四年级上册《信息技术》教学设计

《信息技术》四年级上册

教学设计（全）

课题第一课为妈妈遮阳

课型新授课时1

(1)熟悉“画图”软件窗口组成

教学目标(2)学会正确使用“铅笔”“喷枪”工具。

(3)学会保存图片。

熟悉“画图”软件窗口组成；学会“铅笔”“喷枪”工具的正确使

教学重点

用。

编辑方式打开保存好的图片；前景色后景色的选择；画图时鼠标

教学难点

的操控

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影“妈妈在赶路”，妈妈辛苦吗？怎么办？如果有一颗茂

盛的大树为妈妈遮阳该有多好啊！投影“为妈妈遮阳”完成图。

记住：树木的枝叶要繁茂。(板书：任务一为妈妈遮阳)

二、新授

打开“画图”软件，介绍窗口组成。

用编辑方式打开“妈妈在赶路”(文件/通过路径找到“妈妈

在赶路”/打开。也可以根据实际情况选择另一种打开方式教授：

鼠标右键/打开方式/画图)。选择“铅笔”工具绘制树的轮廓，再

选择“喷枪”工具和颜料盒给树上色。学生创作，然后展示学生

成果有好有坏，再强调操控鼠标的正确方法。

练习：

更换前景色和背景色，左键选前景色为红色，右键选背景

色为绿色。看谁反应快。

你能用“喷枪”绘制色彩浓度不同的红色实心圆吗？

用“喷枪”绘制水果和草地。展示学生成果，点评。

保存。

三、练一练

发挥想象，绘制一个水果园吧。

四、小结：你会用鼠标画出流畅的线条了吗？你会用不同的

颜色和不同类型的笔绘制出美丽的大树了吗？

板书

设计

教后

随笔

检查签字：年月日

备注：字体，大标题宋体四号加粗，正文宋体四号。

课题第二课中秋之夜

课型新授课时1

(1)学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命

令。

教学目标(2)学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

(3)学会保存图片。

学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令；保

教学重点

存图片。

教学难点学会解决漏色和绘制礼花的技巧。

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

一、引入

投影“中秋之夜”成品图，中秋之夜美不美？你是否可以创作得

更美？怎么做？夜色里有五颜六色的礼花在黑夜里绽放，与狡黠

的月亮，与千家万户的灯光相辉映。记住：色彩搭配很重要。(板

书：任务二中秋之夜)

二、新授

1.用编辑方式打开“中秋之夜”素描图，用“填充”工具给天

空和高楼填色。

2.遇到漏色的问题，让学生主动思考原因。有谁能解决这一难

题呢？撤销操作后用“放大镜”放大图片，找缺口，再用“铅笔”

工具填补，再填色。观察放大后的线条有锯齿状，需恢复原状才

能消除锯齿。放大图片并非真正意义的改变图片的大小。放大的

倍数可以选择。学生完成图片的填色。

3.用“喷枪”绘制绘制礼花。“Ctrl”+“+”可以绘制出逐渐变

大的礼花。保存。

4.展示学生作品，点评。

5.练习：“修理管道”

三、练一练

“喷枪”绘制一颗美丽的彗星吧。

四、小结：遇到漏色时你知道该怎么办了吧？你会用绘制出五颜

六色的礼花了吧？

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第三课郊外的小木屋

课型新授课时1

1.学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。

教学目标2.学会修复图画的技巧。

3.学会保存图片。

教学重点学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具

教学难点理解“放大镜”并为真正改变图片大小。

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影“森林里的小木屋”成品图，如何在一张白纸上绘制出

这样一幅丰富的图画来，需要我们在创作之前有充分的构思。

而绘制的步骤也尤为重要，其中还有不少的技巧能帮助我们

画得精美。记住：绘制的技巧就是“橡皮”“放大镜”“铅笔”

