四年级上册数学教案－1.计算器｜青岛版（五年制）

四年级上册数学教案－1.计算器｜青岛版（五年制）一、教学内容本节课的教学内容为青岛版五年级上册数学第一章《计算器》。本节课的主要内容包括：了解计算器的构造和功能，学习使用计算器进行基本的加、减、乘、除运算，以及解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生了解计算器的构造和功能，掌握计算器的使用方法，能够利用计算器解决基本的数学问题，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：计算器的操作方法和解决实际问题。教学重点：计算器的构造和功能，以及利用计算器进行基本的数学运算。四、教具与学具准备教具：计算器、PPT。学具：计算器、练习本。五、教学过程1.情景引入（5分钟）上课之初，我拿出计算器，引导学生观察计算器的构造和功能，引发学生对计算器的兴趣。2.自主学习（5分钟）让学生自主探究计算器的构造和功能，学生可以相互讨论，共同学习。3.课堂讲解（15分钟）在此环节，我通过PPT讲解计算器的构造和功能，以及如何利用计算器进行基本的数学运算。讲解过程中，我会结合实例进行讲解，让学生更加直观地了解计算器的使用方法。4.课堂练习（10分钟）我将设计一些有关计算器的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。练习题包括：利用计算器进行加、减、乘、除运算；解决实际问题等。六、板书设计板书设计如下：计算器的构造和功能1.加法2.减法3.乘法4.除法七、作业设计（1）23+17（2）5628（3）3216（4）81/9（1）一个苹果2元，买了3个，一共花了多少钱？（2）一辆汽车每小时行驶60公里，行驶了3小时，一共行驶了多少公里？八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握计算器的使用方法，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。同时，我会设计一些拓展题目，让学生在课后思考，巩固所学知识。重点和难点解析在自主学习环节，我会让学生分组合作，相互探索计算器的使用方法。每组学生可以尝试使用计算器进行一些基本的运算，如加减乘除等。同时，我会鼓励学生尝试解决一些实际问题，如购物计算、距离计算等。通过这种实践操作，学生可以更好地理解和掌握计算器的使用方法。在课堂讲解环节，我会通过PPT展示一些计算器的操作步骤和示例。我会详细讲解每个步骤，并让学生跟随我的演示进行操作。同时，我会设计一些互动环节，让学生上台演示和讲解他们的操作方法。这样可以增强学生的参与感和动手操作能力。在课堂练习环节，我会设计一些有针对性的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。这些练习题包括：利用计算器进行加、减、乘、除运算；解决实际问题等。我会给予学生足够的时间进行练习，并提供必要的帮助和指导。同时，我会鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。在课后作业环节，我会设计一些巩固和拓展的题目，让学生在课后进行自主学习。这些题目会包括一些实际问题，让学生利用计算器解决。我会鼓励学生积极思考和探索，培养他们的解决问题的能力和创新思维。同时，我会定期检查和批改学生的作业，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解计算器的使用方法时，我会尽量使用简单明了的表述，让学生易于理解和接受。同时，我会根据学生的反应调整语速和语调，使他们能够更好地跟上我的讲解。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我会留出一定的时间让学生观察计算器并提出问题。在自主学习环节，我会给予学生足够的时间进行实践操作，并适时提供指导。在课堂练习环节，我会设置一定的时间限制，鼓励学生高效完成练习题。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。在讲解计算器使用方法时，我会邀请学生回答一些相关问题，以检查他们的理解程度。同时，我也会鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。通过这种互动方式，可以增强学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：在情景引入环节，我会通过展示计算器的实物和功能，引发学生对计算器的兴趣。我会设计一些实际问题，让学生思考计算器在生活中的应用，从而激发他们的学习动力。通过情景导入，学生可以更好地理解和掌握计算器的使用方法。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻认识到教学内容的重要性。通过引导学生正确使用计算器，并设计有效的课堂练习和课后作业，我成功地帮助学生巩固了所学知识。同时，我也意识到在教学过程中，要注重学生的自主学习和合作交流，培养他们的创新思维和实践能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂讲解环节，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教。对于一些操作步骤，我应该给予学生更多的示范和指导，以确保他们能够正确掌握。在课堂练习环节，我需要更加关注学生的练习情况，及时发现并解决他们在操作过程中遇到的问题。在课后作业设计中，我需要更加注重题目的多样性和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。课后提升（1）123+45（2）7632（3）5427（4）89/11（1）一个篮球6元，买了4个，一共花了多少钱？（2）一辆自行车每小时行驶15公里，行驶了2小时，一共行驶了多少公里？（1）1/23/4（2）5/62/3（3）7/84/7（1）25+36=61（2）4921=28（3）81/9=9（1）一块巧克力重200克，平均分成5份，每份重多少克？（2）一本书的价格是80元，打8折后