苏教版四年级下册英语阅读理解训练技巧

苏教版四年级下册英语阅读理解训练技巧一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册英语教材，主要内容为阅读理解训练技巧。本节课的教学章节为第八章，主题涉及日常生活中的活动安排和时间管理。通过学习本节课，学生将能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。二、教学目标1.学生能够理解并运用日常活动相关的词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等。2.学生能够通过阅读理解训练，提高对英语文章的分析和推理能力。3.学生能够在小组合作中，运用所学知识进行交流和分享。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。难点：学生能够运用所学知识，进行有效的阅读理解和推理。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、阅读材料。学具：学生用书、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过提问学生一天的活动安排，引导学生思考日常生活中的活动安排和时间管理。2.新课导入：教师引导学生学习第八章的相关词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等。3.阅读理解训练：教师提供一篇关于日常活动安排的英语阅读材料，学生独立阅读，并完成相关阅读理解题目。4.小组讨论：学生分组，就阅读材料进行讨论，分享自己的阅读理解和推理过程。六、板书设计板书设计如下：1.日常活动词汇：wakeup,getup,havebreakfast等。2.阅读理解技巧：skimming,scanning,carefulreading等。3.小组讨论：分组，分享阅读理解和推理过程。七、作业设计阅读材料：Tomusuallygetsupat7:00inthemorning.Afterhavingbreakfast,hegoestoschool.Intheafternoon,hefinisheshishomeworkandhasarest.问题：1.WhattimedoesTomusuallygetup?2.Whatdoeshedoafterhavingbreakfast?3.Whatdoeshedointheafternoon?答案：1.Tomusuallygetsupat7:00.2.Hegoestoschool.3.Hefinisheshishomeworkandhasarest.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读理解训练，学生的阅读能力和推理能力得到了提高。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的阅读理解和推理过程。但在教学过程中，部分学生对英语阅读材料的分析和理解仍有困难，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。拓展延伸：教师可以引导学生利用课余时间进行更多的英语阅读，提高阅读能力和词汇量。同时，可以组织一些英语角活动，让学生在实践中运用英语，提高英语综合运用能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、教学内容的选取和安排本节课的教学内容选自苏教版四年级下册英语教材的第八章，主要涉及日常生活中的活动安排和时间管理。教师在教学过程中，需要引导学生学习相关的词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等，并为学生提供一篇关于日常活动安排的英语阅读材料。通过学习本节课，学生将能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。二、教学目标的设计在教学目标的设计上，本节课设定了三条具体的目标。是学生能够理解并运用日常活动相关的词汇。这需要教师在教学过程中，通过情景引入和词汇学习环节，帮助学生掌握这些词汇的意义和用法。是学生能够通过阅读理解训练，提高对英语文章的分析和推理能力。这需要教师在阅读理解训练环节，提供适当的阅读材料和问题，引导学生运用所学知识进行阅读理解和推理。是学生能够在小组合作中，运用所学知识进行交流和分享。这需要教师在小组讨论环节，组织学生进行有效的合作和交流。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。教师在教学过程中，需要通过阅读理解训练环节，提供适当的阅读材料和问题，引导学生运用所学知识进行阅读理解和推理。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以确保他们能够达到本节课的学习目标。四、教具与学具的运用在本节课中，教师需要运用多媒体教学设备、教学PPT和阅读材料等教具，以及学生用书、笔记本和彩色笔等学具。这些教具和学具的运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。五、教学过程的设计和实施1.情景引入环节：教师可以通过提问学生一天的活动安排，引导学生思考日常生活中的活动安排和时间管理。2.新课导入环节：教师需要引导学生学习第八章的相关词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等。3.阅读理解训练环节：教师需要提供一篇关于日常活动安排的英语阅读材料，学生独立阅读，并完成相关阅读理解题目。4.小组讨论环节：教师需要组织学生分组，就阅读材料进行讨论，分享自己的阅读理解和推理过程。六、板书设计的使用板书设计是教师在教学过程中，用于辅助学生理解和记忆教学内容的重要工具。在本节课中，教师可以利用板书设计，将日常活动词汇、阅读理解技巧和小组讨论等内容进行直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。七、作业设计的合理性作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要根据阅读材料，设计相关的问题，引导学生进行阅读理解和推理。同时，教师还需要关注作业的难度和量，以确保学生能够在完成作业的过程中，巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸的实施本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。对于重要的知识点和词汇，教师可以使用强调语调，以加深学生的印象。同时，教师还可以通过变化语调，使课堂氛围更加轻松和愉快。2.时间分配：教师需要合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在教学过程中，教师可以根据学生的反应和理解情况，灵活调整时间分配，以确保学生能够充分理解和掌握教学内容。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。在提问时，教师需要注意问题的开放性和引导性，以激发学生的思维和表达能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的提问机会。4.情景导入：教师可以通过创设情境的方式，引导学生进入学习状态。在情景导入环节，教师可以使用图片、视频或实物等教具，将学生引入真实的学习情境中，激发他们的学习兴趣和参与欲望。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我注意了问题的开放性和引导性，激发学生的思维和表达能力