一年级一学期工作总结8篇

第第页一班级一学期工作总结8篇一班级一学期工作总结篇1本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：1、加强业务学习，提高自身素养认真贯彻党的教育方针，充分认得农村教育在全面小康建设中的紧要地位，大力推动农村教育的发展和改革。同时连续以中学校老师“十要十不要”《中学校老师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自身，依法执教、严谨治学、酷爱学生、为人师表。认真学习新《数学课程标准》，研讨业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时自动的更新教育观念，变动老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。2、重视学生思维快捷性和独创性的培养新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认得。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，快捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，解脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破旧规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，实现培养独创性思维之目的。在教学中，我依照知识自身的结构规律，结合学生的实际不绝更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，渐渐扩展成网络，完善学生的认得结构。这样，学生才略正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。3、让情境“活化”数学让学生在合作情境中沟通互动。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认得，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有心义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认得数学的价值，增长数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热诚，让课堂真正成为生活化的课程。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中乐观为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，乐观去发现、去创造，真正实现知识、本领、情感、态度、价值观的全面发展。4、变化教学评价，重视评价实效变化以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。重视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增长他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不绝体验进步与成功，认得自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作本领为主权依据，坚持主人的正面鼓舞和激励作用，重视评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有很多不尽如人竟意之处，我交在今后的工作中，不绝加强学习提高业务水平，争取更好成绩。一班级一学期工作总结篇2班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是生气勃勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级学生，所以一个学期下来给我最最猛烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有猛烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才略使学生在班上健康全面发展。作为一班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课准备工作，而且在课后注意察看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才略百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝集力、集体荣誉感。我率领学生乐观参加学校的各项活动，如广播操竞赛、体育花会竞赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮忙学生搞好卫生工作，这样，学生不但养成渐渐养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自身的班集体争光。通过黑板报呈现学生各方面的才略，发展个性。渐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系。平常，我能关怀珍惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，捉住他们的.闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮忙他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、自动地和家长联系，向他们了解情况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和搭配，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭紧密搭配，更好地教育了学生。我的班主任工作由于经验的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但假如认真去当，依照宋校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑亲”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情，这是由于自身对小孩没有进行透彻的了解所致，假如对孩子熟识的话，知道他与其他小伙伴的关系不是太友好，要不四周的孩子肯定会抢着来告知老师，而自身假如擅长关注到每个孩子，发现他在课堂上与平常不同，赶忙关怀他，就不至于家长那样生气；而且自身在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了这么大的事件，有同学流血，竟没人告知班主任的我。