高中语文 4-10 短新闻两篇课后强化作业 新人教版必修1

【成才之路】高中语文4-10短新闻两篇课后强化作业新人教版必修1一、课内双基1．下面加点词注音全都正确的一项是：()A．瞩目(shǔ)易帜(zhì)追逐(zhú)B．沼泽(zhāo)纳粹(cuì)撰写(zhuàn)C．步履(lǚ)复原(fù)废墟(xū)D．长廊(lánɡ)窒息(zhì)祷告(tāo)【答案】C(A项瞩：zhǔ，B项沼：zhǎo，D项祷：dǎo。)2．下列各组词语中有错别字的一项是()A．序幕掩映装修心智健全B．陈迹管治易帜终生难忘C．终结废墟隐秘表情茫然D．窒息退役紫荆惊俱万分【答案】D(惊惧万分)3．下列句子中没有语病且语义明确的一句是()A．“千金易得，一将难求”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。B．机关考勤制度改革后，“一杯茶，一支烟，一张报纸看半天”的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较三个月前有很大增加。C．四方台光滑突兀，陡峭高矗，就像一口大棺材。听老人们说，四方台从来就没有人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。D．继义务教育课程改革全面实施后，本市的高中课程改革也将提上日程，改革的大趋势是压缩必修课，增设选修课，实行模块教学。【答案】D(A项句意不明确。“他们”可以理解为“原有科技骨干”，也可以理解为“引进人才”，还可以理解为二者全包括。B项“出勤率有很大增加”搭配不当。C项不合逻辑。)阅读《奥斯维辛没有什么新闻》，完成4～5题。4．怎样理解这篇新闻的标题？下面解说最恰当的是()A．奥斯维辛集中营的所有事情是众所周知的，没有新鲜的内容了，所以说“没有新闻”。但作者却感到“一种非写不可的使命感”，否则，就“对不起在这里遇难的人们”。B．作者熟知奥斯维辛集中营的事情，所以说对自己来说“没有什么新闻”，但其他没到过这里的人并不知道奥斯维辛，有必要让人们了解这里发生的可怕的事情。C．奥斯维辛的现在是一个充满阳光，人们过着幸福生活的城市，没有二战期间作为集中营时可怕的事情发生，所以“没有什么新闻”。D．“奥斯维辛没有什么新闻”这个新闻标题融入作者愤怒的感情，使作者不愿把更多可供报道的新闻报道给人们。【答案】A5．对这篇新闻评价不恰当的一项是()A．首尾遥相呼应，突出文章的主题，也显得文章浑然一体。B．本文突破了“客观报道”“零度写作”的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。C．在写集中营的毒气室、焚尸炉、女监房、试验室、纪念墙和绞刑室时，渲染了阴森恐怖的环境气氛，使人读了心里也随着紧张起来。D．本文用了一连串的否定句，像一条线串起全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒的世界展现在读者面前。【答案】C6．下面有关两篇新闻的分析比较，不恰当的一项是()A．两文的标题都非常新颖突出，含有深刻的意义，同时也蕴含着作者的情感。B．两文都由现实场景和背景材料组成，在结构上两文都由导语和主体构成。同样，第一段都是导语。C．两文都短小精悍，语言简练，概括性很强。D．《奥斯维辛没有什么新闻》打破客观报道的传统，直接叙述自己的感受，抒发情感，《别了，“不列颠尼亚”》中作者作为旁观者，在叙述事实的同时，渗透着自己的感情。【答案】B二、语段精读阅读下面文章，回答7～10题。他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。7．句中加点的“他们”指什么人？他们为什么表情木然？______________________________________________________________________________________________________________________【答案】“他们”指奥斯维辛集中营长廊两边墙上贴着的照片上的囚徒们。他们饱受摧残，痛苦和失望使他们不知所措，所以表情木然。8．“她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”突出“温和”“微笑”有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________【答案】用姑娘的“温和”“微笑”反衬法西斯的残暴凶恶，“温和”“微笑”的善良美丽的姑娘惨遭屠杀。这个事实唤起参观者对法西斯强烈的憎恨。9．“当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？”发挥想象，回答这个问题。言之成理即可。______________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：当时，她也许想到了她的家人，也许想到了她的爱人。也许想到了获得自由与家人团聚的时刻。现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，为世界反法西斯力量的胜利感到欣慰，她可能会想：要珍惜来之不易的和平生活，千万别让法西斯卷土重来。10．