中班英语公开课教案：go to the zoo

中班英语公开课教案：gotothezoo我是一名经验丰富的幼儿园教师，今天我要分享的是我设计的中班英语公开课教案：GototheZoo。一、设计意图在设计这节课时，我以情境教学法为主线，结合全身反应法，让孩子们在真实的情境中感知和学习英语。活动的目的是让孩子们能够听懂、会说关于动物的词汇，并能够用英语简单描述动物的特点。二、教学目标1.能够听懂、会说动物词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,monkey,parrot。2.能够用英语简单描述动物的特点。3.能够通过参观动物园的情境，感知和体验英语学习的乐趣。三、教学难点与重点重点：听懂并能够说出动物词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,monkey,parrot。难点：能够用英语简单描述动物的特点。四、教具与学具准备教具：动物园场景图、动物卡片、动物园门票、任务单、录音机、磁带。学具：动物园门票、任务单、彩笔。五、活动过程1.热身（5分钟）我带领孩子们做简单的身体运动，如：clapyourhands,stompyourfeet,touchyourhead,ears,nose等，同时引导孩子们用英语表达。2.引入（10分钟）我向孩子们展示动物园的场景图，让他们观察并说出他们看到的动物。然后，我给每个孩子发放一张动物园门票，让他们带着门票进入下一个环节。3.主体活动（15分钟）我给孩子们发放任务单，让他们根据动物园的场景图，找出对应的动物，并用英语说出动物的名称。在孩子们完成任务的过程中，我会巡回指导，帮助他们正确地完成任务。4.实践活动（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们根据任务单上的要求，找出对应的动物，并用英语描述动物的特点。然后，每个小组选出一个代表，将他们的成果向大家展示。我会邀请几个孩子来说说他们今天学到了什么，然后我会给他们发放一些关于动物的图片，让他们用英语描述动物的特点。六、活动重难点重点：听懂并能够说出动物词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,monkey,parrot。难点：能够用英语简单描述动物的特点。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的优点和不足，并根据孩子们的反馈，调整教学策略。同时，我会鼓励孩子们在课后和父母一起去动物园，用英语介绍他们看到的动物，将课堂学习延伸到生活中。重点和难点解析一、情境教学法的运用我选择情境教学法作为主线，因为它能够让孩子们在真实的情境中感知和学习英语。在热身环节，我利用身体运动来激活孩子们的英语学习兴趣，同时复习了一些简单的英语表达。这个环节的关键在于让孩子们通过动作来记忆英语单词，使他们在活动中自然地使用英语。二、动物园场景图的引入引入环节中，我使用了动物园的场景图，这是一个重要的细节。场景图能够让孩子们直观地看到动物园的环境和各种动物，激发他们的好奇心。我让孩子们观察场景图，并鼓励他们用英语说出他们看到的动物。这个环节的目的是让孩子们熟悉英语词汇，并提高他们的观察能力和语言表达能力。三、任务单的设计主体活动环节中，我给孩子们发放了任务单，这是一个重要的教学工具。任务单上列出了动物园中的各种动物，让孩子们根据场景图找出对应的动物，并用英语说出它们的名称。这个环节的目的是让孩子们通过实践来巩固英语词汇，并提高他们的任务完成能力。四、小组实践活动在实践活动环节，我将孩子们分成小组，让他们根据任务单上的要求，找出对应的动物，并用英语描述动物的特点。这个环节的关键是鼓励孩子们合作和交流，通过小组活动来提高他们的语言表达能力和团队合作能力。六、活动重难点的关注在这节课中，我特别关注了活动的重难点。重点是听懂并能够说出动物词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,monkey,parrot。难点是能够用英语简单描述动物的特点。为了突破这两个难点，我设计了不同层次的活动，让孩子们在实践中逐步掌握这些英语词汇和描述能力。七、课后反思及拓展延伸课后，我会根据孩子们的反馈和表现，反思这节课的优点和不足。我会考虑如何改进教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求。同时，我会鼓励孩子们在课后和父母一起去动物园，用英语介绍他们看到的动物。这个拓展延伸的活动能够让孩子们