《我有一双小巧手-折千纸鹤 》（教案）-三年级上册劳动苏教版

《我有一双小巧手-----折千纸鹤》（教案）-三年级上册劳动苏教版主备人备课成员教材分析《我有一双小巧手-----折千纸鹤》（教案）-三年级上册劳动苏教版，本节课以培养学生的动手能力和创新意识为主要目标，紧密结合教材内容，通过教授折千纸鹤的方法，让学生在动手操作中掌握基本的折纸技巧。教材通过生动的插图和详细的步骤说明，引导学生在实践中学会观察、思考和合作，同时注重培养他们的耐心和细心，使学生在活动中体验到劳动的乐趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维及审美情趣。通过折千纸鹤的活动，学生将提升手眼协调能力，培养耐心和细致的观察力；同时，在设计和创作过程中，激发创造力和想象力，增强对美的感知和欣赏能力。通过合作交流，学生还将提高沟通协作意识，形成积极向上的劳动态度。学情分析三年级的学生处于动手操作能力快速发展的阶段，他们具备了一定的手工制作基础，能够跟随步骤完成简单的手工活动。在知识方面，学生对基础的文化知识有一定的了解，能够通过图片和文字获取信息。在能力上，他们具备初步的观察、分析和动手操作能力，但还需进一步培养其创新思维和问题解决能力。

在素质方面，学生处于好奇心强、模仿能力高的时期，通过折纸活动可以锻炼他们的耐心和专注力。然而，部分学生在面对挑战时可能会表现出急躁和放弃的态度，需要通过引导和鼓励来培养其坚持不懈的精神。

在行为习惯上，学生的课堂参与度较高，但注意力有时容易分散。他们通常乐于合作，但个别学生可能还需加强团队协作意识和沟通能力。此外，学生对新事物充满好奇，对劳动技能的学习充满热情，这有利于本节课的开展和学生对劳动课程的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-纸张（彩色和白色）

-折纸步骤图解

-教学视频或PPT演示

-教师示范用折纸鹤样品

-学生作品展示板

-课堂管理工具（如计时器、奖励贴纸）

-简易剪刀和胶水（备用）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一只精美的折纸鹤，引发学生对折纸艺术的兴趣，并提出问题：“你们知道折纸鹤有什么意义吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的折纸基础技巧，如对折、折角等，并询问：“谁能告诉我，折纸的基本步骤是什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍折千纸鹤的步骤，包括纸张的选择、折叠的基本技巧和注意事项。

-举例说明：通过展示一张折纸鹤的步骤图解，边讲解边示范，让学生直观地理解每个步骤。

-互动探究：将学生分组，每组跟随教师一起尝试折叠千纸鹤的第一步，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成千纸鹤的折叠，教师巡回指导，确保每个学生都能正确地完成每一个步骤。

-教师指导：针对学生在折叠过程中遇到的问题，教师及时给予个别指导，帮助其解决困难。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生将完成的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和感受。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，强调作品的创意、完成度和劳动态度，给予积极的反馈和鼓励。

5.总结延伸（约10分钟）

-总结本课：教师总结本节课的学习内容，强调折纸艺术的价值和劳动的意义。

-延伸活动：布置学生课后用不同的颜色和图案的纸张制作千纸鹤，鼓励他们发挥创意，制作出独特的作品。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生反思：让学生谈谈在本次折纸活动中的收获和感受。

-教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调动手操作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现劳动的乐趣。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试教家人或朋友折千纸鹤，记录下教学过程和对方的反馈，培养分享和传播劳动技能的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《中国传统折纸艺术》、《儿童折纸大全》等，这些书籍提供了丰富的折纸技巧和创意设计，适合学生进一步学习和探索。