“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。”请分析这句话的深刻含义。______________________________________________________________________________________________________________________【答案】做祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者为了求得上帝的保佑，但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的，而无辜者成为刽子手的俎上之肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。三、延伸提高阅读下面文字，完成11～14题。黄酒邹汉明①如果要在酒类中找出一种契合江南人性格的品种来，那既非性情火暴的白干，也非混浊暧昧的米酒，更不是带着翻译口味的葡萄酒之类的假洋鬼子，而几乎——肯定——是黄酒。②首先是它的颜色，黄酒的暗黄，那是炎黄子孙皮肤的颜色。最初的造酒师傅一定洞悉了空气、皮肤与水的关系，才酿造出了这么一种与劳苦大众的肤色相呼应的性格鲜明的中国酒。不用问，老百姓家里的黄酒自然姓黄，是一种有着绵长时间概念的暗黄；是一灯如豆，映在原木家具上的暖色调的黄；是一种草黄，而非紫禁城里富贵至尊华美雍容的黄金之黄。这样一瓶与天下穷苦人的脸色相匹配的黄酒，千百年间，在底层百姓的手上传递着，温暖着他们眼睛里混浊的希望。苍白的嘴唇，混浊的眼睛，慢腾腾的性格，一张油腻腻的八仙桌，都是适合黄酒登场的。“菰正堪烹蟹正肥”的时候，村场酒薄，光膀赤膊，点几粒花生米，呷一小口一小口的黄酒，酒力泛滥，一醉又有何妨！只是，黄酒仅仅局限在长江以南一块并不很大的区域——此间又以广大寒冷的乡村最为常见。③当然，黄酒的中心是绍兴，绍酒天下闻名。说黄酒，不说到绍兴是怎么也说不过去的。袁子才在《随园食单》中，对绍酒推崇备至，把它比作品行高洁、超凡逸群的清官和名士。老头儿大概喝绍酒有点过量，一张嘴终于彻底绵软下来，于是，冲口而出：“绍兴酒，如清官廉吏，不参一毫假，而其味方真。又如名士耆英，长留人间，阅尽世故，而其质愈厚。”一句话，可看出黄酒在文人士大夫心中占据的位置极其重要。正宗的、窖藏数十年的绍酒，总是不多见的，吾辈也极少有机会喝到。但在江南底层百姓的八仙桌上，在油腻腻的老灶头边，每家每户，至少是有一瓶包装简陋、价格便宜的黄酒在的——那是用于去除腥味的料酒，扮演的是和姜、葱、蒜等一样的角色。比如，在剖开的鱼、捏好的肉丸子里兑上一点黄酒，立刻就会散发出一种醉人的酒香。即使在某些蔬菜如茄子清炒的时候兑入一些黄酒，也别有一番风味。④黄酒有一股中药味，入口绵软，回味醇厚，暖心暖胃，其酒力是慢慢地上身的，喝起来不会像高度白酒，感觉到喉咙里有一道火舌流过。黄酒如丝绸，一层一层温柔地抽剥你、缠绕你，不知不觉地，你就醉倒其中——醉得如软泥一般，扶也扶不起来。故性子刚烈的北方人，是不大敢喝黄酒的，他们宁愿喝性格暴烈的白酒，也不愿喝如丝绸般缠绵悱恻、被江南人唤做“中国可乐”的黄酒。黄酒的功夫是渗透，是温柔的梦乡，在你还没有觉察到它的劲道，完全将它忽略的时候，轻轻地将你掀翻。黄酒就是这样一把温柔的软刀子，杀人的功夫其实远在白酒一类的利器之上。所以，黄酒的缘分，总是偏向于阴郁的江南人，它似乎是为了顺应江南人的性格而发明的。⑤如果往抽象里考量，黄酒带有中国哲学里特有的颜色和气味。它一味的顺从、宽厚、无奈以及庞大的苦难意识，是有点像普通的江南百姓。在一灯如豆的旧江南，你不会想到，围着火炉，有着数量庞大的人群正在喝它，因为有这样一种和他们的苦难相匹配的黄酒，渐渐的，他们开始由沉默变得多嘴多舌。这个国家的人民，或许真的是因为喝多了黄酒，才不知不觉变得这样的沉闷、守旧、琐细和绝望——幸亏善良的眼睛里还残存着最后一丝温存。很明显，黄酒一旦喝过量，一时间还真不易醒过来。而有着黄酒性格的江南人，一旦从沉闷、守旧、绝望中觉醒，我相信，其抗击的坚忍勇毅，自会令人肃然起敬。(选自《昆山日报》，有删改)11．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()A．文中说“黄酒自然姓黄”，是因为黄酒的颜色本来就是黄色的，这与炎黄子孙皮肤的颜色近似。B．白干性情火暴，米酒混浊暧昧，它们都与江南人的性格不符，只有性格鲜明的黄酒与江南人的性格相契合。C．黄酒虽然有千百年的历史，但因为它太普通了，所以也只能成为穷苦老百姓的爱物，始终上不了台面。D．因为黄酒的中心是绍兴，所以作者对绍兴黄酒作了较为详细的介绍，并引用了袁子才的话，增加了作品的文学情趣。E．“黄酒如丝绸，一层一层温柔地抽剥你、缠绕你，不知不觉地，你就醉倒其中”，这句话形象地表现了黄酒色泽鲜亮、回味醇厚、酒力发作慢的特点。【答案】CE(C项，“只能成为穷苦老百姓的爱物，始终上不了台面”错，文中第③段中说“黄酒在文人士大夫心中占据的位置极其重要”；E项，“表现了黄酒色泽鲜亮”在句中没有体现。)12．在第③段中，作者先引用袁子才语，把黄酒比作“清官和名士”，后又说黄酒常出现在“底层百姓的八仙桌上”和“油腻腻的老灶头边”，是否矛盾？你如何理解？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：不矛盾。