江苏省无锡市外国语学校高一语文下学期期末试卷含解析

江苏省无锡市外国语学校高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1—4题。多事芭蕉张瑞

中国的文人大多是喜欢梅竹兰的，固然这些都是气清晶莹的东西，但用得滥了，反而匠气，倒是芭蕉，逸气里有着亲切，家常里又带点桀骜之感，反是更讨人喜欢，有一点真率的东西在里面。在画里，芭蕉与梅兰竹是不能一列的，倒是与瓜瓜果果的东西颇为投缘。当然，文人眼里的瓜瓜果果也不单是菜篮子里的瓜果，那是蕴涵着出尘的意味的——越是家常的越是要出尘，也就越具有了禅意。我们看齐白石的大白菜真是好，淡墨浓墨地一勾一染，简单到不能再简单，但简单里的逸气却又不是人人可为的了。其实，芭蕉较之大白菜，仙气本来更浓一些，这样反倒不适合齐白石的笔墨了。齐白石的笔墨有点像汪曾祺的散文，都是很白菜味的东西，也是很士大夫气的讲究平和淡远的东西，像个遗老似的。丰子恺是弘一大师的弟子，自然也是慈悲为怀、儒雅温厚一类的人物。丰子恺倒是也真作了些很具佛性的诗文书画，但我真正喜欢看的，是他那幅“人散后，一钩新月天如水”，觉得诗倒仿佛天生是为画而存在着的，是这样一种浑然里漫溢着的禅意，没有一丝一毫的刻意为之，较之佛性，更是空灵。这真是好，但仿佛，这样的笔意，有点温润晶莹有余而率性狂放又不足，也是不适合芭蕉的。倒是书法史上有个“以蕉代书”的人物，酣畅淋漓的，正是蕉身上的那种气息。说的是那个“笔下唯看激电流，字成只畏龙蛇走”的疯和尚怀素，于寺庙旁植蕉百亩，每每大醉之时，便于蕉叶上翻墨倒海，此时，山风啸啸，蕉叶滔滔，那些游走的线条，如天地间游走的精灵一般，自由洒脱，狂故不羁，啸傲于尘世之上。

中国人的性情本多拘谨而内敛，能张扬的本就不多，张扬又能张扬出点味道的就更少。当然，魏晋人是颇为张扬的，但观之总让人觉得有做戏的成分，不够透彻。透彻的也不是全无，像刘伶，可惜越看就越让人觉得像无赖。率性的文人让人观之可喜，无赖文人只让人闻之可憎。倒是那个疯和尚怀素更本色一些，破衣袈裟，鞋儿破，帽儿破，芒鞋走天涯，像极了武侠里的异人，舞墨如泼，洋洋洒洒，又有着方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那种韵味。不过可惜的是，淋漓如芭蕉者，在画里，往往只有做陪衬的份儿，它们常常是要与樱桃、枇杷这些明艳的水果为伍的。“红了樱桃，绿了芭蕉”，要的是红绿参差的清新可喜。若是枇杷，则一定要染出色来，芭蕉到底只是一片或浓或淡的背景。

有次读到一则小文，是讲董桥的，题目是“红了董桥，绿了芭蕉”，观之可喜，真是俏皮得玲珑可爱。董桥的文字，本就像精灵古怪又通身灵慧，本是像极了樱桃。董桥身上的那现代士大夫气，恐怕也只有用芭蕉托着，才算出味。

当然也有故作风雅的人物，用芭蕉来嬉戏，小情小调的，虽也绮丽，但到底脱不了小家子气。比如清代那个叫秋芙的，就曾在芭蕉上题了诗，与她的夫君玩笑。“是谁多事种芭蕉，朝也潇潇、暮也潇潇。是君心事太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”在芭蕉上题诗，历代都有，本也不是秋芙的原创，秋芙做了，只因为她是那种袅娜的人物，病恹恹地歪在床角，气若游丝的样子，但更多的还是紫陌深处的那种沉沉的没落味道，过于唯美了，反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些。“知否，知否，应是绿肥红瘦。”她本来就是心高气傲的率性人物，只可惜命不好，后半生给弄得那么阴气沉沉。她的爱蕉，倒还是早年的口味——个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了再掩，也还是要不时地露出来的。那次去漱玉祠，看古幽的院内那样的几株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，觉得芭蕉到底是很大气的植物，也难怪易安要切切地喜欢着。(1)下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(5分)(

)

