人教版（2019） 选择性必修三 Unit 4 Adversity and Courage Period 1 Reading and Thinking教案

人教版（2019）选择性必修三Unit4AdversityandCouragePeriod1ReadingandThinking教案主备人备课成员教学内容人教版（2019）选择性必修三Unit4AdversityandCouragePeriod1ReadingandThinking教案

本节课教学内容为Unit4AdversityandCourage中的Period1ReadingandThinking部分，主要包括以下内容：

1.阅读课文《ThePowerofaTeacher》，了解文章主旨和作者观点，探讨逆境与勇气的关系。

2.分析课文中的关键信息，学习并掌握以下词汇和短语：adversity,courage,overcome,challenge,inspire等。

3.通过课文阅读，培养以下阅读策略：略读、寻读、精读，提高阅读理解能力。

4.思考并讨论以下问题：如何在逆境中保持勇气，以及如何鼓励他人面对挑战。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇和短语进行表达的能力，以及在阅读过程中获取、分析、整合信息的能力。

2.思维品质：激发学生思考逆境与勇气的内在联系，培养学生批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们面对逆境的态度和勇气，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的习惯，提高学生运用所学知识进行实际应用的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文《ThePowerofaTeacher》中的关键词汇和短语，如adversity,courage,overcome,challenge,inspire等，并能正确运用到实际语境中。

②培养学生运用略读、寻读、精读等阅读策略，提高对课文内容的理解和分析能力。

2.教学难点

①理解并分析课文中的深层含义，如作者如何通过具体事例展示逆境与勇气的关系，以及如何从中汲取正能量。

②鼓励学生在小组讨论中表达自己的观点，尤其是在探讨逆境中的勇气和如何鼓励他人面对挑战时，能够逻辑清晰、条理分明地表达自己的思考。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课文背景和关键词汇，然后引导学生进行小组讨论，分享对逆境与勇气的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的情景，体验逆境中的不同角色，增强对课文内容的理解；同时，通过小组合作完成相关项目，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体资源，如播放相关视频片段，增强直观感受，帮助学生更好地理解课文内容；同时，使用PPT展示关键词汇和短语，便于学生记忆和复习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张描绘逆境中人物的图片，引发学生对逆境与勇气的初步思考。

-提出问题：“你在生活中遇到过哪些逆境？你是如何面对的？”让学生分享个人经历，激发学习兴趣。

-引导学生预测本节课的主题，并简要介绍课文《ThePowerofaTeacher》的背景。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生快速阅读课文，让学生对文章结构有一个初步了解。

-讲解关键词汇和短语，通过例句展示它们在语境中的用法。

-分析课文中的关键信息，如逆境与勇气的关系，教师通过板书和PPT展示重点句子和段落。

-引导学生思考并讨论：“作者是如何通过具体事例展示逆境与勇气的？”

-讲解阅读策略，如略读、寻读、精读，并让学生现场练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生根据课文内容，讨论以下问题：“如何在逆境中保持勇气？”和“你如何鼓励他人面对挑战？”

-每组选代表分享讨论成果，教师提供反馈和指导。

-学生完成练习题，巩固对课文的理解。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“课文中的哪个部分最让你感动？为什么？”引导学生深入思考课文内容。

-学生自由提问，教师解答，确保学生对课文内容的理解没有障碍。

-进行角色扮演活动，学生模拟文中的情景，体验逆境中的不同角色。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调逆境与勇气的关系。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在逆境中的经历和如何保持勇气。

整个教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生积极参与讨论和活动，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解课文内容，培养核心素养能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《逆境中的光辉：伟人的勇气故事》，收录了多位历史人物在逆境中展现勇气的故事，如林肯、曼德拉等。

-《面对逆境的心理策略》，介绍如何在面对挑战时保持积极心态，克服困难。

-《勇气与成长：青少年逆境自救手册》，针对青少年在成长过程中可能遇到的逆境，提供实用的应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查并收集身边人面对逆境的故事，分析他们的勇气来源和应对方法，写成报告并在课堂上分享。

-布置学生阅读《逆境中的光辉：伟人的勇气故事》，选择一个故事，分析主人公的勇气表现，并撰写心得体会。

-鼓励学生观看与勇气和逆境相关的电影或纪录片，如《摔跤吧！爸爸》、《千与千寻》等，分析影片中角色的勇气和成长过程。

-让学生阅读《面对逆境的心理策略》，选择一种心理策略，尝试在日常生活中应用，并记录效果。

-布置学生阅读《勇气与成长：青少年逆境自救手册》，选取一些建议，结合自己的实际情况，制定一个面对逆境的行动计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用图片和问题引导学生进入主题，这种方式能够直观地激发学生的兴趣，为后续的教学打下良好的基础。

