小学六大节活动课程方案

第第页学校六大节活动课程方案设建学校六大节活动课程方案一、六大节活动课程理念1．与校本课程结合2．序列化3．以校区为主体开展活动4．朴实、节俭二、六大节活动课程布置1．体育节在每年10月份举办，由德育处与体育组组织2．科技节在每年11月份举办，由德育处与科学组组织3．英语节在每年12月份举办，由德育处与英语组组织4．数学节在每年3月份举办，由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织5．读书节在每年4月份举办，由德育处与语文组组织6．艺术节在每年5月份举办，由德育处与艺术组组织三、体育节活动1．体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览；2．校区特色课程项目达标与竞赛：二班级跳绳，三班级乒乓球，五班级武术；（1）个人项目：二、三、五班级全部班级学生都参加达标活动，在体育课和课外活动中完成，由任课体育老师组织实施；达标者颁发“运动奖章”（绿星卡的一种，特制，可由学生保管留念，也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上）；（2）集体项目：二、三、五班级以班级为单位，各班选派男女各两队，每队810人，在各自校区以班级为单位组织现场竞赛，时间布置上课时间一个半天，该班级全体学生参加观看；竞赛由校区体育组实施。3．校田径运动会（1）全校运动员参加竞赛；（2）租用校外大操场或者在学校田径场进行；（3）为减轻交通压力，隔年非运动员学生不参加活动；（4）工作人员由德育处、体育组提出看法，由校长办公会议研究确定。4．体育主题文化展览由校体育组制作体育知识主题展览，在校区展览一周。5．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞获奖者。四、科技节活动1．科技节面向四、六班级部分学生；2．科技节项目分小发明、小制作、小论文竞赛、科技实践活动和科学主题文化展览；3．四年、六班级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动竞赛，凡有作品交班级竞赛者，无论质量如何均嘉奖“科技奖章”；班级评比之后交校区呈现，并由评委在呈现区现场评比；一至六班级学生以班级为单位组织观看科技作品展览；4．科学主题文化展览。由科学组制作科学家故事、科技成绩、科普知识等主题展览，在校区展览一周，学生自由观看。5．组织形式（1）班级项目由班主任组织，校区竞赛由校区大队部组织；（2）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（3）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。五、英语节活动1．英语节面向二、四、六班级全体学生和五班级部分学生；2．英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览；3．二、四、六班级全体学生参加口语达标，在英语课上或者课后完成，达标者将英语奖章；4．二班级参加口语大赛，班级海选，每班介绍2个节目，人数不限，以校区为单位组织口语大赛，与四班级口语模仿秀同时呈现并竞赛；5．四班级口语模仿秀，班级海选，每班介绍2个节目，以校区为单位组织口语大赛，与二班级口语大赛同时呈现并竞赛；6．英语主题文化展览，由英语组引导五班级部分学生负责制作主题展览，在校区展览一周，参加学生完成英语卷面知识竞赛，抽选小奖品。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。六、数学节活动1．数学节面向部分学生；2．数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览；3．“沐砚杯”数学挑战赛，二班级设数学速算竞赛，三班级设算“24点”竞赛，四班级魔方竞赛，五班级奥数竞赛，获奖者获数学奖章；4．数学手抄报评比。六班级组织数学手抄报评比，每班介绍35项参加总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织，并把优秀作品推到市里，区里参评；5．数学小课题小论文评比。五、六班级学生进行数学小课题小论文评比，每班介绍35项参加总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织；6．数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览，在校区展览一周。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。七、读书节活动1．读书节面向一至五班级全体学生2．读书节项目分班级“1+*”读书活动、校区集体诵读竞赛3．班级“1+*”读书活动（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择（2）以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动（3）“*”指学生自身阅读，读书节结束时，沟通读书心得（4）凡学生完成“1+*”任务者，每人嘉奖“阅读奖章”（5）班级选拔510位学生为“阅读之星”，由学校称赞4．