A.本文开篇以梅竹兰与芭蕉作比较，接着用文人眼里的瓜瓜果果与芭蕉作类比，继而又以芭蕉比照几种人，其目的就是托物言志，表达对芭蕉品质的赞美。

B.“山风啸啸，蕉叶滔滔，那些游走的线条，如天地间游走的精灵一般，自由洒脱，狂放不羁，啸傲于尘世之上。”这里的比喻、拟人，生动而形象地突出了芭蕉的逸气。

C.第四、五两段都是写芭蕉只能做陪衬，这与芭蕉桀骛狂放的性格形成极大的反差，在这鲜明的对比中，告诉人们，千万不要像芭蕉那样：心比天高，命如纸薄。

D.文章最后一段分别引用秋芙、李清照的诗词句子，有力说明文如其人。秋芙不配在蕉叶上题诗，李清照的“应是绿肥红瘦”，直接表达了她对芭蕉的喜爱。

E.文章以说芭蕉讨人喜欢是因为它有真率的特点开篇，以称赞李清照“切切地喜欢着”芭蕉是因为她“本来就是心高气傲的率性人物”结束，可谓首尾呼应。(2)作者在写怀素和尚之前，先写了丰子恺，这样写有什么好处和作用？(6分)(3)结合全文，请分条叙述芭蕉具有怎样的韵味？(6分)(4)作者通过联想、比较，写了不少与芭蕉有关联的内容。请结合全文，谈谈作者为什么要以“多事芭蕉”为题。(8分)参考答案：(1)答案：AE提示：B项引用的句子主要突出的是芭蕉的狂放与率性。C项对比作用概括有误，作者是从另一角度来看芭蕉的。D项中“应是绿肥红瘦”是对海棠而言的，这里是借用，而非“直接表达”；“秋芙不配在蕉叶上题诗”也不恰当。(2)．构成对比。（2分）说明丰子恺温润晶莹有余而率性狂放不足，不适合芭蕉，丰富了文章的内容（2分）；由此烘托了怀素和尚自由洒脱、狂放不羁的芭蕉韵味，突出了芭蕉的性格特征。（2分）。(3)．亲切家常；心高气傲，桀骜率性；大气，啸傲尘世。（每点2分）(4)．借用古诗(借用秋芙的诗句)（2分），说明芭蕉具有多方面的特点，有逸气但亲切，很家常但狂放，很直率又甘于做陪衬（4分），给人以不同角度的启发思考（2分）。2.阅读下面的文字，完成1～3题。美国加州大学神经学家GORDON

SHAW及他的中国学生梁小丹（译音）在1995年首先发现古典音乐会增进脑力。他们将79位大学生分3组，要他们做很难的折纸游戏。首先3组学生都先做一次，然后第一组听10分钟的莫扎特古典乐曲，第二组静坐10分钟，第三组听10分钟的小说录音带，然后3组同学再做一次同样的折纸游戏。结果发现，第一组同学听了莫扎特的音乐以后，玩游戏的进步率高达62%，其他两组同学进步率分别是14%及11%而已。很显然，莫扎特古典音乐帮助了第一组同学的脑力来解决游戏上的复杂问题，这样的发现很自然地令人相信听古典音乐会增加脑力。此后又有人让老鼠听古典音乐，发现在这种情况下长大的老鼠比较聪明，动作快而准确。更有意思的发现是，听了古典音乐的老年痴呆症病人，行动也正常很多。这种发现鼓励人们听古典音乐，因此莫扎特的作品一时成为市场上的宠物，升格到音乐排行榜前十名，打败了许多现代的音乐家。为什么莫扎特的古典作品会增加脑力呢？据心理学家及神经学家分析，上面做实验的莫扎特音乐是钢琴奏鸣曲，在整个音乐中，大约每隔30秒音乐就进入高潮，这一时间上的巧合与脑神经发出的讯号时间正好吻合，因此可充分发挥脑神经的功能。有人联想到莫扎特是世界上罕见的音乐天才，他4岁就会作曲，只可惜英年早逝，否则会有更多的作品留在世上。分析他的作品，大致上都是每30秒有一次高潮，一定与他的脑神经作用发挥到最大功能有关，现在的研究几乎都用莫扎特的音乐来测定音乐与脑力进步之间的关系。其他的古典音乐或现代音乐是否有相同的效果，至今还没有一致的看法，例如肖邦的作品，其音乐高潮起伏略为不同于莫扎特的30秒间隔，但是还有其他的因素，如性别、爱好、训练及文化背景等都会影响对音乐的接受性，因此很难判断效果，这些因素在进行心理及智力测验时都可能影响研究结论。然而反对上述观点的一方也发现一些证据，不支持听古典音乐会增进脑力的看法。他们用同样的音乐做其他实验，结果发现受测人士的脑力并没有显著加强。还有人将过去成功的实验数据重新整理解释，也有不同的结论。然而无论如何，听古典音乐会不会有帮助，则与个人有关。许多心理学家说，听音乐会增进情绪，有好的情绪，自然会有好的表现，脑力就自然加强。很多人有过经验，在烦恼时可以用音乐平息自己的情绪，有了平静的情绪才可以理智地应付事故，所以音乐对人生有意想不到的效果。中国的古代圣贤教我们要懂乐理，意思是要我们懂音乐。大约远古以来，他们就知道音乐可以调剂人生，所以音乐在古代文明国家都有相当的影响力。以莫扎特的时代而言，音乐之盛，令维也纳成为欧洲的文化中心。当时的欧洲没有人不懂音乐，没有人不去歌剧院听歌剧，从而推动了欧洲的发展。古典音乐成为现代文明的宝贵资产。如果我们相信听古典音乐可以增进脑力，那么过去200年欧洲的科技进步是否也与音乐流行有关。（节选自《科学漫谈·古典音乐会增进脑力》）1.从原文看，下列不能作为“古典音乐会增进脑力”的依据的一项是（

