《羽毛球》教学大纲

《羽毛球》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：20112221/20112231/20112241课程性质：通识教育必修课学分：6学分学时：108学时（其中：理论96学时，实践12学时）先修课程：大学体育（1）后续课程：大学体育（2）（3）（4）适用专业：全校本科专业开课单位：体育部一、课程说明《羽毛球》专项课程是面向我校本科专业学生开设，以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的体育必修课。本课程通过向学生传授羽毛球基本的理论知识、基本技术、技能及战术；初步掌握羽毛球竞赛规则及裁判法，培养学生组织能力、运用能力、实践能力；引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式；培养学生良好的体育品德，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：使学生了解体育的功能和作用，引导学生树立正确的体育价值观；帮助学生享受羽毛球运动乐趣，掌握羽毛球运动的学练方法，积极参与各种体能练习，改善体形，促进体魄强健；掌握常见疾病和运动伤病预防、安全避险等知识与方法，并运用在学习和生活中。课程目标2：了解羽毛球运动概述，尤其是羽毛球在中国发展历程，端正学生学习态度，使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来，激发学生爱国情怀。掌握羽毛球运动的基本知识，技术、技能，熟练掌握比赛基本的编排、组织、积分表的填写、能够协调团队组织、参加基层羽毛球比赛；能将体育运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。课程目标3：使学生能理解体育锻炼对健康的重要性，积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯；熟练掌握羽毛球基本的技术和技能，激发学生体育兴趣，提高运动能力，引导学生形成终身学习的意识和良好的生活方式。三、课程目标与毕业要求《羽毛球》课程教学目标对全校本科专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；8.2具有健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础。课程目标1：使学生了解体育的功能和作用，引导学生树立正确的体育价值观；帮助学生享受羽毛球运动乐趣，掌握羽毛球运动的学练方法，积极参与各种体能练习，改善体形，促进体魄强健；掌握常见疾病和运动伤病预防、安全避险等知识与方法，并运用在学习和生活中。H9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；9.2能够在团队中独立或合作开展工作；9.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标2：了解羽毛球运动概述，尤其是羽毛球在中国发展历程，端正学生学习态度，使学生把个人价值实现与体育强国建设紧密联系起来，激发学生爱国情怀。掌握羽毛球运动的基本知识，技术、技能，熟练掌握比赛基本的编排、组织、积分表的填写、能够协调团队组织、参加基层羽毛球比赛；能将体育运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。M12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。12.2能适应职业发展要求，具备不断获取新的知识、技能，持续自我提升的能力。课程目标3：使学生能理解体育锻炼对健康的重要性，积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯；熟练掌握羽毛球基本的技术和技能，激发学生体育兴趣，提高运动能力，引导学生形成终身学习的意识和良好的生活方式；能将体育运动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时线上对应的课程目标1.羽毛球理论知识1.1羽毛球发展概述1.2羽毛球竞赛规则及裁判法1.3羽毛球赛事编排教学要求：使学生了解羽毛球发展史；掌握羽毛球竞赛规则，对犯规和违例的区别有明确的认识；具备基层羽毛球比赛的执裁能力；掌握羽毛球赛事的编排能力重点：羽毛球发展史；羽毛球规则；赛事的编排难点：裁判法的临场运用；多队积分相同时的排名算法641、2、32.羽毛球基本技术2.1羽毛球脚步移动2.2正反手握拍技术2.3正反手发球技术2.4正手击高远球技术2.5正手杀球技术2.6正反手挑球技术2.7正反手搓球技术教学要求：使学生了解脚步移动在比赛中的作用，掌握羽毛球握拍、发球、高远球、杀球、挑球、搓球技术重点：握拍的正确性与灵活性、正反手发球与正手击高远球的动作稳定性、正手杀球技术难点：正反手握拍以及转换的准确性、正手击高远球与正手杀求的击球点与手腕动作控制3641、2、33.羽毛球基本战术3.1单打战术3.2双打战术教学要求：使学生了解羽毛球单打与双打技战术的区别并能灵活运用重点：单打的抓推突击与拉吊战术、双打的前封后杀战术等难点：单打中对对手球路的预判与战术选择、双打中两人的技战术一致性1241、2、34.教学比赛、裁判实习4.1单打随机分组对抗4.2双打固定分组对抗4.3主裁与边裁实习教学要求：使学生能将所学的基本羽毛球技战术运用到实战比赛中去，掌握各项基本技术和战术在实战中的合理运用；学生掌握基层羽毛球比赛的执裁能力重点：各种技战术的充分运用难点：针对对手情况合理选择技战术的能力、双打中两人站位的正确性361、2、35.期末考核评价5.1正反手发球5.2正手击高远球5.3正手杀球教学要求：1. 考教分离2. 学生按学校考试要求带证件依次考试61、2、3合计96122.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3线上内容与学时线上项目线上内容和要求线上学时对应的课程目标1.学习通预习内容：每周课前学习通预习动作要领及观看技术动作视频。要求：了解本次课的学习内容及模仿视频动作。632.学习通作业内容：羽毛球作业（编排赛程、积分表的填写及名次的排定）。要求：自己单独完成（抽查）。62合计12五、教学方法及手段课程教学以学习通预习、课堂讲授、学生练习为主，结合学习通作业、慕课等资源共同完成课堂授课内容。