校区集体朗读竞赛（1）以校区为单位，组织二、四班级集体诵读竞赛，全员参加；（2）集体诵读竞赛要求学生全员参加；（3）凡参加竞赛的学生，每人奖“诵读奖章”；（4）学生集体诵读竞赛努力探求简朴，反对家长或外来人员介入。5．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式分校区举办，结合校区诵读竞赛现场，在会上称赞优胜者。八、艺术节活动1．艺术节项目分校区个人项目竞赛、校区集体项目呈现、校个人项目竞赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出2．校区个人项目竞赛（1）设器乐、声乐等项目；（2）由各校区大队辅导员组织。3．校区集体项目呈现：三班级集体舞蹈，五班级合唱；以班级为单位，参加班级呈现，由政教处和艺术组组织，不评比，反对由外来气力参加辅导，参加呈现的学生获“艺术奖章”。4．校个人项目竞赛面向全部班级学生（1）设器乐、声乐等项目；（2）由校德育处负责组织。5．美术作品展览各班级选择美术优秀作品展览，由班主任组织学生参观。6．校艺术节演出（1）六一前后在各自校区进行，各校区一至六班级全体学生参加，由德育处统筹指挥，校区大队辅导员负责组织；（2）节目以各自校区个人项目适量，一班级可每个班布置集体节目，三班级集体舞优秀节目、五班级合唱优秀节目参加表演；（3）校艺术社团的节目酌情参加；（4）除学校特别纪念活动布置大型演出外，其它年度艺术节可降低节目要求，反对家长或外来人员介入艺术节。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式分校区举办，结合艺术节大型演出，在会上称赞校区获奖者。九、每年六大节活动实在实施，由德育处在上述序列化方案框架内，再形成方案。篇2:学校六大节活动课程方案设建学校六大节活动课程方案一、六大节活动课程理念1．与校本课程结合2．序列化3．以校区为主体开展活动4．朴实、节俭二、六大节活动课程布置1．体育节在每年10月份举办，由德育处与体育组组织2．科技节在每年11月份举办，由德育处与科学组组织3．英语节在每年12月份举办，由德育处与英语组组织4．数学节在每年3月份举办，由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织5．读书节在每年4月份举办，由德育处与语文组组织6．艺术节在每年5月份举办，由德育处与艺术组组织三、体育节活动1．体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览；2．校区特色课程项目达标与竞赛：二班级跳绳，三班级乒乓球，五班级武术；（1）个人项目：二、三、五班级全部班级学生都参加达标活动，在体育课和课外活动中完成，由任课体育老师组织实施；达标者颁发“运动奖章”（绿星卡的一种，特制，可由学生保管留念，也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上）；（2）集体项目：二、三、五班级以班级为单位，各班选派男女各两队，每队810人，在各自校区以班级为单位组织现场竞赛，时间布置上课时间一个半天，该班级全体学生参加观看；竞赛由校区体育组实施。3．校田径运动会（1）全校运动员参加竞赛；（2）租用校外大操场或者在学校田径场进行；（3）为减轻交通压力，隔年非运动员学生不参加活动；（4）工作人员由德育处、体育组提出看法，由校长办公会议研究确定。4．体育主题文化展览由校体育组制作体育知识主题展览，在校区展览一周。5．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞获奖者。四、科技节活动1．科技节面向四、六班级部分学生；2．科技节项目分小发明、小制作、小论文竞赛、科技实践活动和科学主题文化展览；3．四年、六班级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动竞赛，凡有作品交班级竞赛者，无论质量如何均嘉奖“科技奖章”；班级评比之后交校区呈现，并由评委在呈现区现场评比；一至六班级学生以班级为单位组织观看科技作品展览；4．科学主题文化展览。由科学组制作科学家故事、科技成绩、科普知识等主题展览，在校区展览一周，学生自由观看。5．组织形式（1）班级项目由班主任组织，校区竞赛由校区大队部组织；（2）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（3）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。五、英语节活动1．英语节面向二、四、六班级全体学生和五班级部分学生；2．英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览；3．二、四、六班级全体学生参加口语达标，在英语课上或者课后完成，达标者将英语奖章；4．二班级参加口语大赛，班级海选，每班介绍2个节目，人数不限，以校区为单位组织口语大赛，与四班级口语模仿秀同时呈现并竞赛；5．四班级口语模仿秀，班级海选，每班介绍2个节目，以校区为单位组织口语大赛，与二班级口语大赛同时呈现并竞赛；6．英语主题文化展览，由英语组引导五班级部分学生负责制作主题展览，在校区展览一周，参加学生完成英语卷面知识竞赛，抽选小奖品。