“直线”颜料盒等工具的熟练应用。（板书：任务三郊外的

小木屋）

二、新授

1.、打开画图软件，调节画纸的大小。

2.选择“圆角矩形”绘制屋顶和屋身。两种方法：（1）“填

充”工具填色（2）设置好前景色和背景色，用“圆角矩

形”第二种模式绘制。（注意木头间的重叠要完好技巧：

“+”形鼠标指针的水平线与第一根木头的底部水平线重

叠）。

3.用“矩形”绘制窗户和门，再用“直线”调多好合适粗细

绘制窗板和门锁。（技巧：“Shift”+“椭圆”/“矩形”

得正圆、正方形。）

（修补技巧：用“放大镜”放大图片后，用“橡皮”“铅

笔”“直线”等工具修补.）

4.“放大镜”能改变卤片去小吗？不能。观察放大后的图片

线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。改变图片大小

要通过拖动画纸四周的控制点。（记住：放大的倍数可以

选择，放大后要恢复。）

5.绘制草地、树木、太阳等。保存。

6.展示学生作品，点评。

三、练—■练

福善,'翥木里的小木屋”添加小动物吗？展开想象，进行创

作吧。

四、小结：独立完成一幅美丽的图画其中需要的技巧要掌握。

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第四课夏日的湖面

课型新授课时1

1.学会正确使用“曲线”“多边形”工具。

教学目标2.熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。

教学重点熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。

教学难点学会“双击”和拖动鼠标的操作。

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影“帆船湖面”成品图，观察小山的形状，它是直线构成

的吗？这样的弯曲的曲线该如何画？“曲线”工具帮你解决。

记住：鼠标的熟练操控是关键。单击=点击左/右键一下、双

击=快速点击左键两下。（板书：任务三郊外的小木屋）

二、新授

1.打开画图软件，调节画纸的大小。

2.练习绘制由两条曲线构成的小河。选择“曲线”绘出一根

直线，在直线上下两处拖动鼠标弯曲直线，用同样的方法

再绘制一根曲线，完成小河绘制。（记住：一条曲线最多

可拐两个弯，只需要一个弯时在拖出第一个弯时在原处单

击鼠标。）

3.练习用“曲线”绘制封闭的花瓣、树叶、水滴等图形。“三

点击成形”无拖动。

4.绘制“湖面”图画，保存。

5.练习用“多边形”绘制帆船。在顶点8处双击。

6.完成“帆船游湖面”图。保存。

7.展示学生作品，点评。

三、练一练

能给“表情大串烧”里的小熊猫画上相应的表情吗？用

“曲线”“铅笔”等工具试试吧。

四、小结：“曲线”工具能画出丰富的曲线图形，能让你的图

画更丰富。

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第五课热闹的湖面

课型新授课时1

1.学会使用画图软件里面的选定工具，复制、粘贴两个命令。

2.通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，

教学目标并从中得到启发。

3.让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

教学重点复制和粘贴。

教学难点选定工具。

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰

富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地

画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？

(板书：任务二热闹的湖面)

二、新授

1.“复制”“粘贴”是电脑里常用的命令。选择好需要复

制的物体，单击“复制”命令，这时电脑就记住了这个物

体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的物体，再

次单击“粘贴”命令还会出现。

(1)观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。

2.在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许

多相同的图案，使画面丰富有趣，并且可以减少作图的时

间，提高作图效率。我们可以用这个方法变出许多帆船，

把湖面变得热闹起来。

(1)打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具，把

帆船框选起来。

(2)单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击

菜单栏上“编辑”中的“粘贴”命令。这时画纸的左上方出

现一条一模一样的帆船。将它拖到合适位置。

(3)单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选

择“水平翻转”。用了这个命令后可以使湖面上的帆船“来来

往往”。平时看到的物体远小近大，还可以用“选定”工具选

中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。思考问题：

在复制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？

3.“任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏

4.学生上机练习绘制热闹的湖面。

(1)教师巡视指导。

(2)教师小结。

5.拓展：使用“画图”软件中的“复制”“粘贴”命令绘制

一些有趣的画图，如葡萄园，风车谷，小鸡舍等。

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第六课避暑在湖面

课型新授课时1

1.对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的

组合。

.通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学

教学目标2

生的思考，并从中得到启发。

3.让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

教学重点文字工具。

教学难点对称图形的绘制，图形组合。

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪、青蛙妈妈们蹲

在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它

们的忙。

(板书：任务二避暑在湖面)

