一中人事管理制度

第第页一中人事管理制度榆赣一中人事管理制度为促进素养教育的全面实施和保障体系的连续改进，深化新课程改革，进一步优化运行体制与用人机制，激发学校内部活力，充分调动干部和教职工的乐观性和创造性，促进学校全面发展，特在原人事制度改革看法、全员聘任方案基础上修订订立学校人事管理制度。一、管理体制（一）岗位设置1.校级干部岗位校长副校长2.中层干部岗位办公室：主任秘书教务处：主任、副主任；教科室：主任、副主任政教处：主任、副主任团委：书记总务处：主任、副主任工会：主席班级主任（在中层干部中选聘）3.班级组长每班级2名4.备课组长（教研组长）语文、数学、外语每班级各2名物理、化学、生物、政治、历史、地理每班级各1人体育、艺术、信息、通用技术、选修Ⅱ各1人5.老师岗位（含教干兼课）按班额和课程设定6.职员办公室：档案管理员司机门卫教务处：教务员试验员图管员学籍管理员（兼）校医总务处：水、电维护和修理管理员食堂工作人员锅炉工仓库管理员宿舍管理员财务室：主管会计出纳会计（二）运行体制实行校级领导分管、中层领导负责、行政部门和班级组与教研组分级管理体制，精简层次结构，下移管理重心，推行合同式精细化管理模式。校长室每位副校长各分管一个班级，在中层领导中选聘班级主任，实在负责抓好班级的教育教学工作。副校长与中层领导都应聘任教班级的一门课程，各中层领导协同班级主任参加所在班级组的教育教学管理。校长室有一名副校长分管后勤，选聘一名主持总务处工作的主任，实在负责抓好后勤工作。各管理部门的事权和人权相协调，责任与权利相统一、教务处、教科室、政教处等处室在履行管理职能的同时加强管理与服务功能。二、用人机制（一）引导思想与原则以《教育法》《老师法》等法律、法规为依据，以提高教育质量和办学效益，推动教育事业发展为根本目的，建立竞争上岗、择优聘任的用人机制和符合教育规律、能够充分调动广阔教职工乐观性和创造性的竞争激励机制。实行全员聘任，优化师资配置，提升老师整体素养，提高学校办学质量。全员聘任原则：1、平等本身乐意原则。学校对教职工可以聘任或不聘任；教职工也可以受聘或拒聘。由学校出资培养后服务不满五年的人员，不得拒聘。2、按需设岗的原则。学校在县教育局核定的编制数内、结合教育教学工作量，合理设置职位岗位，实现精简高效的要求。3、择优聘任原则。聘任以教职工的德、能、勤、绩为紧要依据，结合学历、履历、老师职务任职资格等条件，择优聘任。4、统筹兼顾原则。在坚持择优聘任的同时，从本校师资实际情况启程，统筹兼顾，既要任用年富力强的中年老师，更要重视培养青年老师和适当照料年老教职工。5、公正公开原则。订立严密的聘任程序，以确保聘任的公正性。聘任的岗位、条件、待遇等公开，允许竞争上岗。6、合理流向原则。聘任制要有利于加强学校建设，对待聘、拒聘人员限制流向。7、契约化原则。学校与教职工签订聘任合同，明确双方的权利和义务。（二）聘任条件1.干部的任用条件（1）有猛烈的事业心和责任感，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持解放思想，实事求是，作风深入坚固结实，办事公道正派，具有唯物辩证法的思想方法和工作方法，工作成绩突出；（2）有猛烈的现代意识，思路开阔，思维活跃，擅长学习篇2:机关幼儿园人事管理制度机关幼儿园幼儿园人事管理制度为加强人事管理工作，优化专职工作人员结构，调动工作人员乐观性和整体素养的提高。依据国家现行人事管理政策有关规定，特订立本制度。一、专职工作人员的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并依据工作需要和经费情况，合理配置，渐渐到位。二、专职工作人员的聘任和解聘，应依据章程规定经集体讨论决议，不是一人说了算，严格把好进人用人关。三、专业技术人员和专职工作人员的聘用，原则上向社会公开招聘，也可从国家正式职工、退休、离休人员中聘用。四、自主聘任的专职工作人员，应依法签订聘任合同，明确双方的权利和义务。五、专职工作人员的工资和福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。六、聘任专职工作人员的专业技术职务的评聘，依照国家有关评聘专业技术职务有关政策规定执行。七、聘任专职工作人员的档案管理，原则上由被聘人员原单位人事部门或相关的人事档案管理部门负责，实在管理工作依照国家的有关规定执行。八、聘任专职工作人员须报业务主管单位、登记管理机关备案。篇3:泰州试验中学人事管理制度州泰试验中学人事管理制度1.全体老师必需听从上级和学校的管理，自发做到依规做事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对***。2.老师申请调动，要严格按教育局的规定，由老师书面提出申请，学校领导班子研究讨论加看法，由学校上送市教育局，由教育局作调配。3.学校内部老师人事调整，由学校领导班子成员依据老师的专长和表现，召开特地会议研究讨论决议，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得更改，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决议。4.依据市教育局规定，每年实行老师人事考评制度，每学年对老师的各方面表现进行一次考评，考评结果存入老师档案；考评结果作为老师评聘、评优、评先、考核、晋升的紧要依据。5.实行老师聘任制，学校依据老师的平常的表现和业绩考评结果，由领导班子依据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任老师的名单，各老师与学校签定聘任协议。6.全体老师必需从大局启程，听从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不听从分工的，视情节轻重，在年度考评中扣分。7.依据市教育局的规定，如需要我校老师到基层学校支教。学校依据文件规定的有关条件，由老师提出申请，学校依据支教工作和学校工作的需要作好布置，有计划地组织老师到基层学校开展支教工作；老师必需听从学校布置，听从工作需要，乐观做好支教工作。8.建立老师工作档案，健全老师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对老师各方面的表现进行检查，并作好记录，对老师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。9.老师要认真学习教育法律法规各学校的