人教高中体育必修全一册6.4原地侧向推铅球 教学设计

人教高中体育必修全一册6.4原地侧向推铅球教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教高中体育必修全一册6.4原地侧向推铅球教学设计教学内容教材：人教高中体育必修全一册

章节：第六章第四节原地侧向推铅球

内容：

1.铅球的概述及基本技术要求。

2.原地侧向推铅球的动作要领，包括站位、握球、预备姿势、用力顺序及出手动作。

3.原地侧向推铅球的训练方法，如力量训练、技术训练、心理素质训练等。

4.安全注意事项及犯规规则。

5.原地侧向推铅球的比赛规则及评分标准。核心素养目标1.增强学生对体育运动的兴趣和热情，培养自觉参与体育活动的习惯。

2.提高学生的运动技能，特别是原地侧向推铅球技术的掌握和应用。

3.培养学生的团队协作精神，通过分组练习和比赛，增强集体荣誉感。

4.增强学生的安全意识，掌握运动伤害的预防和处理方法。

5.培养学生的竞技体育精神，遵守比赛规则，尊重对手，公平竞技。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的田径运动知识，包括田径运动的基本规则和技巧。

-学生对铅球的基本动作和要领有初步的了解，可能已经尝试过简单的铅球投掷练习。

-学生在之前的体育课程中接触过力量训练和协调性训练，为学习原地侧向推铅球打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与体育活动普遍持积极态度，特别是对投掷类项目有一定的好奇心。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具有较强的力量和协调性，而另一部分学生则需要更多的指导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生通过观察示范快速学习，有的学生则需通过反复实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握正确的用力顺序和投掷角度上可能存在困难，需要通过反复练习来克服。

-安全意识的培养是关键，学生可能在进行力量训练时忽略安全，需要教师不断提醒和监督。

-部分学生可能因为力量不足或技术不熟练而在比赛中感到挫败，需要教师鼓励和支持，帮助其建立自信。教学资源-软硬件资源：田径场地、铅球器材、防护垫、测量工具（卷尺、标杆）、音响设备。

-课程平台：校园体育课程管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、PPT演示文稿、动作分解图。

-教学手段：现场示范、分组练习、个别辅导、比赛模拟。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括原地侧向推铅球的技术视频和动作要领文档，要求学生了解铅球的基本技术和安全注意事项。

-设计预习问题：设计问题如“描述原地侧向推铅球的基本步骤”、“解释用力顺序的重要性”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解原地侧向推铅球的技术要点。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂实践做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的侧向推铅球视频，引发学生对技术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原地侧向推铅球的技术要领，强调用力顺序和出手角度。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行投掷，其余学生观察并给出反馈。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握技术。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行技术动作。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试掌握正确的投掷技巧。

-提问与讨论：学生提出自己在练习中遇到的问题，并参与讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握原地侧向推铅球的技术，理解重点和难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与原地侧向推铅球技术相关的作业，如制作技术动作的思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的体育文章和视频，让学生了解铅球运动的发展和历史。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固技术动作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解铅球运动的更多知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学生的技术，拓宽知识面，通过反思总结，提高学生的自我学习能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握方面：

学生通过本节课的学习，基本掌握了原地侧向推铅球的技术动作。他们能够正确地执行站位、握球、预备姿势、用力顺序及出手动作，投掷动作的规范性和准确性得到了明显提高。在反复练习中，学生逐步克服了用力顺序不正确、出手角度不当等技术难题，投掷距离和稳定性有了明显提升。

2.安全意识方面：

通过教师对安全注意事项的强调和示范，学生增强了对运动安全的认识。他们在练习过程中能够自觉遵守规则，注意自我保护，避免因动作不当导致的运动损伤。学生对犯规规则的掌握，也使得他们在比赛中能够遵守规则，公平竞技。

3.自主学习能力方面：

学生通过预习和课后拓展学习，提高了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，理解铅球运动的技术要领，对课堂学习内容有了更深入的理解。学生在完成作业和拓展学习任务时，能够独立思考，提出问题，并通过反思总结不断提升自己的学习效果。

4.团队协作和沟通能力方面：

在课堂活动中，学生通过分组练习和比赛，增强了团队协作精神。他们在合作中学会了沟通和交流，能够互相观摩、反馈，共同提高技术。这种团队协作和沟通能力的提升，对学生未来在集体活动中发挥作用具有重要意义。

5.核心素养提升方面：

学生的运动技能、安全意识、自主学习能力、团队协作和沟通能力等方面的提升，都是核心素养的重要组成部分。通过本节课的学习，学生在这些方面都取得了显著进步，为他们的全面发展打下了坚实的基础。

6.竞技体育精神方面：

学生在学习原地侧向推铅球的过程中，逐步培养起了竞技体育精神。他们尊重比赛规则，尊重对手，公平竞技，面对挑战时能够保持积极的态度，即使失败也能够勇敢面对，不断尝试和改进，直至取得进步。板书设计①技术动作要领：

-重点知识点：原地侧向推铅球的站位、握球、预备姿势、用力顺序及出手动作。

-重点词：站位、握球、预备、用力、出手。

-重点句：“站位稳固，握球有力，预备姿势正确，用力顺序合理，出手角度适宜。”

②安全规则与犯规规则：

-重点知识点：运动安全注意事项、比赛犯规规则。

-重点词：安全、犯规、规则。

-重点句：“遵守安全规则，避免运动伤害；了解犯规规则，保证比赛公正。”

③技术训练方法：

-重点知识点：力量训练、技术训练、心理素质训练的方法。

-重点词：力量、技术、心理。

-重点句：“结合力量训练，强化技术细节，培养心理素质，提高竞技水平。”重点题型整理题型一：技术动作描述题

题目：请描述原地侧向推铅球的用力顺序。

答案：原地侧向推铅球的用力顺序为：首先是腿部的推力，接着是腰部的转动力量，然后是上臂的挥动力量，最后是手腕的flick动作，将铅球推出。

题型二：安全规则应用题

题目：在进行原地侧向推铅球练习时，哪些安全措施是必须遵守的？

答案：必须遵守的安全措施包括：确保投掷区域无人，投掷前进行热身运动，穿着适当的运动服装和鞋子，投掷时保持正确的姿势，以及在教练的指导下进行练习。

题型三：技术错误分析题

题目：分析以下技术错误可能导致的问题：投掷时手腕没有用力flick。

答案：如果在投掷时手腕没有用力flick，可能会导致铅球的出手速度和高度不足，影响投掷距离和准确性。

题型四：训练方法设计题

题目：请设计一个针对提高原地侧向推铅球技术的训练计划。

答案：训练计划包括以下内容：

1.力量训练：进行腿部、腰部和上臂的力量练习，如深蹲、硬拉、卧推等。

2.技术