所以我确定要以此为监，以后做任何事都必需不但要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要赶忙连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，由于它使我自身准确清楚地看到，潜匿在自身身上的不足，以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自身做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就赶忙能实施，但自身就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自身都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自身就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自身要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自身的思想，都有自身的习惯，想一下子变化他们已有的不良行为，肯定要通过他们自身不绝的思想斗争，内化成自身的思想，然后变化自身的行为，这必必需有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变化他们的长期之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自身的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我信任，我的班主任工作能在不绝的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与引导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不绝跃上新台阶。一班级一学期工作总结篇3时间真快，在繁忙中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多。不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，加强集体凝集力，创设融洽的学习氛围，才略促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我紧要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，各处充分着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热诚，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自身身边，和他们聊闲谈，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣裳是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告知他这几天进步了！告知他礼拜天作业完成特别美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学争吵不应当……在这种轻松的闲谈氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自身。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自身进行换位思考：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣乱、屁股坐不住、对新鲜事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，称赞的气力是无穷的。在平常，我通过对孩子的察看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自身心里，及时称赞和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越爱好你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又称赞他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯洁的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的本领。班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干队伍伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别重视和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。譬如我班有些孩子家境较好的独生子女，家长极其偏爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会欣赏别人、帮忙别人，我较多地自动跟家上进行沟通。特别是班上的xxx小伙伴脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心察看他的细小更改，与他谈心，及时自动地与他家长联系，希望与学校搭配共同帮忙他变化。五、加强集体凝集力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体相像一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种沉默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自身才略品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也确定会更好！一班级一学期工作总结篇4回顾忙繁繁忙的工作旅途，我感概万千。即有感于时间的飞逝，又有感于班主任工作给我带来的种种考验。期末将至，对于本学期的班主任工作，我做了如下总结。一、思想方面俗话说：“活到老，学到老”，作为一名班主任，我特别重视个人素养的提高。为了能够给学生更好的思想方面的熏陶，我利用课余时间阅读相关书籍。《爱的教育》让我对教育这项事业有了一个新的认得，并树立了更高的自我标杆，《心平气和的一班级》让我及时反思如何以一颗平和的心教书育人，《教育激扬生命》让我重新审视自身，试验信任学生，给学生更多的发展空间。同时，我重视用自身行动对学生进行思想教育。俗话说得好，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”特别是低班级学生对老师有一种特殊的信任和倚靠的情感。老师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。在班级工作中要求学生做到的，我往往首先垂范。