采用QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源库1.郝光安,冯青山.《大学体育教程》.人民体育出版社.2016．2.许新等.《大学体育与健康》.吉林大学出版社.2016.3.毛振明.《体育教学论》.高等教育出版社.2005.4.毛振明主编.《大学生体育文化与实技教程》.东北大学出版社.2013.5.乌尔里希·菲.《羽毛球教学》.北京体育大学出版社.20156.长谷川博幸.《羽毛球技术百答》.人民体育出版社.2001.7.王琳.《跟冠军学打羽毛球》.人民邮电出版社.2018.8.中国羽毛球协会.羽毛球竞赛规则(2019).北京体育大学出版社.2019.9.上海交通大学.体育精品课程.2004-04-04日./10.西安电子科技大学.大学体育精品课程.2014-07-01./dxty/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由全过程性考核成绩组成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123全过程性考核线上学习101、学习通设置任务点，根据完成情况系统自动生成分数，满分50分。2、每次作业单独评分，取各次作业成绩的平均值作为此环节的最终成绩，满分50分。3、以上两项成绩相加后再乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√343教学比赛201、主要考核学生对羽毛球技战术在比赛中的实际运用能力，根据各队最终比赛排名打分，满分100分。2、以教学比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√848课外跑量301、按照闪动校园健身跑方案中跑量完成度给予与完成度相同的相应考核成绩，低于50%完成度记0分。2、以考核比赛成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√12612期末考核40期末专项技术考试成绩100分，以专项技术成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。1、第二学期考试内容：正手发高远球、反手发网前球（1）考试方法：测试者站在右（左）发球区的前发球线处，采用正手发高远球、反手发网前球技术向另一半场右（左）发球区各发球5次。每次10分，总分100分。（2）考试要求：每位测试者仅有一次机会。测试者必须站在发球区内发球（3）评分标准：（每球）分值正手发高远球10分球的落点距单打后发球线0.8米区域内9分球的落点距单打后发球线0.8-1.6米区域内8分球的落点距单打后发球线1.6-2.4米区域内7分球的落点距单打后发球线2.4-3.2米区域内6分球的落点距单打后发球线3.2-4米区域内0分发球出界、没过网、错区或球的落点距单打后发球线4米区域外分值反手发网前球10分球的落点距前发球线0.8米区域内9分球的落点距前发球线0.8-1.6米区域内8分球的落点距前发球线1.6-2.4米区域内7分球的落点距前发球线2.4-3.2米区域内6分球的落点距前发球线3.2-4米区域内0分发球出界、没过网、错区或球的落点距前发球线4米区域外（4）注意事项：4.1发高远球，球的最高点度在距地面6米以上按评分标准执行；高度在3—6米之间在原分标准上降低一个等级，高度在3米以下在原分标准上降低两个等级。4.2发网前球，球过网高度在球网上沿0.5米以下按评分标准执行；高度高于球网上沿在0.5—1米之间在原评分标准上降低一个等级；高度高于球网上沿在1米以上在原评分标准上降低两个等级。2、第三学期考试内容：正手击高远球（1）考试方法：发球者站在半场前发球线处发球，男生站在另一半场距单打后发球线1米区域内采用正手击高远球技术连续击10次球，女生站在距单打后发球线2米处连续击10次球。每次10分，总分100分。（2）考试要求：每位测试者仅有一次机会。测试者必须站在规定地点接发球。（3）评分标准：（每球）分值正手击高远球10分球的落点距单打后发球线0.8米区域内9分球的落点距单打后发球线0.8-1.6米区域内8分球的落点距单打后发球线1.6-2.4米区域内7分球的落点距单打后发球线2.4-3.2米区域内6分球的落点距单打后发球线3.2-4米区域内0分发球出界、没过网、错区或球的落点距单打后发球线4米区域外（3）注意事项：球的最高点高度在距地面6米以上按评分标准执行；高度在3—6米之间在原评分标准上降低一个等级；高度在3米以下在原评分标准上降低两个等级。3．第四学期考试内容：正手杀球（1）考试方法：测试者站在双打右（左）发球区后端线处，采用正手杀球技术向另一半场右（左）双打发球区各3球。（直线杀球3球，斜线杀球3球,每球10分），技术分60分，技评分40分，总分100分。（2）考试要求：每位测试者仅有一次机会。测试者必须站在规定区内正手杀球。（3）落点分60分分值正手杀球技术606球杀入规定区域505球杀入规定区域404球杀入规定区域303球杀入规定区域202球杀入规定区域101球杀入规定区域00球杀入规定区域技评分40分分值标准35--40准备动作充分标准，杀球技术准确，蹬转杀动作明显，球速非常快。30--35准备动作正确，上下肢协调、蹬转杀动作较明显，球速较快。25--30准备动作基本正确，上下肢基本协调、蹬转杀动作不明显，有一定球速。25以下无准备姿势，无蹬转动作、杀球动作不正确、僵硬√√√151015合计：100分382438八、考核与成绩评定（一）考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以线上学习及任务点、教学比赛、课外跑量、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由全过程性考核成绩组成。其中：线上学习及任务点成绩为100分（权重10%）；教学比赛成绩为100分（权重20%）；课外跑量成绩为100分（权重30%）；期末专项考核成绩为100分（权重40%）。（二）全过程性考核成绩的标准全过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5全过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60线上学习10任务点全完成，作业完成正确、按时。任务点全完成，作业完成基本正确、按时。任务点基本完成，作业完成一般、基本按时。任务点完成差，作业完成差。任务点完成差，不写作业。教