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。六、数学节活动1．数学节面向部分学生；2．数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览；3．“沐砚杯”数学挑战赛，二班级设数学速算竞赛，三班级设算“24点”竞赛，四班级魔方竞赛，五班级奥数竞赛，获奖者获数学奖章；4．数学手抄报评比。六班级组织数学手抄报评比，每班介绍35项参加总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织，并把优秀作品推到市里，区里参评；5．数学小课题小论文评比。五、六班级学生进行数学小课题小论文评比，每班介绍35项参加总校竞赛，由数学家摇篮基地领导小组组织；6．数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览，在校区展览一周。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式从简，结合校区晨会，称赞优胜者。七、读书节活动1．读书节面向一至五班级全体学生2．读书节项目分班级“1+*”读书活动、校区集体诵读竞赛3．班级“1+*”读书活动（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择（2）以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动（3）“*”指学生自身阅读，读书节结束时，沟通读书心得（4）凡学生完成“1+*”任务者，每人嘉奖“阅读奖章”（5）班级选拔510位学生为“阅读之星”，由学校称赞4．校区集体朗读竞赛（1）以校区为单位，组织二、四班级集体诵读竞赛，全员参加；（2）集体诵读竞赛要求学生全员参加；（3）凡参加竞赛的学生，每人奖“诵读奖章”；（4）学生集体诵读竞赛努力探求简朴，反对家长或外来人员介入。5．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式分校区举办，结合校区诵读竞赛现场，在会上称赞优胜者。八、艺术节活动1．艺术节项目分校区个人项目竞赛、校区集体项目呈现、校个人项目竞赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出2．校区个人项目竞赛（1）设器乐、声乐等项目；（2）由各校区大队辅导员组织。3．校区集体项目呈现：三班级集体舞蹈，五班级合唱；以班级为单位，参加班级呈现，由政教处和艺术组组织，不评比，反对由外来气力参加辅导，参加呈现的学生获“艺术奖章”。4．校个人项目竞赛面向全部班级学生（1）设器乐、声乐等项目；（2）由校德育处负责组织。5．美术作品展览各班级选择美术优秀作品展览，由班主任组织学生参观。6．校艺术节演出（1）六一前后在各自校区进行，各校区一至六班级全体学生参加，由德育处统筹指挥，校区大队辅导员负责组织；（2）节目以各自校区个人项目适量，一班级可每个班布置集体节目，三班级集体舞优秀节目、五班级合唱优秀节目参加表演；（3）校艺术社团的节目酌情参加；（4）除学校特别纪念活动布置大型演出外，其它年度艺术节可降低节目要求，反对家长或外来人员介入艺术节。7．组织形式（1）开幕式分校区举办，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；（2）闭幕式分校区举办，结合艺术节大型演出，在会上称赞校区获奖者。九、每年六大节活动实在实施，由德育处在上述序列化方案框架内，再形成方案。篇3:主题课程活动方案讲文明守规定九月份主题课程活动方案:讲文明、守规定讲文明守规定一、活动目的：规定就是人们在日常生活、学习、工作中必需遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它是人与人之间、组织与组织之间相互的商定。“没有规矩，不成方圆”，在日常生活中，我们都在自发或不自发地遵守着各种规定，譬如我们步行、骑车、开车的时候要遵守交通规定，我们上课、做试验的时候，要遵守课堂规定、试验规定，我们下棋、玩球的时候，要遵守游戏规定一个人规定意识的养成往往是从最基本的、最微小的地方开始的，让学生从最日常的学校生活常规开始，培养他们遵守规定的意识，提高他们执行规定的本领，养成遵守规定的习惯，促使他们将来能更好地适应社会，帮忙他们更好地拥有将来的幸福生活。二、活动时间：XX年9月（第三周～第七周）三、活动主题：讲文明，守规定四、活动布置（一）宣传动员1.利用学校宣传橱窗、广播站、致家长函、周一晨会等途径和形式发出“讲文明，守规定”主题活动倡议；召开学生干部会议进行宣传、动员。2.各班教室展板围绕该主题进行文化布置。3.连续四周以“讲文明，守规定”为主题的周一国旗下讲话。（二）活动形式1.主题阅读篇结合我校儿童阅读课程，开展主题阅读，分低、中、高年段开设晨诵、午读以及拓展阅读与主题相关的书籍、小故事，懂得规定在人们生活中的意义。（负责科室：【教科室】，由儿童阅读项目组开发相关主题阅读课程）2.主题实践篇⑴通过学生每天的学校生活常规训练，让学生明确课堂学习规定，集会出操规定，学校活动规定。①课堂学习规定：ⅰ做好课前准备，书和学具摆放在课桌左上角；ⅱ课前一支歌；ⅲ上课发言要举手；ⅳ认真倾听老师或同学发言；ⅴ去功能教室或户外上课须提前五分