生物与环境组成生态系统课件

第2节生物与环境组成生态系统七年级上册人教版学习目标1新课引入2新知学习3课堂小结41.能说出生态系统的组成和各组成的作用2.能写出生态系统中的食物链和食物网3.能知道某些有害物质会通过食物链不断积累4.能举例说明生态系统的自动调节能力是有限的学习目标难点重点右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？

这个实例说明了什么道理？昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；鸟又被狐和鹰等捕食。自然界中的生物是相互制约的。草地被网罩起来，鸟飞不进去，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。因此，生物与环境是一个不可分割的整体。新课引入森林海洋草原湿地河流城市沙漠一、生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统生物生态系统环境+新知学习不可以看作一个生态系统，生态系统包括生物和环境。并且农田中的生物除了农作物还有其他生物，如杂草，蚯蚓，微生物等。一片农田中的农作物可以看作一个生态系统吗？思考生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看做一个生态系统?为什么?可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。生产者（水中的植物）消费者（鱼，水中的小虫等）分解者（细菌、真菌）非生物部分（光、水、温度、空气、碎石子等）生物部分腐烂的树桩上长出许多真菌啄木鸟在树干上找虫吃二、生态系统的组成讨论1.树、树皮里昆虫的幼虫、啄木鸟之间是什么关系？幼虫吃树中的有机物，啄木鸟吃幼虫。2.腐烂的树桩最终会消失吗？会消失。树干中的有机物被细菌、真菌等分解成无机物。3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？分别扮演着生产者、消费者、分解者的角色。生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不收供给了植物自身，也是动物的食物来源。植物是生态系统中的生产者。生态系统的组成1.生产者——植物植物：

通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养。生产者生产者是生态系统中最重要的部分。生态系统的组成动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此，动物在生态系统中被叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。2.消费者——动物生态系统的组成动物：

直接或间接地以植物为食。

羊吃草狮子捕食斑马消费者消费者加快了生态系统中物质和能量的流动。生态系统的组成树桩上长出的真菌，会将树桩分解成碎片，使树桩慢慢腐烂。森林中的落叶也是被大量细菌和真菌分解的，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用，细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。3.分解者——细菌和真菌生态系统的组成真菌、细菌：分解动植物的遗体。真菌和细菌使苹果腐烂长在树干上的蘑菇分解者分解者也是生态系统中不可缺少的成分。生态系统的组成生物部分非生物部分生态系统生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。4.生产者、消费者和分解者的关系讨论1.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统吗？不是，还包括非生物部分2.所有植物都是生产者吗？不是所有植物都是生产者，如菟丝子是寄生植物，属于消费者；不是所有动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等腐食性动物是分解者；不是所有细菌真菌都是分解者，有些细菌可进行光合作用，是生产者。3.有人说，生态系统中的消费者是可有可无的，你认同吗？生态系统是统一的整体，生产者、消费者、分解者之间是相互依存，相互制约的关系，消费者是其中重要的组成部分，不是可有可无的。例如，许多植物靠动物传粉或传播种子；消费者通过捕食能够加快生态系统的物质循环等。4.如果地球上没有分解者，人类会面临什么样的情景？有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。1.食物链的概念兔吃草狐吃兔草→兔→狐，是一条食物链三、食物链和食物网你能够用食物链表示生物之间的食物关系吗？草→食虫鼠鹰蝗虫→→(1)从生产者开始写起。(起点是生产者如植物，终点是最高一级的动物)(2)箭头由生产者指向消费者(即取食者或捕食者)，由低级消费者指向高级消费者。(3)食物链中不能出现分解者和环境。2.食物链的书写树→蝉→螳螂→黄雀，才是一条食物链蝉→螳螂→黄雀，是一条食物链吗？树→(起始)生产者消费者1消费者2消费者3（最终）不是

蝉

→

螳螂

→

黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了不同生物之间吃与被吃的关系。有同学说这是一条食物链。你认同这个观点吗？为什么?讨论观察观察下列生态系统中的生物，将它们用箭头连接起来，表示不同生物之间吃与被吃的关系(箭头指向捕食者)。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪1.你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？11条它们彼此交错连接2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？①捕食蛇的动物会减少，即猫头鹰会减少。②蛇捕食的动物会增加，鼠,兔,青蛙,鸟。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。3.食物网的概念生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。想一想，人类排放的有毒物质进入生态系统后，可能会沿着食物链和食物网发生什么情况呢？右图是淡水生态系统中的一条食物链。A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的红色圆点表示的是排入水体中的

某些有毒物质，这些有毒物质在生物体

内是难以分解、无法排出的。红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼4.有害物质会通过食物链不断积累①如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？讨论有毒物质会在人体内积累，严重危害人体的健康。一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解和排出，就会在生物体内积累；大鱼比小鱼营养级别高，吃掉小鱼后，有毒物质就会积累在大鱼体内。因此，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。②为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？四、生态系统具有一定的自动调节能力在草原上，当雨量充沛，气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加。兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？这说明生态系统具有一定的自动调节能力。不会。一般情况下，随着环境的变化，生物的数量也会变化，但是各种生物所占的比例是相对稳定的。生态系统的自动调节草原生态系统各成分不是一成不变的，而是始终处于动态平衡中。自动调节机制

动态平衡讨论在草原上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这说明什么？适度放牧过度放牧说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。自动调节能力是有一定限度的破坏植被土地沙化为了保护草原生态系统，建立呼伦贝尔草原自然保护区除了人类活动对生态系统的影响，火山喷发、地震、泥石流等自然灾害也会破坏生态系统下列哪种生态系统的自动调节能力最强？为什么？生物种类越多，食物网越复杂，自动调节能力越强。

讨论农田生态系统森林生态系统草原生态系统森林生态系统动植物种类繁多；草原生态系统动植物比森林少，但仍很丰富；农田生态系统以农作物为主体，动植物相对较少。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？发现问题，提出问题技能训练①兔的眼睛在头部两侧，方便大范围观察敌情保护自己，它是被捕食者②猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便注视面前目标进行捕捉，它是捕食者阳光、空气、水等动物生产者分解者生态系统生物部分非生物部分植物细菌、真菌消费者课堂小结食物链和食物网(有害物质会通过食物链不断积累)生态系统的自动调节能力是有限的1.下列各项中，能构成生态系统的是()A．草原中的全部植物B．树林中的全部昆虫及它们的食物C．农田中的全部庄稼D．一个池塘及池塘中的全部生物D包括生物部分和非生物部分2.下列四个选项中，正确表示食物链的是:（）A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰D随堂练习3．如图为某一草原生态系统食物网的简图，该食物网中，共有食物链(

)A．3条B．4条C．5条D．6条草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→