引用袁子才语是强调黄酒的本真与淳厚的特质，说黄酒常出现在“底层百姓的八仙桌上”和“油腻腻的老灶头边”，是突出黄酒的通俗与普通，为广大百姓所喜爱。(作者引用袁子才语，把黄酒比作“清官和名士”，后又说黄酒常出现在“底层百姓的八仙桌上”和“油腻腻的老灶头边”，实际上是从两个不同的角度来分析黄酒的意蕴。前者是说黄酒味真质厚，后者是说黄酒的普通。)13．本文语言十分典雅，请以第④段为例，从词语运用、句式选择、修辞手法使用中任选两个方面简要赏析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：①选用了叠词，如“慢慢地”、“一层一层”，联绵词“缠绵”等，文词典雅，富有韵律；②句式长短相间，以短句为主，如“入口绵软，回味醇厚”，又有大量散句，整散结合，错落有致；③使用比喻，如“黄酒如丝绸”、“黄酒就是这样一把温柔的软刀子”等，语言形象，富有韵味。(题目已规定了答题范围，即文章第④段，具体分析第④段即可。如用词上，第④段运用了不少叠词；句式上，整散结合；修辞手法上，运用比喻。找出这些，再结合其表达效果作答即可。)14．本文以“黄酒”为题，评论者对此褒贬不一。请结合文章内容阐述你的看法。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：本文由黄酒生发开来，写出了黄酒的特点及其与江南人之间的相似之处。全文都围绕黄酒展开，黄酒贯串全文，是文章的线索。文章以黄酒为题，借物喻人。描写了江南人平易、宽厚、缠绵和温柔等特点，显得含蓄蕴藉。(此题具有一定的开放性，但解题时要立足文章内容，不能凭空想象。如若表示赞同，就要具体分析“黄酒”的内涵及其在文章结构和内容上分别起了什么作用等。)四、高考热点15．读下面一段文字，完成后面两小题。①人的血脉，必须通畅。②中医把人体内的血液循环叫血脉，③如果某个部位阻塞了，④就会有瘫痪的危险。⑤文章必须上连下接，⑥一气呵成；⑦如果文气梗塞，⑧即使内容很精彩，⑨语句很优美，⑩也会失去完美的艺术光辉。(1)从话题统一的角度看，应该删去第()句。(2)为使上下文连贯，应在第()句和第()句之间增添一个句子，这个句子是：______________。【答案】(1)②(2)④⑤写作也是这样16．读下面一段文字，然后回答问题。一房地产商为推销房地产，打出“买房子送家具”的广告后，某人买了一套新房，装饰一新后去领家具。然而从双方的对话可以看出，他们的意见很不一致。(1)某人(语气直接)：_____________________________________(2)房地产商(语气委婉)：_________________________________【答案】(1)老板，我们买了你的房，来领家具了。(2)先生，对不起，我们只承诺帮你把家具送回家，没说白送给您家具。17．依照第1节的诗句，将第2节补充完整，要求能看到明天、看到希望。别问我从哪里来我把梦已留给了昨日的山岚从前的日子一言难尽我能告诉你的是——不是春天别问我往哪里去我把思念托付给了________________________________________________________________________________【答案】明日的白帆/未来的追寻千言万语/我能告诉你的是/——只有春天五、写作创新18．阅读下面的文字，根据要求作文。20世纪风云突变，发生了两次世界大战和许多次国际、国内战争，造成全世界约8千万名军人和平民死亡。即使在新世纪，硝烟依旧不时燃起，战争的阴影远未散去。请以“战争”为话题写一篇文章。文体不限，800字左右。【话题分析】人类出现以来，战争就一直没有停止过。私有制、阶级压迫、经济利益的冲突是发生战争的基本根源。掠夺和反掠夺、压迫和反压迫、侵略和反侵略、霸权和反霸权、扩张和反扩张，都会发生战争。战争有正义与非正义之分。处理“战争”这个话题时，反对非正义战争、拥护和平是最基本的观点。写作文时，可以讨论战争的作用，可以谈战争带给人的深重灾难，可以讴歌正义战争中的美好人性，可以正面描绘战争，也可以从侧面表现战争，比如写后方的事情。关于战争的文艺作品数不胜数。列夫·托尔斯泰的长篇小说《战争与和平》，肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》，斯皮尔伯格的电影《拯救大兵瑞恩》皆是经典。可以适当借鉴这些作品的思想、角度和手法写这篇作文。【话题素材】1．唯有死者方可看到战争结束。——(古希腊)柏拉图2．战争才能带来和平。——(古希腊)亚里士多德3．无穷的金钱是战争的原动力。——(古罗马)西塞罗4．劣质的和平比战争更糟糕！——(古罗马)塔西佗5．正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。——(法国)巴斯卡6．这次战争我们用核子，那么下次我们只能用棍子。——爱因斯坦【佳作赏读】不能忘记的过去六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，战士一个接着一个倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，鲜血染红了整个海滩……六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄事迹。为了正义与和平