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文档简介

《它们去哪里了》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我以极大热情投入到《它们去哪里了》这一教学活动的设计中。我深知，对于幼儿园的孩子们来说，通过游戏和实践活动来学习和成长是最自然、最有效的方式。一、设计意图在设计这一课程时，我采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过孩子们感兴趣的方式，培养他们的观察力、想象力和思维能力。活动的核心目的是让孩子们在愉悦的氛围中，自然而然地学习和掌握关于动物和环境的知识，同时培养他们的环保意识和探索精神。二、教学目标1.让孩子们能够观察并描述动物在自然环境中的生活习性。2.培养孩子们的环保意识，让他们理解保护动物和环境的重要性。3.提高孩子们的观察力和思考能力，激发他们对学习的热情。三、教学难点与重点重点：让孩子们通过观察和思考，理解动物的生活习性和环境的关系。难点：如何引导孩子们从观察中产生思考，从而激发他们的环保意识。四、教具与学具准备1.教具：动物图片、自然环境图片、故事书《它们去哪里了》。2.学具：画笔、画纸、玩具动物模型。五、活动过程1.引入：通过一个谜语引起孩子们的兴趣：“什么东西有尾巴，跑得快，还喜欢晒太阳？”在孩子们猜出答案后，展示动物图片，进入本次活动。2.故事分享：讲述故事《它们去哪里了》，引导孩子们观察故事中的动物和环境，让孩子们理解动物的生活习性。3.观察与讨论：展示自然环境的图片，让孩子们观察并描述其中的动物，引导孩子们思考动物与环境的关联。4.实践活动：让孩子们分组，每组选择一个动物，用画笔和画纸记录下这个动物的生活环境，并讨论如何保护这些动物和环境。六、活动重难点重点：让孩子们通过观察和思考，理解动物的生活习性和环境的关系。难点：如何引导孩子们从观察中产生思考，从而激发他们的环保意识。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动中的教学效果，观察孩子们的反应和参与程度，并根据实际情况调整教学方法。同时，我会鼓励孩子们在课后继续观察身边的动物和环境，培养他们的观察力和思考能力。重点和难点解析1.引入环节的谜语设计：我选择了孩子们熟悉的动物特征，通过谜语的形式引发他们的好奇心。这种趣味性的引入方式能够迅速吸引孩子们的注意力，使他们积极参与到活动中来。2.故事的情节选择与引导：我选择了《它们去哪里了》这个故事，因为它生动地描绘了动物与环境的密切关系，而且故事情节简单易懂，容易引发孩子们的共鸣。我在讲述故事时，会特别强调动物的生活习性和环境的关系，引导孩子们观察和思考。3.观察与讨论环节的设置：我在这一环节中，给予了孩子们充分的自由度，让他们自己选择关注的动物，并用画笔和画纸记录下来。这样的实践活动，既能锻炼孩子们的观察力，又能激发他们的创造力。1.通过引入环节的谜语，引发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始活动。2.在故事环节，我通过故事的情节，引导孩子们观察和思考动物的生活习性和环境的关系。3.在观察与讨论环节，我给予了孩子

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