）A.老年痴呆症病人在听了古典音乐之后行为会变得正常得多。B.大学生听古典音乐后解决游戏上复杂问题的能力得到提高。C.莫扎特的古典音乐作品受到欢迎并进入音乐排行榜前十名。D.受测试的老鼠在听了古典音乐之后会变得比较聪明敏捷。2.从原文看，对莫扎特的古典音乐能增进脑力的原因，理解正确的一项是（

）A.莫扎特的作品能超越性别、爱好、训练及文化背景等影响音乐接受性的因素。B.莫扎特罕见的音乐天才使他在创作的时候能使脑神经的作用发挥到最大功能。C.莫扎特的作品每30秒有一次高潮的时间间隔与脑神经发出的讯号时间相吻合。D.莫扎特作品被现在的有关研究人员普遍用来测定脑力进步与音乐之间的关系。3.依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（

）A.听古典音乐的受测者脑力没有显著增强并不足以推翻古典音乐会增进脑力的观点，因为这可能是受测者个人的因素所致。B.听古典音乐会增进脑力的成功的实验在数据统计方面有不准确或差错之处，所以有人分析这些数据却得出了不同的结论。C.尽管当前科学研究对于古典音乐能增进脑力有不同看法，但是古典音乐有助于社会发展和科技进步则是古今一致的认识。D.随着现代心理学和神经学的发展以及实验、统计和分析技术的进步，听古典音乐会增进脑力的观点终将得到科学的证明。参考答案：1.C

2.C

3.A3.阅读下面的文字，完成小题。老街剃家刘建超老街把一些手艺活做得精湛的人称为家。你字写得好，写家；你戏唱得好，唱家；你头剃得好，剃家。被称为家就是最高赞誉了，你手艺好，还德行高。在老街东关开理发店的老陆就是个剃家。小说故事里写剃头匠的传奇多了，老陆却是个没有传奇故事的人。论长相，普通的没有任何特点，扔在人堆里就找不着了。论身世，从小在老街流浪，十几岁跟着个剃头师傅打杂，师傅过世，他就接了理发店，平平淡淡。非要说出点绝活，那就是老陆左右手都会用剃刀，使推子，能给自己理发，那得有多么好的手感啊。有一年夏天，老街许多人得了角膜炎，老陆也染上了。生意不能停，不能传染了客户，客户找上门来也不能怠慢。老陆就用毛巾蒙着双眼，凭着经验和感觉给客户做活，发茬齐整，与平时手艺没有什么两样，客户啧啧称奇。剃家的名声由此传开。老陆几十年在老街开着理发铺，童叟无欺，随叫随到。有的客户半夜要外出进货，需要打理，会去敲老陆的门。老陆屋里的灯就会亮起，他一丝不苟给客户理发刮脸梳洗干净，不多收一分钱。有时客户过意不去，多放下几块钱，老陆也会记在心里，下次你来理发就不会收钱。老街的买卖更新换代快，就是理发剃头的行当，没出几年也都换了门面，大大的霓虹灯映衬着美发厅、发型设计中心、美发会所，门口站立着的都是年轻的孩子，发型古里古怪的还染着各种颜色。老陆的招牌没换。老街人，尤其是上了些年纪的人还是喜欢来老陆店里理发剃头刮脸。老街人还是愿意听理发推子咔哧咔哧的充满质感的声音，还是享受剃刀在脸颊上游龙走蛇的舒坦感觉。老街人理发爱扎堆，越是人多越来凑热闹，在等候当中抽烟喝茶，便把老街近几天发生的奇人怪事数落一遍，评论一番。有人说，老陆啊，你也招个小姑娘来给撑撑门面啊，洗个头什么的，你没有见几个老主顾都被有妹子的发廊给拉走了？那双嫩白的小手在头上抓搓着，比你这老爪子可舒坦多了。老陆只会憨憨地笑，说：“我可雇不起。要享受，你们也去。”临近过年，老街热闹起来，大商场小店铺生意也多了。西大街一家大商场忽然失火了，火光冲天浓烟滚滚，几十号人逃生不及，在火烟中丧生。老街一下子就冷清了，被巨大的伤痛所笼罩。西街上处理事故的人找了几家理发店，请去给过世的几十个人修面整容，打理干净了好让死者家里人来认领。给死人理发梳头，没有一家发廊愿意干，这种晦气的事情会影响生意的。西街人找到了老陆。老陆闷头吧嗒吧嗒地抽烟，烟雾弥漫着老陆没有表情的脸。街道的人很着急，说价钱好商量，价钱好商量啊。几个老客户说：“老陆啊，你这招牌立起来几十年，能做成剃家可是不容易啊。想好了，接了这趟活，你的店就开到头喽。老街人都讲究个运气，谁还来你这店里找晦气啊？”老陆看看门店的招牌，说：“死者为大啊。咱不能让这些不幸的人，走了也憋憋屈屈的吧。”老陆烟抽足，收拾好工具，说：“走吧，做活。”老街人后来说：“当时夕阳西下，老陆离去的背影很是悲壮呢。”老陆跟随西街的人，走进了一个大仓库，火灾遇难的人并排躺了一地。老陆就从眼前的第一个人做起，烧热水，洗脸，洗头，修面，理发，一丝也不马虎。老陆把一个一个的逝者抱在怀中，禁不住泪流满面，实在不忍观之，他索性闭着眼睛，用盲剃的技艺给逝去的生命细细打理。一个女孩，头发烧焦了，纠结在一起，如果梳理就会掉光。老陆第一次给女孩做起了发型，那发型做的和女孩的仪态非常熨帖，街道的人都禁不住打出敬佩的手势。所有的活计做停当了，老街已经迎来了第一缕曙光。老陆收拾好工具，推辞了街道人递给的报酬，踉跄着走出仓库。老陆的事在老街流传着，人们敬佩老陆，可是却没有人愿意来老陆的店里理发刮脸了。...老陆索性关掉了店铺，摘掉了招牌，去丽景门下看看别人下棋，到茶馆里泡壶荼，听听戏。老陆每次路过发廊，总是禁不住停下脚步，伸长脖子往店里瞅瞅，看着年轻孩子们在店里忙活，他的手就不由自主地活动着，仿佛手中还拿着理发推子。春节过后，老陆不见了，老街的街头尾巷再也没人见到过老陆。后来有人说，在新疆某个牧场见到过老陆，老陆正兴高采烈地剪羊毛呢。老街再无剃家。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（