如，我常常要求学生做错事情自动致歉，这不但仅只是对学生的要求，更是对自身平日教育教学所树立的新标杆。当我无心犯下错误，我常常当着全班学生的面自动致歉。天长日久，学生形成这样一种猛烈的意识——每个人都会犯错，承认错误是一个人最基本的做人准则，也是一个人道德修养的最好体现。用行动教会学生自动认错，一学期下来，我发现班里的每个学生都勇于自我表达和自我反省。二、重视班干部的培养班干部是班级各项活动的.组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，能否组建起强有力的班委会，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平的标志之一、实在从如下两方面叙述：首先，重视班干部的培养，我常常利用班队课和班干部进行一个总结回顾——说一说近来你为班级做了什么。在沟通的过程中，他们更加明确自身的责任和义务，主人翁意识得到了特别好的提高。当遇到管理方面的困惑时，我在注意静心倾听的同时，并没有立刻就告知学生解决的对策。面对问题，我常常将目光投向其他班干部，让他们群策群力。一方面培养他们团结协作的本领，另一方面，磨练他们班级管理的本领。一班级一学期工作总结篇5时间转瞬即逝，转瞬间一学期的工作又结束了，回顾一班级班主任的工作，取得了较好的成绩，自身紧要是从下面几方面做好工作的。一、培养得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用。建设一个优秀的班集体，首先就要培养一支先进、乐观的班干队伍伍。由于他们是学生的代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此选择班干之前，首先要了解学生的历史情形，再进行实际考察，确保选择出来的学生具有胜任班干部的本领。接着就从以下几方面对班干进行培养。①帮忙干部学好功课；②培养干部良好品德；③提高干部的组织管理本领；④对干部进行有关技能的训练；⑤实行岗位责任制。因此我班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工，纪律监制，环境卫生的检查等。他们都干得十分出色。由于有一支优秀的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风。二、以身作则，既重言教，更重身教。要培养良好的班风、学风，老师自身确定要起模范带头作用，以身作则。例如我要求学生养成勤俭朴实、大方得体、对人有礼，尊师守纪的思想品德。我自身首先做到衣着朴实大方，见到学生自动问好等，对学生产生正面、乐观的教育效果，另外，关于劳动，由于每次自身都身体力行，以身作则，所以本班学生养成相互帮忙，不怕困难，勇挑重担，团结协作的作风。三、认真做好优生的培养和下层生的辅导。一班级的学生，刚从学前班升上来，所以无论心理，还是学习，都要花大量时间进行辅导、培养。我每天起早摸黑，一心扑在工作上，常常与学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信心，勤奋学习，自身则定好计划，分层辅导，使教学收到良好的效果。四、做好家访工作，与家长紧密联系，收到更好的教育教学效果。平常我与科任还针对性进行家访，对学生及时了解和反映情况，与家长共同教育学生。并常常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、搭配，使教育收到更好效果，本班一年来没有学生显现严重违纪现象。本人所担负的一（1）班，班风、学风良好，没有发生任何违法事件。以上取得的这些成绩，与先进老师相比，仍有一段距离，在班级管理上还需学习先进经验和科学方法，今后自身会朝着这个方向努力，为培养祖国的建设人才，贡献自身的气力。一班级一学期工作总结篇6一、行为习惯的培养。俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一班级学校生由为紧要。刚开学我就告知他们，从现在开始，你们就是学校生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《学校生守则》《学校生行为规范》中的要求去作，由于一班级学校生不会认字，我每天给他们读一遍《学校生守则》《学校生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规矩（做端正、认真听老师讲、不做小动作、乐观举手回答问题等），下课玩耍也要有规矩，不做不安全的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特别是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一班级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自身的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一班级的学生特别希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈给他打个电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我那时候内心真的很幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈给他打个电话。她笑着说：“老师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。模范的气力是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一（2）班的学生，要爱自身的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称呼，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面向西面，那每天气特别炎热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：“老师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。”他悄悄地方了点头，我轮流给每个学生挡一会儿太阳，就这样，始终到大会结束，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一班级学生年龄小注意力不集中，很多事也不知道该怎么坐，我常常要求他们，无论上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会注视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不应做什么、该怎么做。作为老师，我始终都认为严格要大于慈善，由于他们终归孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不绝地修枝剪叶，才略长成参天大树。