外研版七年级下册英语期中考点

外研版七年级下册英语期中考点目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：过去时1.5单元五：将来时二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3practice八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3课堂展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果12.2改进措施十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读13.3实践活动十四、附录14.1测试题14.2答案解析教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的一般现在时1.1.2行为动词have的一般现在时1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词be的现在进行时1.2.2行为动词do的现在进行时1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词have的现在完成时1.3.2行为动词do的现在完成时1.4单元四：过去时1.4.1行为动词be的过去时1.4.2行为动词have的过去时1.5单元五：将来时1.5.1行为动词will的将来时1.5.2行为动词begoingto的将来时二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握一般现在时的构成和用法2.1.2掌握现在进行时的构成和用法2.1.3掌握现在完成时的构成和用法2.1.4掌握一般过去时的构成和用法2.1.5掌握一般将来时的构成和用法2.2能力目标2.2.1能够正确运用一般现在时描述习惯和经常发生的动作2.2.2能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作2.2.3能够正确运用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响2.2.4能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作2.2.5能够正确运用一般将来时描述将来要发生的动作2.3情感目标2.3.1激发学生学习英语的兴趣2.3.2培养学生的团队合作意识三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习语言3.1.2培养学生的实际运用能力3.2情境教学法3.2.1通过情境来学习语言3.2.2提高学生的理解能力3.3交际式教学法3.3.1通过交际来学习语言3.3.2增强学生的沟通能力四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级下册英语课本4.1.2教师用书4.2网络资源4.2.1相关教学视频4.2.2相关教学文章4.3音频资源4.3.1课文听力材料4.3.2相关歌曲4.4视频资源4.4.1相关电影片段4.4.2相关教学课件五、教学难点与重点5.1难点5.1.1一般现在时的用法5.1.2现在进行时的用法5.1.3现在完成时的用法5.1.4一般过去时的用法5.1.5一般将来时的用法5.2重点5.2.1一般现在时的结构5.2.2现在进行时的结构5.2.3现在完成时的结构5.2.4一般过去时的结构5.2.5一般将来时的结构六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑6.1.2投影仪6.1.3教学课件6.2学具6.2.1课本6.2.2练习册6.2.3笔记本八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成课前预习8.1.2学生通过网络资源查找相关资料8.2合作学习8.2.1学生分组进行讨论8.2.2学生共同完成课堂任务8.3课堂展示8.3.1学生进行口头报告8.3.2学生展示小组研究成果九、板书设计9.1板书内容9.1.1一般现在时的结构9.1.2现在进行时的结构9.1.3现在完成时的结构9.1.4一般过去时的结构9.1.5一般将来时的结构9.2板书结构9.2.1时间状语9.2.2行为动词9.2.3肯定句结构9.2.4否定句结构9.2.5疑问句结构十、作业设计10.1作业内容10.1.1练习册相关练习10.1.2家庭作业：编写对话10.2作业要求10.2.1按时完成10.2.2家长签字确认十一、课件设计11.1课件结构11.1.1导入部分11.1.2新课呈现部分11.1.3练习部分11.2课件内容11.2.1相关语法点讲解11.2.2例句展示11.2.3练习题十二、课后反思12.1教学效果12.1.1学生课堂参与度12.1.2学生作业完成情况12.2改进措施12.2.1调整教学方法12.2.2增加课堂互动十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.1.1一般现在时在实际生活中的应用13.1.2现在进行时在实际生活中的应用13.1.3现在完成时在实际生活中的应用13.1.4一般过去时在实际生活中的应用13.1.5一般将来时在实际生活中的应用13.2课外阅读13.2.1推荐阅读材料13.2.2学生分享阅读心得13.3实践活动13.3.1组织英语角活动13.3.2开展英语作文比赛十四、附录14.1测试题14.1.1单元测试题14.1.2期中考试模拟题14.2答案解析14.2.1测试题答案14.2.2答案解析步骤重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的一般现在时重点和难点解析：一般现在时表示习惯性动作、普遍真理或状态，以及正在进行的动作。动词be的一般现在时的构成是主语+be+表语。需要注意的是，当主语是I/we/they时，动词be要与主语一致；当主语是you/he/she/it时，动词be要与主语一致。1.1.2行为动词have的一般现在时重点和难点解析：动词have的一般现在时的构成是主语+have+宾语。需要注意的是，动词have在一般现在时中可以用实义动词have表示拥有，也可以用助动词do/does/did表示承担或负责。二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握一般现在时的构成和用法重点和难点解析：一般现在时的构成是主语+行为动词+表语。它表示习惯性动作、普遍真理或状态，以及正在进行的动作。例如："Ilikeapples."（我喜欢苹果。）"Thesunrisesintheeast."（太阳从东方升起。）2.1.2掌握现在进行时的构成和用法重点和难点解析：现在进行时的构成是主语+am/is/are+动词ing。它表示正在进行的动作或当前的状态。例如："Iamreadingabook."（我正在读书。）"SheiswatchingTV."（她在看电视。）三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习语言重点和难点解析：任务型教学法强调学生在真实的情境中完成具体任务，从而提高学生的实际运用能力。教师需要设计具有实际意义和挑战性的任务，引导学生积极参与，提高学生的思维能力和团队合作能力。四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级下册英语课本重点和难点解析：外研版七年级下册英语课本提供了丰富的基础知识，包括动词的时态、语态、句型结构等。教师需要充分利用课本资源，引导学生通过阅读、听力、口语等活动来学习和巩固知识点。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1一般现在时的用法重点和难点解析：一般现在时表示习惯性动作、普遍真理或状态，以及正在进行的动作。动词be的一般现在时的构成是主语+be+表语。需要注意的是，当主语是I/we/they时，动词be要与主语一致；当主语是you/he/she/it时，动词be要与主语一致。5.1.2现在进行时的用法重点和难点解析：现在进行时表示正在进行的动作或当前的状态。动词be的现在进行时的构成是主语+am/is/are+动词ing。需要注意的是，主语是I/we/they时，动词be要与主语一致；主语是you/he/she/it时，动词be要与主语一致。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑重点和难点解析：电脑作为教学辅助工具，可以用于展示课件、播放听力材料、进行互动游戏等。教师需要熟练掌握电脑操作，以便在课堂上灵活运用。七、教学过程7.1导入7.1.1引导学生回顾已学知识重点和难点解析：导入环节是引导学生进入学习状态的重要环节。教师可以通过提问、复习已学知识等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、响亮的声音，确保所有学生都能听到。语调变化丰富，避免单调，以吸引学生的注意力。在讲解语法点时，语速可以适当放慢，以便学生理解和吸收。二、时间分配合理安排每个环节的时间，确保教学内容完整且不匆忙。留出足够的时间进行练习和互动，让学生充分参与。在过渡环节，使用时间提示，让学生知道下一步的活动。三、课堂提问设计开放性问题，鼓励学生思考和表达个人观点。提问时，面向全体学生，给予每个人机会回答。鼓励学生提问，建立积极的问答氛围。四、情景导入使用生动的情景或故事来引入新话题，激发学生兴趣。让学生通过观察、听觉、触