）（

）A.从“写家…‘唱家”“剃家”的称谓可以看出，老街是一个重视传统、欣赏美德、人情淳善、古朴守旧的地方。B.老陆染上角膜炎后蒙眼理发的情节，为后文作出铺垫，凭借“盲剃”的技艺，老陆才得以完成给逝去生命打理的使命。C.对理发推子发出的声音及剃刀游龙走蛇的描写，衬托出“老街剃家”技艺的纯熟，照应了前文老陆手感极好的内容。D.老陆得知几十号人在商场失火的事故中丧生，毫不犹豫选择为不幸的死者修面理发，体现了“老街剃家”的良知与担当。E.老街迎来了曙光，老陆的前程却黯淡了。人们一方面敬佩老陆，另一方面却不愿找他理发刮脸，这样的矛盾影响着老陆未来的人生。8.小说中的老陆有哪些性格特征？请简要分析。9.有人认为，小说中的倒数第二段删去更好，你同意这种看法吗？请结合全文，谈谈你的看法。参考答案：7.CE

8.①平易随和：随时提供理发服务，半夜也不例外；②老实本分：理发不会多收钱，一直没换理发铺招牌；③善良，做人有原则：认为“死者为大”，接下别人不愿做的活计，为死者修面整容，推辞报酬。

9.观点一：同意。①删去后，上文“没人见到过老陆”与下文“老街再无剃家”承接更为连贯紧密；②老陆剪羊毛的结局，显得平庸，使得“老街剃家”的形象扁平化；③删去后，读者更容易被老陆消失所带来的苍凉感触动，也给读者留有想象的空间。观点二：不同意。①结尾既在意料之外，又在情理之中，呼应了前文老陆手艺好并对手艺活念念不忘的内容；②老陆剪羊毛的转型，使人物形象更加鲜明，他心地善良，为死者修面整容，却牺牲了自己原本的职业前途；③老陆剪羊毛的结局，给放不下理发的手艺人以出路，结局轻松圆满。7.试题分析：本题考察对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A项，单从几个称谓不足以看出老街的这些特点；不是所有老街人都“淳善”，“守旧”表述错误，“老街的买卖更新换代”，新生事物也在产生。B项，表述不够准确，“才得以”显得绝对化。D项，“毫不犹豫”错误，“老陆闷头吧嗒吧嗒地抽烟”表明他内心也有矛盾。8.试题分析：本题考查欣赏作品形象的能力。对人物性格的刻画是小说的主要任务。作答此类题，要注意正面描写和侧面描写相结合，正面是人物自己的所作所为，侧面是其他人的评价。本题抓住老陆的所作所为来判断他内在的品质。如：左右手都会用剃刀，使推子，用毛巾蒙着双眼，凭着经验和感觉给客户做活体现了他手艺高超；童叟无欺，随叫随到，有的客户半夜要外出进货，需要打理，会去敲老陆的门体现了他爱岗敬业、平易随和的性格特点；老陆看看门店的招牌，说：“死者为大啊。咱不能让这些不幸的人，走了也憋憋屈屈的吧。”老陆把一个一个的逝者抱在怀中，禁不住泪流满面，实在不忍观之，他索性闭着眼睛，用盲剃的技艺给逝去的生命细细打理。体现了他善良善良高尚的品德。9.试题分析：本题是一道探究性试题。这道题很巧妙地考查了对作者的思路地把握，是一道开放性的题目，说好或说不好都可言之成理。倒数第二段要不要，涉及到这一段和文章其他部分的关系。无论考生回答“好”还是“不好”，都必须讲出与全文的关系。说“不删好”，是因为结尾既在意料之外，又在情理之中；说“删掉好”，是因为它能给读者留有想象的空间。点睛：文章结构安排常常与全文的总体思路及各个部分有关系，与文章内容及其所用表现手法也有一定的联系。因此既要分析表现手法上有什么特点（如对比、抑扬、铺垫、烘托等），又要注意文章的主体内容和线索。就其作用而言，用在开头导入正题或引起下文，有铺垫、烘托、反衬、抑扬、形成对比等作用；放在中间主要起承上启下、自然过渡的作用；放在结尾呼应开头或文题，使结构严谨；画龙点睛，总结深化或进一步强调突出。

