获，发现了自己的优势和不足，为今后的学习奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们选择一张个人喜欢的数码照片，利用课堂上学习的编辑技巧，对该照片进行美化处理。具体要求如下：

-裁剪照片，去除不必要的内容，使主体更加突出。

-调整照片的亮度、对比度和饱和度，使画面效果更加和谐。

-添加至少一种滤镜效果，观察滤镜对照片氛围的影响。

-将编辑后的照片应用到实际场景中，例如设置为手机壁纸或电脑桌面背景，并说明应用的意图。

2.写一篇短文，描述自己在编辑数码照片过程中的心得体会，包括遇到的问题、解决问题的方法以及编辑后的满意度。

作业反馈：

1.在收到同学们的作业后，我会及时进行批改，对每位同学的作业进行详细的评价。评价将包括以下几个方面：

-作业的完成度：是否按照要求完成了所有编辑步骤。

-技术的应用：是否正确使用了相片编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度、添加滤镜等。

-创意与审美：评价照片编辑后的视觉效果，包括色彩搭配、构图、创意元素等。

-实际应用：评价照片在实际场景中的应用效果，是否达到了预期的效果。

2.对于每位同学的作业，我将给出以下反馈：

-积极肯定：对作业中的优点进行表扬，鼓励学生继续保持。

-改进建议：指出作业中存在的问题，并提供具体的改进建议，帮助学生提升编辑技巧。

-鼓励创新：鼓励学生在编辑照片时尝试更多的创意元素，发挥个人特色。

3.为了确保学生能够充分理解反馈内容，我将在下一次课堂上安排时间，针对作业中的共性问题进行讲解，并对个别同学的作业进行展示和点评，以便同学们能够相互学习和借鉴。内容逻辑关系①数码相片编辑技巧的学习与实践

-重点知识点：导入与保存数码相片、裁剪、调整亮度/对比度/饱和度、添加滤镜

-重点词汇：导入、保存、裁剪、调整、滤镜

-重点句子：掌握基本的数码相片编辑技巧，提升照片美观度。

②创意设计的思路与应用

-重点知识点：数码相片的创意设计方法、实际应用场景

-重点词汇：创意、设计、应用、场景

-重点句子：将编辑技巧应用于实际生活中，体现个性化创意。

③作业布置与反馈的重要性

-重点知识点：作业布置的原则、作业反馈的方法与目的

-重点词汇：作业、布置、反馈、批改、改进

-重点句子：通过作业布置与反馈，巩固知识，提高实践能力。典型例题讲解例题一：裁剪与构图

题目：请对以下数码相片进行裁剪，使其构图更加合理，主体更加突出。

答案：使用裁剪工具，去除照片中不必要的边缘部分，如过多的空白或干扰元素，确保主体位于画面中心或黄金分割点位置。

例题二：调整亮度与对比度

题目：这张数码相片在拍摄时出现了曝光过度的问题，请使用亮度与对比度调整工具进行修正。

答案：降低亮度，使整体曝光更加均匀；适当增加对比度，增强照片的层次感。

例题三：调整饱和度与色彩平衡

题目：这张数码相片色彩显得过于平淡，请调整饱和度和色彩平衡，使其更加生动。

答案：增加饱和度，使色彩更加鲜艳；调整色彩平衡，纠正偏色现象，恢复自然的色彩表现。

例题四：应用滤镜效果

题目：为了给这张数码相片添加特殊的艺术效果，请选择并应用一个合适的滤镜。

答案：选择“水彩”滤镜，使照片呈现出一种柔和的艺术风格，增加视觉效果。

例题五：综合编辑技巧

题目：结合本节课所学的内容，对以下数码相片进行综合编辑，包括裁剪、调整亮度/对比度/饱和度、添加滤镜等。

答案：

1.使用裁剪工具，优化构图。

2.调整亮度与对比度，改善照片曝光。

3.调整饱和度，增强色彩表现。

4.应用“复古”滤镜，为照片增添一种怀旧效果。

5.最后，保存编辑后的数码相片，并分享到社交媒体或打印出来。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实际案例引入教学内容，让学生能够更加直观地理解数码相片编辑技巧的应用。

2.我鼓励学生在编辑数码相片时发挥创意，将个人风格融入作品中，从而提高他们的艺术表达能力和创新思维。

3.在课堂互动环节，我采用了小组合作的方式，让学生在讨论和实践中共同学习，增强了团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在实践操作时，由于对软件不熟悉，导致操作速度较慢，影响了课堂进度。

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于理论知识的掌握不够扎实，这可能会影响他们后续的实践操作。

3.在教学评价方面，我意识到单一的作业评价可能无法全面反映学生的学习情况，需要更多的反馈和指导。

（三）改进措施

1.针对学生对软件不熟悉的问题，我计划在课前提供一些软件操作的基础教程，让学生能够在课