-视频资源：搜索“折纸鹤教程”、“儿童折纸教学”等关键词，可以找到许多在线教学视频，帮助学生掌握更多折纸技巧。

-纸张选择：介绍不同种类的纸张，如彩色皱纹纸、棉纸、卡纸等，以及它们在折纸中的适用性和特点。

-文化背景：介绍折纸的起源、发展历史以及在不同文化中的意义，如日本折纸艺术中的千纸鹤寓意着和平与希望。

2.拓展建议：

-组织折纸兴趣小组：鼓励学生在课后组成折纸兴趣小组，定期交流和分享折纸技巧，培养学生的团队协作能力。

-创意折纸挑战：布置学生以小组为单位，尝试用所学的折纸技巧制作具有创意的作品，如折纸动物、折纸建筑等，并举办班级展览。

-家庭互动：建议学生在家中与家人一起进行折纸活动，增进家庭成员之间的情感交流，同时锻炼学生的动手能力。

-节日主题折纸：在特定节日如春节、中秋节等，引导学生制作与节日主题相关的折纸作品，如折纸灯笼、折纸兔子等，让学生在实践中了解传统节日文化。

-环保折纸：鼓励学生利用废旧纸张进行折纸创作，培养他们的环保意识和资源再利用的能力。

-折纸艺术欣赏：组织学生参观折纸艺术展览，或通过图片、视频等形式欣赏国内外优秀的折纸艺术作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。作业布置与反馈作业布置：

1.制作作业要求：学生需在家中利用彩色纸张独立完成一只千纸鹤，并尝试使用不同的折纸技巧进行创作。

2.观察日记：学生记录折纸过程中的观察和感受，包括在折叠过程中遇到的困难和解决问题的方法。

3.分享作业：学生将完成的千纸鹤和观察日记拍照，并在班级群内分享，鼓励互相评价和交流。

具体作业内容：

1.完成一只基本的千纸鹤折纸作品，要求色彩搭配和谐，折痕清晰。

2.尝试创作一只具有自己特色的千纸鹤，如加入装饰、使用特殊折纸技巧等。

3.写一篇关于折纸千纸鹤的观察日记，内容包括折纸过程的心得体会、遇到的问题及解决方法。

作业反馈：

1.批改作业：教师将在下一节课前对学生的作业进行批改，评估学生的完成情况。

2.反馈建议：教师针对每位学生的作业提供个性化反馈，以下为可能的反馈内容：

-对于完成度高的作品，教师将给予表扬，并鼓励学生继续保持创新精神。

-对于存在问题的作品，教师将指出具体问题，如折痕不直、颜色搭配不协调等，并给出改进建议。

-对于观察日记，教师将关注学生的表达能力和自我反思能力，提出写作上的改进意见。

3.作业讲评：在下一节课上，教师将选取几份具有代表性的作业进行讲评，分析其优点和需要改进的地方，以此促进全班学生的学习进步。

4.鼓励交流：教师鼓励学生在课堂上分享自己的折纸经验和观察日记，促进同学之间的相互学习和交流。重点题型整理题型一：折纸步骤描述题

题目：请根据本节课学到的折千纸鹤的步骤，用自己的语言描述一次完整的折纸过程。

答案：首先，将纸张对折成三角形；然后，将三角形的一角沿中线对折，形成一个小三角形；接着，将小三角形的一边沿中线对折，形成更小的三角形；之后，将三角形的一角沿中线对折，形成一个鹤头形状；最后，将鹤头两侧的纸沿中线对折，形成完整的千纸鹤。

题型二：问题解决题

题目：在折千纸鹤的过程中，如果发现鹤翅膀的一边比另一边长，应该如何解决？

答案：如果发现鹤翅膀一边比另一边长，应该将长的翅膀沿中线对折，使其与短的翅膀对齐，确保两边翅膀长度一致。

题型三：创意设计题

题目：请设计一款自己的折纸鹤样式，并简述设计思路。

答案：我设计的折纸鹤样式是在翅膀上加入心形图案。设计思路是在折纸鹤的过程中，将一张心形图案的纸放在翅膀的位置，随着折纸的进行，心形图案会出现在翅膀上，使得折纸鹤不仅具有观赏性，还寓意着爱心。

题型四：观察日记分析题

题目：请阅读以下观察日记摘录，分析该学生在折纸过程中的心得体会。

观察日记摘录：“在折千纸鹤的过程中，我发现折痕一定要清晰，否则鹤翅膀的形状就会不对称。我还发现，折纸时手要稳，不然很容易把纸折坏。”

答案：该学生在折纸过程中的心得体会是，折痕的清晰度对折纸作品的形状有重要影响，而且在折纸时手要稳定，避免因为操作不当导致纸张损