中职英语 高级版（2021）拓展模块 Unit 2 Part 6-7 Culture Understanding and Language Practice【教案】

中职英语高级版（2021）拓展模块Unit2Part6-7CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】主备人备课成员教材分析《中职英语高级版（2021）》拓展模块Unit2Part6-7以“CultureUnderstandingandLanguagePractice”为主题，内容涉及西方节日和文化习俗。本节课通过介绍万圣节和感恩节的来历、传统活动和食物，让学生了解西方文化，并在语言实践环节运用所学语言知识进行交流和表达。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高跨文化交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的跨文化交际能力、语言运用能力和文化意识。通过学习西方节日和文化习俗，学生能够了解并比较中外文化的异同，提高文化意识。在语言实践环节，学生将运用所学知识进行交流和表达，提高语言运用能力。同时，通过小组讨论和互动，学生将培养团队协作和批判性思维能力，提升自主学习和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-西方节日的文化背景和习俗：学生需要掌握万圣节和感恩节的来历、传统活动和食物等信息。

-语言实践：学生能够运用所学的语言知识，进行相关的交流和表达。

2.教学难点：

-文化差异的理解和跨文化交际能力的培养：学生可能对西方节日的文化背景和习俗不太熟悉，难以理解和接受。

-语言运用能力的提升：学生可能存在词汇量和语法知识的局限，导致在进行语言表达时存在困难。

具体细节举例：

-教学重点举例：学生需要了解万圣节的起源和庆祝方式，如万圣夜的装扮、南瓜灯的制作等。

-教学难点举例：学生可能对万圣节中的“trickortreat”（给糖就捣蛋）这个习俗的理解和运用存在困难，需要通过具体的例子和实践来进行解释和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-情境教学：创设真实的语言环境，如模拟万圣节和感恩节的庆祝场景，让学生在情境中学习和应用英语。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，如制作节日海报、编写节日故事等，引导学生主动参与和完成任务。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，为学生提供直观、生动的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行预习、课堂互动和作业提交，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-实物教学：使用实物道具，如南瓜灯、糖果等，帮助学生更好地理解和记忆节日习俗和相关词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供万圣节和感恩节的起源、习俗和美食等视频资料，要求学生观看并总结。

-设计预习问题：提出问题如“WhatarethedifferencesbetweenHalloweenandThanksgiving?”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解节日的背景和习俗。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并准备讨论。

-提交预习成果：学生提交观看视频的笔记和思考问题的答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对节日文化有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示南瓜灯和感恩节大餐的图片，引发学生对节日的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日的起源和庆祝方式，举例说明相关词汇和表达。

-组织课堂活动：分组讨论节日习俗，让学生扮演节日传统角色进行角色扮演。

-解答疑问：在学生提出疑问时提供解答和语言上的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重要信息和疑问。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握节日相关词汇和表达。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用语言。

-合作学习法：小组讨论和角色扮演促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对节日文化有深入理解，并能够用英语进行相关表达。

-通过实践活动，提高学生的语言实际运用能力。

-通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作和口语任务，如写一篇关于节日的短文或制作一个节日介绍的口头报告。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于西方节日的书籍或访问相关网站获取更多信息。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成书面和口头作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习进行反思，找出改进的方向。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对节日文化的理解和语言技能。

-通过拓展学习，鼓励学生主动探索和学习新知识。

-通过反思总结，帮助学生提高自我评估和自我改进的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解西方节日文化，可以提供以下拓展阅读材料：

-《西方节日与文化》的文章，介绍圣诞节、复活节、万圣节等节日的起源、庆祝方式和习俗。

-《美国感恩节的来历与传统》的文章，详细讲解感恩节的起源、历史和传统活动，如感恩节大餐、观看橄榄球比赛等。

-《英国圣诞节的习俗与传统》的文章，介绍英国圣诞节的独特习俗，如圣诞老人、圣诞彩灯和圣诞市场等。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以自行查找其他关于西方节日的资料，如法国的巴士底日、意大利的狂欢节等，了解这些节日的背景和习俗。

-学生可以研究一下中国的传统节日，如春节、中秋节等，对比一下中外节日的异同，思考为什么会有这些差异。

-学生可以尝试运用所学的节日知识，为自己的家人或朋友制作一份节日卡片或小礼物，并在卡片或礼物上用英文写上祝福语。

-学生可以组织一次小组讨论或课堂分享，向大家介绍自己了解的某个节日，包括节日的起源、庆祝方式和习俗等，并尝试用英文进行表达。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等，评价学生的活跃度和积极性。

-注意学生在课堂上的注意力集中情况，评价学生的学习态度和专注力。

-观察学生在小组讨论中的合作情况，评价学生的团队合作能力和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括对节日的了解程度、表达清晰度和逻辑性。

-评价学生的小组合作效果，包括分工明确、合作紧密和成果共享等方面。

-评价学生的英文表达能力，包括语法准确性、词汇丰富度和语言流畅性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对节日文化知识的理解和掌握程度。

-测试内容可以包括选择题、填空题、简答题等，考察学生的记忆和理解能力。

-根据学生的测试成绩，分析学生的学习效果，并为学生提供及时的反馈和指导。

4.作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成质量，包括内容的完整性、语言的准确性和创意性。

-注意学生对作业中提出问题的思考和回答，评价学生的批判性思维和问题解决能力。

-根据作业完成情况，了解学生的学习进展和问题所在，为后续教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-综合学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况方面的表现，对学生的学习成果进行总体评价。

-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的长处和改进的方向。

-鼓励学生继续努力，提出对学生的期望和要求，激发学生的学习动力和目标意识。重点题型整理1.请用英语描述万圣节的起源和传统活动。

答案：Halloween,alsoknownasAllHallows'Eve,isacelebrationobservedinmanycountriesonOctober31.ItisbelievedthatthetraditionoriginatedfromtheancientCelticfestivalSamhain,whichmarkedtheendoftheharvestseasonandthebeginningofthedarkhalfoftheyear.Peoplewoulddressupincostumesandmaskstowardoffevilspirits,andtheywouldgofromhousetohouseaskingfortreats,knownas"trick-or-treating".

2.请用英语描述感恩节的起源和传统活动。

答案：ThanksgivingisanationalholidayintheUnitedStatescelebratedonthefourthThursdayofNovember.Itoriginatedfromaharvestfestivalheldin1621bythePilgrimsandtheWampanoagtribetogivethanksfortheirfirstsuccessfulharvest.ThetraditionalThanksgivingmealusuallyincludesaroastedturkey,stuffing,cranberrysauce,mashedpotatoes,andpumpkinpie.

3.请用英语描述如何用英语表达节日的祝福。

答案：ToexpressholidaywishesinEnglish,youcanusephraseslike"HappyHolidays,""MerryChristmas,""HappyNewYear,"or"HappyThanksgiving."Youcanalsosay"Season'sGreetings"or"BestWishesfortheHolidaySeason."

4.请用英语描述如何用英语邀请他人参加节日活动。

答案：ToinvitesomeonetoaholidayeventinEnglish,youcansay"Wouldyouliketojoinusfor[event]?"or"Wewouldloveforyoutocomecelebrate[holiday]withus."Youcanalsobemorespecific,like"DoyouwanttocomeoverforThanksgivingdinner?"or"AreyoufreetoattendtheChristmaspartythisweekend?"

5.请用英语描述如何用英语表达对节日的感谢。

答案：Toexpressgratitudeforaholidayin