二、新授

3.用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先

画出物体的一半，然后进行复制，再用“翻转/旋转”命

令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。

a)绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个

身体。

b)使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙

的半个身体，然后通过菜单栏“编辑”里的“复制”

“粘贴”命令进行复制。

c)将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻

转/旋转”命令水平翻转成另一半，然后将它移动和

前面的半只拼成一只青蛙。

d)使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。”

4.画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变

出许多只青蛙，在画小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具

绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。

3.小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。

4.作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上

写画的名称，署上自己的名字。

(1)单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位

置按下鼠标，拖出一个输入框，输入文字。

(2)选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入

文字后，在框外任意地方单击就可以确定了。这时文字已经变成

图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一样可以改变位置。

(3)文字工具栏

5.使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”

不方便。其实我们可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，

一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，使用“选定”工具，

然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。

6.学生上机练习。

(1)教师巡视指导。

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第七课输入比赛通知

课型新授课时1

了解软件Word,学会在Word里输入文字并会设置文字的格式，

以及文件的保存。

举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从

教学目标

中得到启发。

让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

教学重点文字的输入，文字格式设置，文件保存

教学难点光标，文件保存

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

引入：学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，

小迪是宣传委员，他要动手制作比赛通知。

(板书：任务二输入比赛通知)

二、新授

5.Word是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进

行文字处理的好帮手。首先我们来学习打开Word窗口，

了解窗口的基本组成部分。

a)单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“Microsoft

Office”,单击"MicrosoftOfficeWord2003w,

就可以打开Word窗口了。

b)Word也是一种典型的Windows窗口式操作软件，窗

口的组成与“画图”软件类似。标题栏、菜单栏、

常用工具栏、格式工具栏、滚动条、状态栏、中间

是文档编辑区

c)对比Word和以前学过的写字板，看看有什么不同。

6.Word启动后，会自动建立一个名为“文档1”的空白

文档，插入点光标出现在编辑区的左上角，这时可以直接

在插入点光标处输入文字。这样我们就可以选择输入法输

入文字了。依次输入通知各段内容。

a)拖动选定文字

b)单击格式工具栏中的“字体”框右端的，打开字体

列表。选择“黑体”。

c)用类似的步骤设置“字号”为“三号”。

d)单击“粗体”按钮，使标题文字边粗；单击“居中”

按钮，使标题居中。

用类似方法，对正文部分文字进行合适的设置。

操作过程中如果操作错误，可以单击菜单“编辑”中的

“撤消”按钮或者直接点击工具栏中的撤消按钮。

光标的移动产生的变化。

“插入”“改写”状态

3.小游戏，找错别字。

4.在Word中完成文字的输入、修改和修饰后，要及时对自

己的作品进行保存，最后关闭窗口。

(1)Word默认的扩展名为.doc

5学生上机练习。

(1)教师巡视指导

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第八课排版比赛细则

课型新授课时1

1.学会打开Word文档,会对文章的段落进行设置，以及打印。

2.举例说明、活动、小组讨论，引发学生的思考，并从中得到启

教学目标发。

3.让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。

教学重点文章段落设置，文章的打印。

教学难点段落设置

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

一、引入：“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，小迪接

着要制作具体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，他决

定继续请Word来帮忙，把比赛细则的版式排得更美观、更大方。

(板书：任务二排版比赛细则)

二、新授

7.用Word不仅可以对文字进行修饰，如设置文字字号、

字体和颜色等，而且还可以对文章的段落进行修饰，如设

置段落中的行间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得

错落有致。

a)启动Word程序，进入Word的使用界面。单击“文

件”菜单，选择“打开”命令，弹出“打开”对话

框，选定文档“‘阳光体育'广播操比赛细则”，单

击“打开”按钮。

b)要修改的地方必须先选定。“选定”是为其他操作做

准备的一个重要步骤。小练习，文字的选定。

8.小迪想把比赛细则文字的行间距调宽一些，但一行一

行地调整很麻烦，有没有什么快捷的方法呢？

a)将鼠标指针移到文字左边的空白处，连续3次单击，

快速选定全文。

b)依次单击菜单“格式”一一“段落”，出现段落对话

框。

C)在“行距”中选择“固定值”，在设置值中输入一个

数值，单击“确定”。

d)这样就可以快速调整全文的行间距了。可以反复修

改“设置值”的大小，直至达到满意的效果。

3.调整标题与正文之间的间距。

(1)选定标题行。

(2)依次单击菜单“格式”一一“段落”，出现“段落”