至于开头或结尾是否有必要，决定因素是表达主题是否需要。如果具有上面所说的作用，则是必要的；如果与主题关系不大，不要也未尝不可，它可以使行文更简洁，主题更集中；有时还可以给读者留下再创造的空间。注意对于“好不好”“要不要”之类的问题，一般应正面回答，如果从反面回答，一定要找到充足的理由。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成小题，每小题3分。元行冲，河南人。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰日：“下之事上亦犹蓄聚以自资也譬贵家储积则脯腊膜胰以供滋膳参术芝桂以防疴疾伏想门下宾客堪充旨味者多愿以小人备一药物”仁杰笑而谓人日：“此吾药笼中物，何可一日无也！”行冲以本族出于后魏，而未有编年之史，乃撰《魏典》三十卷，事详文简，为学者所称。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛继马后之象，魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子，冒姓司马，以应石文。行冲推寻事迹，以后魏昭成帝名犍，继晋受命，考校谣谶，特著论以明之。开元初，自太子詹事出为岐州刺史，又充关内道按察使。行冲自以书生不堪搏击【注】之任，固辞按察，乃以宁州刺史崔琬代焉。俄复入为右散骑常侍、东都副留守。时嗣彭王志昧庶兄志谦被人诬告谋反，考讯自诬，系狱待报，连坐十数人，行冲察其冤滥，并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷，诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞，不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出之，当时虽不见从，深为时论所美。先是，秘书监马怀素集学者续王俭《今书七志》，左散骑常侍褚无量于丽正殿校写四部书，事未就而怀素、无量卒，诏行冲总代其职。于是行冲表请通撰古今书目，名为《群书四录》，命学士毋煲等分部修检，岁余书成，奏上，上嘉之。又特令行冲撰御注《孝经》疏义，列于学官。行冲俄又累表请致仕，制许之。十七年卒，赠礼部尚书，谥曰献。

