Unit 2　Why dont you talk to your parents教学设计2024-2025学年英语鲁教版八年级上册

Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents教学设计2024-2025学年英语鲁教版八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合鲁教版八年级上册英语Unit2"Whydon’tyoutalktoyourparents"的教学内容，本教学设计旨在帮助学生掌握与父母沟通的方法和技巧，培养学生解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇、句型和语法，提高学生们的英语实际应用能力，同时强化跨文化交际意识，促进亲子关系的和谐发展。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用本单元关于亲子沟通的词汇和句型，有效表达自己的观点和需求。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下亲子沟通的方式差异，尊重并包容不同文化。

3.思维品质：学生能够通过案例分析，发展批判性思维，提出解决沟通问题的创新方法。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，了解一些基本的沟通技巧。

2.学习兴趣：学生对与父母沟通的话题感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习热情。

学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用本单元的简单句型和词汇。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演等实践活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用新词汇和句型时可能感到不熟练，需要加强实践。

-对西方文化中亲子沟通的理解可能存在偏差，需要引导他们正确认识文化差异。

-在实际沟通中可能缺乏自信，需要鼓励他们大胆表达，培养他们的沟通能力。

-在理解和使用语法点时可能存在混淆，如情态动词的使用，需要重点讲解和练习。四、教学资源-鲁教版八年级上册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频或视频）

-互动式白板或智能教学软件

-情景模拟道具（如家庭情景布置物品）

-学生作业本和练习册

-教学PPT或课件

-线上学习平台（如学校官方学习管理系统）五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对单元主题的兴趣。

-提出问题：“你们在家庭中是否遇到过沟通困难？你是如何解决的？”让学生思考并简要分享。

-引导学生预测本节课将要学习的内容，激活已有知识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的教学目标和重点，包括新词汇、句型和语法点。

-使用PPT展示新词汇和句型，通过例句让学生理解其用法。

-逐个解释和演示情态动词的用法，如“should,could,might”等，通过情境模拟展示如何提出建议。

-教师通过互动式白板让学生参与，如在白板上填写句子，纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演练习，模拟与父母沟通的场景。

-教师提供一些情境卡片，学生根据卡片内容进行对话练习。

-教师巡回指导，帮助学生改正发音和语法错误。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题，如：“你认为良好的亲子沟通应该具备哪些特点？”

-学生分组讨论，然后选代表分享讨论结果。

-教师总结讨论内容，强调有效沟通的重要性。

5.情境互动环节（5分钟）

-教师设置一个模拟情景，如“家长会”，让学生分别扮演家长和孩子，进行沟通练习。

-教师观察学生的表现，给予即时反馈，指导学生如何更好地表达自己的观点。

6.结束语与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调关键知识点。

-布置作业：让学生写一篇关于如何改善与父母沟通的小短文。

注意：整个教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和文化意识，鼓励学生主动参与和积极表达，同时关注学生的学习差异，提供个性化的指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语原版书籍或文章：关于亲子沟通的英语书籍或文章，如《HowtoTalksoKidsWillListen&ListensoKidsWillTalk》等，以提供更深入的文化背景和沟通技巧。

-英语视频资源：YouTube上的教育频道或英语学习频道，如《TEDTalks》中关于亲子沟通的演讲，或《StorylineOnline》中相关主题的故事动画。

-英语听力材料：BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish提供的听力材料，专注于亲子沟通的对话和情景。

-亲子沟通技巧网站：如“P”或“FamilyL”，提供亲子沟通的技巧和案例分析。

-英语学习App：如Duolingo或Babbel，提供相关的英语学习课程，强化词汇和语法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语原版书籍或文章，了解不同文化背景下的亲子沟通方式和技巧。

-观看英语视频资源，尤其是TEDTalks中关于亲子沟通的演讲，提高学生的听力和理解能力，同时学习有效的沟通方法。

-定期安排听力练习，使用BBC或VOA的材料，让学生在真实语境中练习听力和口语。

-建议学生访问亲子沟通技巧网站，学习专业的沟通策略，并将这些策略应用于实际生活中。

-利用英语学习App进行自主学习，通过互动练习强化本节课学习的词汇和句型。

-鼓励学生与家长一起参与学习，例如，家长可以参与孩子的英语学习，共同讨论亲子沟通的话题，提高家长的英语水平，同时增进亲子关系。

-安排学生在课后进行角色扮演练习，模拟不同的亲子沟通场景，提高学生的实际应用能力。

-定期组织英语角或俱乐部活动，让学生有机会在轻松的环境中练习英语，交流亲子沟通的心得体会。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Parent-TeenDialogues:AGuidetoCommunication》一书中相关的章节，以及《ChickenSoupfortheTeenageSoul》中关于亲子关系的真实故事。

-视频资源：英语学习频道上的《EngVid》或《Rachel'sEnglish》中关于日常交流用语的视频教程。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后阅读推荐的书籍章节，记录下新颖的沟通技巧和有用的表达方式。

-学生观看视频资源，学习并模仿视频中的发音和语调，以提高口语交流的自然度和流利度。

-学生尝试将课上学到的沟通技巧和词汇应用于阅读材料或视频中的情境，通过写作或口头描述来复述故事或表达自己的观点。

-教师提供指导，帮助学生理解阅读材料中的复杂句子和表达，解答学生在观看视频时遇到的语言问题。

-学生被鼓励与家长一起讨论阅读材料和视频内容，将所学知识应用到家庭沟通中，并分享彼此的学习体会。

-学生可以自由选择是否参与课后线上讨论小组，与其他同学交流学习心得，教师在线上提供必要的监督和指导。

-教师定期检查学生的拓展学习进度，通过小测验或口头报告的方式，评估学生对拓展内容的理解和应用能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课本练习册中关于Unit2"Whydon’tyoutalktoyourparents"的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等。

-写一篇短文，描述一次自己与父母沟通的经历，包括沟通的背景、过程和结果，以及自己从中学到的沟通技巧。

2.口语作业：

-学生与家长进行一次英语对话，主题是提出改善家庭沟通的建议，并记录下对话的要点。

3.自主学习作业：

-观看本节课推荐的英语视频资源，学习并模仿其中的沟通技巧，准备在下次课堂上进行分享。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师批改学生的练习册和短文，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，包括对正确答案的肯定、对错误的纠正以及改进建议。

-教师选择一些具有代表性的作业在课堂上进行讲解，帮助学生理解常见错误和正确的解题方法。

2.口语作业反馈：

-教师与学生进行一对一的口语交流，评估学生的口语表达能力和沟通技巧，提供具体的改进建议。

-教师鼓励学生在课堂上分享与家长的对话经历，对学生的表现给予肯定和指导。

3.自主学习作业反馈：

-教师在下次课堂上预留时间让学生分享观看视频的心得，鼓励学生讨论视频中的沟通技巧如何应用到实际生活中。

-教师对学生的分享进行点评，强调有效的沟通方法和重要的语言点。

教师将确保作业反馈的及时性和有效性，通过持续的监督和指导，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语沟通能力。同时，教师也将关注学生的个性化需求，提供必要的支持和鼓励，以促进每个学生的全面发展。板书设计①重点知识点：

-亲子沟通的重要性

-情态动词（should,could,might）的用法

-提出建议的表达方式

②重点词汇：

-communicate,advice,suggest,understand,listen,problem,solution

-parent,child,family,