Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版高中英语必修第一册Unit2SportsandFitness中的Lesson1TheUnderdog。本节课将通过阅读一篇关于一位在体育比赛中不被看好的运动员最终取得胜利的故事，学习与运动和健身相关的词汇和表达，以及掌握阅读理解技巧和策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的运动和健身主题与学生在日常生活中接触到的体育活动密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的词汇和表达与学生之前学过的英语知识相衔接，如动词短语、形容词等。此外，阅读理解技巧和策略也是学生在英语学习中需要不断提升的能力。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的英语阅读理解能力，并能运用所学词汇和句型进行相关话题的交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下运动精神和运动员的故事，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生在阅读过程中进行批判性思维，分析文章结构和作者意图，形成自己的见解和评价。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，提升学生运用英语解决问题的能力，养成主动学习和反思的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“underdog”，“overcome”，“challenge”等；

②理解并运用阅读理解策略，如预测、寻找主题句、推断词义等；

③能够就运动和健身话题进行口头和书面表达。

2.教学难点：

①理解课文中的复杂句子结构和隐含意义，如课文中的比喻和隐喻；

②分析和总结课文中的主题思想，如运动员面对困难和挑战时的态度和应对策略；

③在实际语言运用中，准确、恰当地使用所学词汇和句型进行描述和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备北师大版高中英语必修第一册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的体育图片、运动员介绍视频，以及用于阅读策略训练的练习题。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张奥运会运动员冲刺的图片，提问学生：“你们知道这位运动员的故事吗？他在比赛中面临了哪些困难？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的运动和健身相关的词汇，如“athlete”，“competition”，“fitness”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Lesson1TheUnderdog”，解释“underdog”的概念，并介绍课文中运动员的故事背景。

-举例说明：阅读课文中的关键段落，用例子解释运动员如何克服困难，成为最后的胜利者。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“运动员在面对困难时有哪些品质帮助他成功？”“你有没有类似的经历？你是如何克服困难的？”小组分享后，邀请几组学生进行全班分享。

3.阅读理解训练（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文，完成一些阅读理解练习题，如填空、选择题等，以检验对课文的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。

4.词汇和句型学习（约15分钟）

-讲解新知：讲解课文中的关键词汇和短语，如“overcome”，“challenge”，“determination”等，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：用课文中的句子作为例子，展示这些词汇和短语如何在实际语境中使用。

-互动探究：学生练习使用这些词汇和短语，通过小组讨论创造自己的句子。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，运用所学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供反馈和指导，确保学生正确使用语言。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调运动员面对挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。

-作业布置：布置相关的书面作业，如写一篇关于自己克服困难的短文，或者对课文中的运动员进行评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育名人故事：收集一些国内外著名运动员的励志故事，如刘翔、李娜、梅西、乔丹等，这些故事可以让学生了解运动员背后的辛勤付出和坚持不懈。

-运动项目介绍：提供不同体育项目的简要介绍，包括田径、游泳、篮球、足球等，让学生了解各项运动的基本规则和特点。

-英语体育新闻：选取一些英文体育新闻文章，让学生在阅读中提高英语水平，同时了解体育领域的最新动态。

-体育赛事视频：剪辑一些精彩的体育比赛视频，如奥运会、世界杯等，让学生感受比赛氛围和运动员的精神风貌。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主阅读：为学生提供英文体育名人传记或相关故事书籍，让学生在课后自主阅读，了解不同运动员的成长历程和成功经验。

-观看体育比赛：组织学生观看体育比赛，如现场或电视转播，让学生在真实的比赛环境中感受体育的魅力，并尝试用英语描述比赛过程。

-体育俱乐部活动：鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，参与实际的体育活动，将所学英语知识应用于实践。

-创作体育英文报告：让学生选择一个喜欢的体育项目或运动员，用英语撰写报告，介绍其历史、成就和影响，锻炼学生的写作能力。

-体育主题讨论会：定期组织体育主题的英语讨论会，让学生就某一体育事件或话题进行深入探讨，提高学生的口语表达和思维能力。

-英语体育角：在教室或学校图书馆设置英语体育角，提供相关书籍、杂志和视频资源，让学生在课余时间自由浏览和学习。

-利用社交媒体：鼓励学生关注一些英文体育社交媒体账号，如运动员的官方账号、体育新闻机构的账号等，以获取更多实时信息和英语学习资源。典型例题讲解例题1：描述运动员

题目：根据课文中的描述，用至少50词描述课文中的运动员在面对挑战时的态度和行为。

答案：Theathleteinthetextfacednumerouschallenges,buthenevergaveup.Heshowedgreatdeterminationandcourage,traininghardeverydayandpersistingthroughsetbacks.Hispositiveattitudeandstrongwilleventuallyledhimtovictory.

例题2：分析主题思想

题目：课文中运动员的成功给我们什么启示？用至少100词进行分析。

答案：Thestoryoftheathleteinthetextteachesusthatperseveranceandapositiveattitudearecrucialinovercomingchallenges.Despitefacingsetbacks,theathleteremaineddeterminedandfocusedonhisgoals.Thisdemonstratesthatwithhardworkandresilience,onecanachievesuccesseveninthefaceofdifficultodds.

例题3：词汇运用

题目：使用课文中的词汇，完成以下句子。

1.Theathlete's___________towinthecompetitionwasevidentfromthestart.

2.Despitethe___________hefaced,theathleteneverlosthope.

答案：1.Theathlete'sdeterminationtowinthecompetitionwasevidentfromthestart.

2.Despitethechallengeshefaced,theathleteneverlosthope.

例题4：句子改写

题目：将以下句子改写为课文中的风格。

原句：Hewasnotexpectedtowintherace.

改写：Hewasconsideredthe___________intherace.

答案：Hewasconsideredtheunderdogintherace.

例题5：写作实践

题目：写一段关于你克服某个困难的经历，使用至少5个课文中的词汇。

答案：Lastyear,Ihadtoovercomeabigchallengewhenpreparingforthenationalmathcompetition.IwastheunderdogbecauseIhadneverwonanymathcontestsbefore.However,Iputinalotofeffortandpracticedeveryday.Ifacedmanysetbacks,butmydeterminationandperseverancekeptmegoing.Intheend,Imanagedtoovercomethechallengeandachievedasatisfactoryresult.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过小组讨论的方式让学生更深入地理解课文内容，这种方法激发了学生的参与热情，也让他们在实践中提高了英语表达能力。

2.我引入了真实的体育比赛视频作为教学辅助材料，这不仅增加了课堂的趣味性，也让学生能够在真实的语境中学习英语，提高了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者他们对自己的英语能力缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生在课堂上的实际操作和口语练习不够。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽视了过程评价，这可能让学生过分关注分数，而忽视了语言能力的真正提升。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在未来的课程中，更加精心设计讨论主题，确保其与学生的兴趣和生活经验紧密相关，同时也会鼓励那些不太愿意参与的学生，提高他们的自信心。

2.为了减少对多媒体资源的依赖，我将增加更多的口语练习环节，如角色扮演、情景对话等，让学生有更多机会开口说英语。

3.在教学评价方面，我会更加注重学生的全面发展，不仅关注他们的成绩，还要观察他们在课堂上的表现，如参与度、合作能力等，并给予相应的反馈，以促进学生全面能力的提升。板书设计①课文重点知识点：

-运动员面对困难和挑战的态度

-成功的要素：毅力、决心、积极心态

-体育运动的精神和价值观

②关键