（节选自《旧唐书·元行冲传》，有删改）【注】搏击：督察举发。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．下之事上亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积／则脯腊腰胰以供滋膳／参术芝桂以防疴疾／伏想门下宾客堪充旨味者／多愿以小人备一药物／B．下之事上亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积则／脯腊朕胰／以供滋膳／参术芝桂／以防疴疾／伏想门下宾客堪充旨味者／多愿以小人备一药物／C．下之事上／亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积／则脯腊朕胰以供滋膳／参术芝桂以防疴疾／伏想门下宾客／堪充旨味者多／愿以小人备一药物／D．下之事上／亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积则脯腊朕胰／以供滋膳参术芝桂／以防疴疾伏想／门下宾客堪充旨味者多／愿以小人备一药物／5．下列对文中加双横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“出”和“人”都是我国古代表示官职变动的词语，“出”一般指官员调离任职之地。B．“庶”旧指宗族中嫡亲以外的支属，与“嫡”相对，如“庶子”指非正妻所生的儿子。C．“大理寺”是我国古代的官署名，掌管刑狱案件审理，长官名为大理寺卿。D．“致仕”指交还官职、退休，古人还常用“致事”“致政…‘休致”等名称表示官员退休。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．元行冲博学多识，性格耿直。他知识广博，尤其通晓音律和诂训之学；他做人从不阿谀奉承，在通事舍人任上多次对狄仁杰迸言劝诫，很受器重。B．元行冲不从旧说，另立新论。魏收认为“牛继马后”指的是晋元帝改姓司马以应合瑞石上的图文；而元行冲通过考证推究，给出了对“牛继马后”的新解。C．元行冲秉持正义，断案公正。当时嗣彭王的庶兄被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，元行冲查出断案冤枉失实，一并上奏宽免了这些人。D．元行冲著述丰富，成就显著。他所著《魏典》事详文简，受到学者称赞；通撰的《群书四录》经学士毋燹等审核后，受到皇上赞赏；为御注《孝经》撰写的疏义被列入学校课程。7．把原文匦横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）行冲自以书生不堪搏击之任，固辞按察，乃以宁州刺史崔琬代焉。（2）不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出之，当时虽不见从，深为时论所美。参考答案：4．C5．A6．D7．（1）元行冲自认为书生不能担负督察举发的重任，坚决辞去按察使（的职务），（皇上）便让宁州刺史崔琬替代了他。【5分；译出大意给2分；“以（认为）”“固（坚决、坚定）”“乃（便、于是、就）”三处，每译对一处给1分。】（2）不应无辜被谗佞奸邪的人陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。【5分；译出大意给2分；“构（陷害、构陷、诬陷）”“见（表被动）”“美（名词作动词，赞美）”三处，每译对一处给1分。】注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。4．试题分析：“下之事上，亦犹蓄聚以自资也。譬贵家储积，则脯腊膎胰以供滋膳，参术芝桂以防疴疾。伏想门下宾客，堪充旨味者多，愿以小人备一药物。”做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5．试题分析：A“出”一般是指官员离开京城外调。这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B。6．试题分析：D曲解文意。“通撰的……审核后”错，原文意思是元行冲上奏请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋煚等分部编撰考订，历经一年多才修成。并不是元行冲自己通撰了此书，然后由毋煚等加以审核。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7．试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B．附：文言文参考译文元行冲，河南人。元行冲博学多识，尤其擅长音律及诂训之学。考中进士，几次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行冲品性不阿谀奉承，多次进言劝诫，他曾经对狄仁杰说：“下人侍奉上人，（对上人来说）也就像积蓄物资以备自己使用。好比富贵人家储备积蓄，用各种肉类以供佳肴，用各种药物来防疾病。我私下想您的门下宾客，可以充当美味的已经很多了，希望您能把我备作一剂药物。”狄仁杰笑着对人说：“他就是我药笼中的药物，怎可一日没有呢！”元行冲因本族出于后魏，而后魏没有编年史，便撰写《魏典》三十卷，记事详细文笔简练，为学者称道。当初在魏明帝时，河西柳谷的瑞石上有牛跟在马后面的图象，魏收的旧史认为晋元帝本是牛氏之子，后改姓司马，来应合瑞石上的图文。元行冲推究探寻晋魏更替的来龙去脉，认为后魏昭成帝名犍，继晋朝而受命，考察校验歌谣谶语，特意著述来说明这点。开元初年，元行冲由太子詹事出任歧州刺史，又充任关内道按察使。元行冲自认为书生不能胜任督察举发的重任，坚决辞去按察使，（皇上）便让宁州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散骑常侍、东都副留守。当时嗣彭王李志暕的庶兄李志谦被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，关在狱中等待判决，受牵连获罪的有十多人，元行冲查出断案冤枉失实，一并上奏宽免了这些人。元行冲四次升迁后任大理寺卿。当时扬州长史李杰被侍御史王旭诬陷，皇上下诏将此案交付大理寺定罪。元行冲认为李杰治理政务廉洁正直，不应无辜被谗佞奸邪的人陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。这之前，秘书监马怀素召集学者续修王俭的《今书七志》，左散骑常侍褚无量在丽正殿校写四部书籍，事情没有完成而马怀素、褚无量去世，（皇上）下诏元行冲总代他们的职务。于是元行冲上表请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋煚等分部编撰考订，一年多完成，献上此书，皇上很赞赏。皇上又特令元行冲为御注《孝经》撰写疏义，列入学校课程。行冲不久又几次上表请求退休，（皇上）下诏同意了他的请求。开元十七年去世，追赠礼部尚书，谥号叫献。5.阅读下面一段文言文，完成下面小题。樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈豯与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日晏驾①，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。注释：①晏驾，指古代帝王死的讳称。（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.始陛下与臣等起／丰沛定天下何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐不见／臣等计事／顾独与一宦者绝乎／且陛下独不见赵高之事乎／B.始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等／计事顾独与一宦者／绝乎且陛下／独不见赵高之事乎／C.始陛下与臣等起／丰沛定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等／计事顾独与一宦者／绝乎且陛下／独不见赵高之事乎／D.始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等计事／顾独与一宦者绝乎／且陛下独不见赵高之事乎／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.文中对于刘邦有多种称呼“高祖”“沛公”“汉王”“高帝”。作为汉朝开国皇帝，刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”。“沛公”是因起兵于沛，群众拥立。“汉王”源于曾被封为汉中之王。B.“禁中”指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁，所以才有“群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入”的情形。C.在我国古代，“迁”可以指调动官职，如“累迁”指的是多次调动。也可以是升官，如“升迁”，而“左迁”指的是降职、贬官，文中提到樊哙迁左丞相，指的是升官。D.樊哙死后，被追封为“武侯”。候，是爵位的一种。是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度自此确定，再无更改。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。B.樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。C.刘邦当了皇帝以后，樊哙战功卓著，地位却得不到提高，后来娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。D.樊哙晚年，被人奏言和吕氏关系亲近，受到高祖猜忌，高祖下令陈平在军中斩杀樊哙。陈平因为畏惧吕后，而把樊哙捉拿到长安，由于高祖去世，樊哙幸免一难。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。（2）即上一日晏驾①，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。参考答案：10.D