2.在巩固练习环节，我设计了一个角色扮演活动，让学生亲身体验课文中的情景，这种方法有助于学生更深刻地理解课文内容，同时锻炼了他们的表达能力和同理心。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论环节有时会出现混乱，学生参与度不均衡，部分学生可能因为胆怯或缺乏准备而较少发言。

2.在教学方法上，我在讲授新课时可能过于侧重于理论讲解，忽视了学生的实际操作和体验，导致部分学生难以将理论知识应用到实践中。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价可能过于单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个性化发展和综合素质。

（三）改进措施

1.为了提高课堂讨论的效率，我将在课前为学生提供更多背景资料和讨论话题，以便学生有更充分的准备。同时，我会设置明确的讨论规则，确保每个学生都有机会发言，并鼓励他们积极表达自己的观点。

2.我将调整教学方法，增加更多互动环节，如小组合作、案例分析等，让学生在操作中学习，在实践中体验。这样可以帮助学生更好地理解理论知识，并学会如何将其应用到实际生活中。

3.对于教学评价，我计划采用多元化的评价方式，包括学生的课堂参与度、作业完成情况、小组合作表现以及个人成长记录等。我将更加关注学生的个性化发展和综合素质，给予每个学生公正的评价和鼓励。典型例题讲解例题一：根据课文《ThePowerofaTeacher》的内容，描述一位老师在学生面临逆境时是如何提供帮助的。

答案：在课文中，老师通过倾听学生的困扰，给予鼓励和支持，帮助学生找到克服逆境的方法。例如，当学生感到沮丧时，老师会耐心倾听他们的心声，并鼓励他们相信自己有能力克服困难。

例题二：分析课文中的例子，说明逆境与勇气之间的关系。

答案：课文中通过描述学生在学习、生活和运动等方面遇到的逆境，展示了他们如何在老师的鼓励下展现勇气，克服困难。逆境激发了学生的勇气，而勇气则帮助他们战胜逆境。

例题三：结合课文内容，谈谈你对“勇气不是没有恐惧，而是克服恐惧”这句话的理解。

答案：这句话意味着勇气并不是没有恐惧，而是在面对恐惧时能够克服它，勇敢地面对挑战。正如课文中的例子所示，学生在面对困难时也会感到恐惧，但他们通过努力克服了恐惧，展现出了勇气。

例题四：设想一个你在生活中遇到的逆境，描述你是如何保持勇气的。

答案：（学生根据自己的实际经历回答）例如，我在一次考试中遇到了很大的困难，成绩不理想。但我没有放弃，而是通过反思学习方法，调整复习策略，并寻求老师和同学的帮助。在这个过程中，我保持了勇气，最终克服了逆境。

例题五：根据课文内容，设计一个鼓励他人面对逆境的场景，并描述你将如何行动。

答案：场景：一个同学在比赛中输了，感到很沮丧。

行动：我会首先安慰他，告诉他失败并不可怕，重要的是从失败中学习。然后，我会鼓励他相信自己，找出失败的原因，并制定改进的计划。最后，我会陪伴他一起练习，支持他克服逆境，迎接下一次的挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评价他们的积极性和互动性。

-记录学生在角色扮演活动中的表现，评估他们的表达能力和对课文内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-学生分组进行讨论后，每组需向全班展示他们的讨论成果，包括对课文的理解、对逆境与勇气的看法等。

-教师根据每组的表现，评价他们的合作能力、逻辑思维和创新能力。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，测试学生对课文内容、关键词汇和短语的理解和应用能力。

-测试题目可能包括填空、简答和论述题，要求学生在限定时间内完成。

4.课后作业评价：

-学生完成的课后作业，如写作短文、阅读拓展材料的心得体会等，将作为评价他们对课文知识掌握和应用能力的依据。

-教师将对作业进行批改，给出具体评语和建议，以帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-教师将综合学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业的情况，给出总体评价。

-教师会针对每个学生的特点，提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对于表现出色的学生，教师将给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持；对于需要提高的学生，教师将提供具体的改进建议，帮助他们找到提升的方向。

-教师还会根据本次课的教学效果，反思自己的教学方法，调整教学策略，以便在未来的教学中更好地满足学生的学习需求。板书设计①课文重点知识点：

-逆境与勇气的定义和关系

-教师在学生逆境中的角色和作用

-如何在逆境中保持勇气和鼓励他人

②重点词汇和短语：

-adversity,courage,overcome,challenge,inspire

-"Thepowerofateacher,""intimesofadversity,""facechallenges"

③重点句