对话框。

(3)在“行距”中选择“段前”“段后”值各为“1行”,

单击确定。

思考问题：一般每个段落的前面都要空两格，文档中有

那么多段落，依次敲两个空格太麻烦了！观察段落对话框，

有没有什么方法可以一次性进行设置？

我们选定文字后，可以在文字上右击鼠标调出快捷菜

单，不同的对象弹出的菜单是不一样的。

3.小迪将比赛细则美化之后，想看看文档的整体效果，这时

可以通过查看“打印预览”来实现。

(1)单击“文件”菜单，选择“打印预览”命令，打开

预览窗口，对文档进行预览。

(2)如果发现不满意的地方，可以关闭预览窗口，返回

编辑窗口继续修改。

(3)对预览满意的，可以进行打印。单击“文件”菜单，

选择“打印”命令，弹出“打印”对话框，设置好打印份数，单

击确定，就可以进行打印了。

5学生上机练习。

(1)教师巡视指导。

板书

设计

教后

随笔

检查签字:年月日

课题第九课绘制比赛场地示意图

课型新授课时1

L掌握绘制自选图形。

教学目标2.掌握图形格式的设置。

教学重点绘制自选图形和图形格式的设置

教学难点图形格式的设置

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影比赛场地示意图，如果我们在比赛细则中附加这样一幅

比赛场地示意图，大家就可以很清楚比赛的具体位置、在什

么地方准备、如何出场、进场等。（板书：任务三绘制比赛

场地示意图）

二、新授

1、调出绘图工具栏。

“视图”f“工具栏”一“绘图”

2、绘制图形。

选取绘图工具栏中的图形，在绘图区中拖动鼠标绘制图

形。

3、设置图形。

拖动控制点修改图形。

右击图形，在快捷菜单中选择“设置图形格式”对图形进

行修改。

选取多个图形，在右击出现的快捷菜单中选择“组合”来

组合图形。

右击图形，在快捷菜单中选择“叠放次序”来调整图形叠

放次序。

三、练一练

绘制比赛场地示意图

板书

设计

教后

随笔

检查签字：年月日

课题第十课制作评分表

课型新授课时1

1.能根据具体需要确定表格的行数和列数。

教学目标2.掌握表格的创建和设置。

教学重点表格的创建和设置

教学难点表格的设置

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影评分说明。“阳光体育”广播操比赛的评分标准已经公布

了，为了方便评委根据标准来评分，我们要根据这些标准制

作成比赛评分表。（板书：任务一制作评分表）

二、新授

1、确定表格的行数和列数。

小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建的表格大概

有几行几列？

2、创建表格。

新建Word文档。

“表格”一“插入”一“表格”出现“插入表格”对话框。

在“插入表格”对话框中设置行数和列数。

在表格中输入内容。

3、设置表格。

选中表格中的内容。

设置字体、字号、居中等。

用鼠标拖动表格线调整表格的宽和高。

选定需要调整的列，在右击出现的快捷菜单中选择“平均

分布各列“。

三、练一练

制作比赛评分表

板书

设计

教后

随笔

检查签字：年月日

课题第十一课制作统计表

课型新授课时1

1.能根据具体需要制作统计表。

教学目标2.掌握表格的合并与拆分以及插入和复制行列。

教学重点表格的合并与拆分以及插入和复制行列

教学难点表格的合并与拆分以及插入和复制行列

教学方法

教学用具

教学过程教师批注

引入

投影统计表。“阳光体育”广播操比赛结束了，评委已经评分，

我们现在需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。

（板书：任务二制作统计表）

二、新授

1、设计统计表的式样。

小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建什么式