11.D

12.C

13.（1）（这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就危险了。（2）假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵夫人这些人。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“起”的地点是“丰沛”，不应该断开，排除A项。“顾”是只是的意思，应该放句首，结合句意内容分析，排除B项、C项。句意：起初陛下与我们在丰沛起兵，安定天下，是多么地壮烈呀！如今天下已定，又是多么地衰颓呀！况且陛下病重，大臣都很担心，不见您与我们谋划国事，难道要独自一人和一个宦官一起过到最后吗？况且陛下看不见赵高的事情吗？故选D。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“后代爵称和爵位制度自此确定，再无更改”错误。即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“地位却得不到提高”错误。结合文本内容“项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户……残东垣，迁左丞相”分析，应该是地位不断得到提高。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“是”，这；“微”，如果不是，如果没有；“让”，责备；“几”，差不多，接近；“殆”，危险。（2）“即”，假如、如果；“则”，那么；“以”，动词，率领；“尽”，全、都；“诛”，诛杀；“之”，这；“属”，一类人。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝洒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。项羽死了以后，汉王做了皇帝，因为樊哙坚守战有功，增加封邑八百户。楚王韩信反叛，樊哙跟从高祖到了陈地，攻打韩信，安定了楚地。又赐爵列侯，和诸侯剖符（或叫“剖竹”。封建时代的帝王在建国之后，就会封赏有功的诸侯将士，任命将、郡守，将符节剖分为二，文臣武将各执其一，作为信守的约证，叫做“剖符”。）世世代代不断绝，又增加封邑舞阳。以将军的身份跟从高祖到代地攻打韩信。从霍人以往到云中，与绛侯共同安定了这些地方，增加封邑到一千五百户。趁机攻击陈豯与曼丘臣军，在襄国作战，攻破柏人，稳定清河、常山总共二十七个县，摧毁了东垣，升为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻子，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。起初黥布反叛的时候，高祖曾经病得很严重，讨厌见人，躺在宫中，给守门的太监下诏不能让群臣进宫。群臣都不敢进入。十多天后，樊哙于是打开宫门径直闯入，大臣跟随他一起进入。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙流着泪说：“起初陛下与我们在丰沛起兵，安定天下，是多么地壮烈呀！如今天下已定，又是多么地衰颓呀！况且陛下病重，大臣都很担心，不见您与我们谋划国事，难道要独自一人和一个宦官一起过到最后吗？况且陛下看不见赵高的事情吗？”高帝笑着坐了起来。后来卢绾反叛，高帝让樊哙以相国的身份攻击燕国。这时高帝病得很重，有人说樊哙和吕氏勾结，假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。高帝听说了以后非常生气，于是就让陈平载着绛侯前去代替樊哙，到军中斩杀了樊哙。陈平畏惧吕后，抓捕樊哙到了长安。到了以后高祖却已经驾崩，吕后释放了樊哙，让樊哙恢复了官爵与封邑。孝惠六年，樊哙去逝，谥号是武侯。6.阅读下面一段文字，完成9-13题谋攻篇孙武孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒輼，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附（

），杀士卒三分之一，（

）城不拔者，此攻之灾（

）。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。故用兵之法，十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。9.下列加点词语解释有误的一项是（

）A.故上兵伐谋

伐：打破，取胜。

B.修橹轒輼，具器械

具：准备。C.将不胜其忿而蚁附

胜：胜任。

D.辅隙则国必弱

隙：疏漏。10.文中括号处填入虚词最恰当的一项是（

）将不胜其忿而蚁附（

），杀士卒三分之一，（

）城不拔者，此攻之灾（

）。

A.之

其

矣

B.之

而

矣C.之

其

也

D.之

而

也11.给文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（

）十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之A.十则围之五则￥攻之倍￥则分之敌￥则能战之￥少则能逃之B.十则围之五则￥攻之倍￥则分之敌￥则能战之￥少则能逃之C.十则围之￥五则攻之￥倍则分之￥敌则能战之￥少则能逃之D.十则围之￥五则攻之￥倍则分之敌￥则能战之￥少则能逃之12.对文章内容的概括与分析，下列选项不正确的一项是（）A.孙子在本篇中集中论述了“全胜”的战略思想及其实现的条件与方法。B.孙子认为高明的指导者应该做到“百战百胜”，这是孙子孜孜以求的最理想的境界，这也是《孙子兵法》立足战争，又超越战争的魅力所在。C.孙子的“全胜”战略思想不仅包括政治上的“伐谋”“伐交”，还包括军事上采取灵活正确的战术方针，迫使敌军屈服。D.为了实现“全胜”的目的，孙子主张处理好将帅和国君的关系，两者之间要做到紧密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百战不殆”在今天依然有着借鉴意义。