学生没有不犯错误的，而老师只有在不绝严格的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才略成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。二、培养学生良好的学习习惯。学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自发拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习（找问题）、上课认真听讲（提问题）、课后复习。一班级学生要学的知识并不难，而难的是怎样才略让他们轻松、坚固结实的掌握这些知识。一班级教材中有400个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果然学生兴趣很浓，每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片，我们的小树也一每天繁盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了这样一个问题：“冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了，假如你是小树，你会对爷爷说什么？”这时有很多学生举起了手，有的说：“感谢爷一班级一学期工作总结篇7时间过得很快，我已经当了一个学期的一班级班主任，和这群可爱孩子以及四周的环境从最开始的陌生，到现在已经特别熟识了，也对他们产生了深厚的感情。通过这个学期的探究与实践，我知道了班主任工作的紧要性，也亲身感受到了班主任工作的压力与艰辛。回首这一个学期的工作，有成绩也有不足，酸甜苦辣杂味俱全，在这个学期我从以下几个方面做了：一、自身素养的提高这是我第一次担负班主任的工作，各方面经验匮乏，对一班级学生的心理及生活等方面都不了解，尤其我们班上大部分学生都是寄宿生，需要班主任付出更多的心力，所以在开学之初我就做足了功课，了解了学生的约莫情况，同时也请教他人，提高自身解决问题的本领，从而能够更好的帮忙学生解决问题，赢得学生信任。二、学生行为习惯的.养成一班级的学校生的纪律意识较模糊，行为常常不受管束，所以帮忙学生养成良好的行为习惯是本学期的重点工作，并贯穿这个学期的始末，这个学期我和学生们一起学习了学校的规章制度，并依据学生日常行为订立了班规。一个学期下来，学生的行为习惯有了很大更改，学习上，大多数能遵守课堂纪律，做到不说小话，不乱走乱跑，生活上，能够做到自身的事情自身做，并做到敬重老师，团结同学，帮忙他人，相对刚入学是进步了很多。三、时刻关怀孩子，鼓舞孩子爱心是一个合格老师必备的品质，也是老师与学生沟通的紧要手段，是打开学生心门的钥匙。低班级的学生单纯、热诚，容易与老师亲近，对老师说的一切都深信不疑。所以这学期，我通过细心地察看，留意每个学生的性格特点，并投其所好，加强对每个学生的关注度，私下与他们闲谈、玩游戏，成为了他们的好伙伴。当学生犯了错误时，我也尽量及时转换自身的心情，以鼓舞的方式去引导他们，这比斥责他们取得的效果要好得多。四、加强学生的思想道德教育“人人都是德育工”这是每一个教学工都必需认得到的，要把德育作为教育根本的意识深入骨髓，将德育工作贯彻到实际工作中。这学期我十分重视本班学生的思想道德教育工作，班会课时采取了小故事的形式，引起学生兴趣，启发学生思考，提升道德认知。一学期下来，我们班的学生基本都懂得了尊老爱幼、相互帮忙等道理，也会顾及别人的感受了。五、班干部机制确实立这个学期我紧要设立了班长、副班长、劳动委员和卫生委员四个职位，并将班级分组，组内成员轮流当小组长，通过渐渐放手的方法，培养了学生自我管理及管理他人的本领，让他们成为了我在班级管理中得力的小助手。六、安全教育工作（一）学校安全教育。不允许玩不安全游戏，相互奔驰、打闹；不准上楼，在楼道中奔驰；不使用小刀等利器和打火机，不乱伤人；不随便攀爬栏杆、树木等。（二）户外安全。来校或返校途中注意安全，不打闹，不步行中心；不到河边或施工地带游戏；遇到不安全及时呼救，恳求帮忙；遇到蛇等不安全动物要懂得躲避。七、健康与卫生教育由于本校大部分是寄宿生，而且一班级学生年龄小，身体素养相对较差，在饮食和卫生方面需要注意和提示的地方特别多，尤其是春冬两季是感冒高发期，学生很容易由于保暖欠妥等原因感染疾病，所以要及时提示学生加减衣裳，学生感到不适时，要及时就医、吃药。要求学生在日常饮食中注意卫生，勤洗手、洗澡，勤换衣物，在把个人卫生搞好的同时也注意保持教室卫生，做到勤清扫，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。八、存在问题通过一个学期的努力，本班在各个方面取得了确定进步，但也存在很多不足。1、班级管理虽然有条不紊，但缺乏一个“严”字，要做到爱中有严，对学生有松有紧，掌握好一个度，学生才会更听你说，更服你说。而我在执行一些班规时往往容易心软，导致一些措施未能真正实施下去，降低了一些规定地可信度。2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子，如每日文明之星的评比，有时候由于一些活动没顾及上，所以没评，让一些学生很灰心。3、班级的各项常规工作有待加强，譬如卫生、饮食等等，要每天讲，每天抓，不厌其烦。以上是我在这一个学期中所做的一些努力，回首这半年的工作，有很多感慨，但更多的是教训。虽然特别累，但也过得十分充实，学生的每一次进步都是我前进的动力，我会连续努力，用自身的爱心、耐性和责任心去对待班上的每个学生，维护这个班级，通过不绝的探究和学习新的经验的管理方法，和学生们共同进步，让这个班集体变得更优秀。一班级一学期工作总结篇8随着时间的流逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它相像一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末靠近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也跟随着收获的欢快。学校语文的教学，不但要让学生增长知识，还要增长智慧，本领；不但要学会，还要会学，这样就必需变化以往教学中老师讲学生听，从书本到黑板再到书本的不良教法，由于这种教法让学生仍处于被支配，被掌控的地位。课堂上应当把学习的自动权交给学生，让学生真正成为学习的主体。我校乐观响应新课改精神，在一班级实行新课改，经过一个学年的新课改试验，我有如下几点体会：一、激活了新课堂教学这学期以来，我依照期初订立的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在察看、猜测、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、自动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的紧要理念。依据低班级学生奇怪的心理特点我在教学时采取引发兴趣，定向导入，启发理解等学习方法。例如：在教学第一册识字这篇课文时，我用创设情境的的形式导入课文，让学生带