13.翻译文中加下划线的句子。（10分）（1）是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。(4分)______________________________________________________________________________________（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（3分）______________________________________________________________________________________（3）以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（3分）______________________________________________________________________________________参考答案：9.C

胜：忍受,承受。10.D

第二空，根据语境上下关系为转折关系，第三空，根据判断句式“者……也”。11.C.

根据对称句式。12.B.

从“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”可看出作者认为是“不战而屈人之兵”。13.（1）译：因此，并不算高明中（最）高明的；不战而使敌人降服的，（才算）高明中（最）高明的。（计分点“是故”两个“善”“屈”。）（2）译：全军既迷惑又怀疑，诸侯乘隙进攻的灾难就临头了。（计分点“三军”“既……且”“难”。）（3）译：用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主不加干涉的会胜利。（（计分点“虞”“能”“御”。）文言文翻译：孙子说：大凡用兵的原则，使敌人举国屈服，不战而降是上策，击破敌国就次一等；使敌全军降服是上策，打败敌人的军队就次一等；使敌人一个“旅”的队伍降服是上策，击破敌人一个“旅”就次一等；使敌人全“卒”降服是上策，打败敌人一个“卒”的“队伍就次一等；使敌人全“伍”投降是上策，击破敌人的“伍”就次一等。因此，百战百胜，不算是最好的用兵策略，只有在攻城之前，先让敌人的军事能力（包括指挥能力和作战能力）严重短缺，根本无力抵抗，才算是高明中最高明的。所以上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。攻城为万不得已时才使用。制造攻城的蔽橹、轒辒，准备各种攻城器械，需要花费三个月的时间。构筑攻城的土山又要三个月。将帅控制不住忿怒的情绪，驱使士卒像蚂蚁一样去爬梯攻城，使士卒伤亡三分之一而不能攻克，这便是攻城所带来的危害。因此，善于用兵的人，使敌人屈服而不是靠战争，攻取敌人的城池而不是靠硬攻，消灭敌国而不是靠久战，用完善的计策争胜于天下，兵力不至于折损，却可以获得全胜，这就是以谋攻敌的方法。用兵的原则是：有十倍的兵力就包围敌人，五倍的兵力就进攻敌人，两倍的兵力就分割消灭敌人，有与敌相当的兵力则可以抗击，兵力少于敌人就要避免与其正面接触，兵力弱少就要撤退远地。所以弱小的军队顽固硬拼，就会变成强大敌军的俘虏。将帅，是国家的辅佐，辅佐周密国家就会强大；辅佐疏漏，未尽其职，国家必然衰弱。国君对军队造成的危害有三种情况：不知道军队在什么条件下可战而使其出击，不了解军队在什么情况下可退而使其撤退，这就束缚了军队的手脚。不通详三军内务，而插手三军的政事，就会使部队将士不知所从。不了解军中的权变之谋而参与军队的指挥，就会使将士们疑虑重重。军队既迷惑又疑虑，诸侯国军队乘机而进攻，灾难就降临到头上，这就是自乱其军而丧失了胜利。预知取胜的因素有五点：懂得什么条件下可战或不可战，能取胜；懂得兵多兵少不同用法的，能取胜；全军上下一心的，能取胜；以有备之师待无备之师的，能取胜；将帅有才干而君主不从中干预的，能取胜。这五条，是预知胜利的道理。所以说：了解对方也了解自己的，百战不败；不了解敌方而熟悉自己的，胜负各半；既不了解敌方，又不了解自己，每战必然失败。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列语句中没有语病的一句是A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。参考答案：C【详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。这类题目解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再审查附加成分，做出正确判断。A项，“发扬了灯塔的作用”搭配不当，应改为“发挥了灯塔的作用”。B项，“干预、发现和制止”语序不当，应改为“发现、干预和制止”。D项，表意不明，是“海燕队一直没战胜过飞虎队”，还是“飞虎队在近两年所有比赛中从来没有赢过”不明确。可改为“海燕队近两年一直没战胜过飞虎队，这次第一仗就以3比0的比分淘汰了飞虎队”。故选C项。8.下面这段文字有语法、表达得体和标点符号使用方面的错误，请找出四处并加以修改。（4分）①《行走潍坊—寻找古树名木》是本报针对潍坊本土文化（包含14个县市区）推出的专栏。②一株株古树名木，就