数据科学与大数据技术专业《文献检索与论文写作》教学大纲

《文献检索与论文写作》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08150671课程性质：专业选修课学分：1学分学时：16学时（理论16学时）先修课程：无后续课程：无适用专业：数据科学与大数据技术开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明《文献检索与论文写作》是数据科学与大数据技术专业的一门专业选修课程。其目的是使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；或通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和论文写作的方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握文献检索的基本方法，会使用知网、EI等常见中英文数据库检索文献，了解论文写作的基本规则。课程目标2：可使用文献检索课程所学的知识确定检索词，对论文、专利进行检索，通过对论文写作的学习掌握常见文档的书写规范。课程目标3：树立正确的政治理想和思想道德，培养对党和国家，社会主义事业忠诚可靠的建设者和接班人。三、课程目标与毕业要求《文献检索与论文写作》课程教学目标对数字媒体技术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能够运用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别和表达数据科学与大数据技术领域的复杂工程问题。课程目标1：掌握文献检索的基本方法，会使用知网、EI等常见中英文数据库检索文献，了解论文写作的基本规则。M4.研究4.1能够基于科学原理并采用科学方法对数据科学与大数据技术领域问题进行分析。课程目标2：可使用文献检索课程所学的知识确定检索词，对论文、专利进行检索，通过对论文写作的学习掌握常见文档的书写规范。课程目标3：树立正确的政治理想和思想道德，培养对党和国家，社会主义事业忠诚可靠的建设者和接班人。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.文献信息检索概述1.1文献信息基本知识1.2文献信息检索1.3文献信息检索工具教学要求：掌握文献信息检索的涵义、类型和基本原理；了解检索语言及其类型；掌握文献信息检索的途径、方法和步骤重点:文献是如何进行分类的、文献信息检索的涵义、类型和基本原理。难点:文献信息检索的途径、方法和步骤。21、32.普通文献检索工具2.1中文图书检索工具2.2中文期刊检索工具2.3国外文献检索工具2.4《全国报刊索引》印刷版的检索方法教学要求：理解中文文献及检索体系概况；了解中文检索工具；掌握《全国报刊索引》的检索。重点:掌握中文图书检索工具的特点和使用规范。难点:掌握国内外期刊检索工具。213.专利文献的检索3.1专利文献的概念、特点和类型3.2专利文献的检索与利用所面临的问题3.3中国专利文献的编排结构和体系3.4国外专利文献的编排结构和体系教学要求：掌握专利文献及其利用概述；掌握中国专利文献的检索；了解外国专利文献的检索。重点:国内专利文献的检索方法。难点:国外专利文献的检索方法。21、24.引文的检索4.1引文索引概述4.2印刷版SCI与SSCI简介4.3引文索引网络数据库的检索教学要求：掌握引文索引的概念、编制原理、作用及意义；掌握印刷版SCI与SSCI的编排结构和检索方法；了解引文索引网络数据库的检索。重点:SCI和SSCI的基本概念。难点:引文索引网络数据库的检索。21、25.中文全文数据库的检索5.1中国期刊全文数据库简介和检索方法5.2中文科技期刊数据库（全文版）简介、检索方法、下载方法5.3万方数据资源系统简介及检索方法5.4电子图书数据库介绍教学要求：掌握中国期刊全文数据库的检索方法；掌握中文科技期刊数据库（全文版）的检索方法；掌握万方数据资源系统的检索方法；掌握电子图书数据库的检索方法重点:常见中文数据库的简介和检索方法。难点:如何在中文数据库中下载检索到的资源。21、26.国外全文数据库的检索6.1EBSCO系列数据库的简介与检索6.2SpringerLink全文数据库的简介与检索6.3ASME电子全文期刊数据库的简介与检索6.4ScienceDirect全文电子期刊数据库的简介与检索6.5EI全文电子期刊数据库的简介与检索教学要求：了解EBSCO系列数据库的简介与检索；掌握SpringerLink全文数据库的简介与检索；了解ASME电子全文期刊数据库的简介与检索；了解ScienceDirect全文电子期刊数据库的简介与检索；掌握EI全文电子期刊数据库的简介与检索。重点:区分需要检索的文献归属于哪个数据库。难点:掌握各外文数据库中文献的下载方法21、37.文献利用与论文写作7.1学术道德规范7.2学术不端7.3学术论文概述7.4国际学术成果发表制度教学要求：熟悉学术道德规范、法律规范及引文规范；掌握写作技术规范，掌握文献的合理使用；掌握学术论文的编写格式、数字的使用规则以及图表的设计和制作原则，掌握学术论文成功发表的策略。重点:学术不端的概念。难点:如何利用检索出的文献写论文。41、2、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识；提供灵活的自主学习平台和拓展资源。六、课程资源1.推荐教材（1）王红军.文献检索与科技论文写作入门[M].北京:机械工业出版社,2018.（2）李振华.文献检索与论文写作（第二版）[M].北京:清华大学出版社,2022.2.参考书 （1）夏淑萍.计算机文献检索[M].武汉:武汉大学出版社,2005.（2）符绍宏.因特网信息资源检索与利用[M].北京:清华大学出版社,2005.（3）高祀亮.科技信息检索[M].北京:北国防工业出版社,2005.（4）肖珑.数字信息资源的检索与利用[M].北京:北京大学出版社,2003.（5）穆安民.科技文献检索实用教程(第二版)[M].重庆:重庆大学出版社,2003.3.期刊（1）杨玫.文献检索课教学新模式初探[J].图书馆论坛,2004,24(3):4-4.（2）丛敬军,杨威.从文献检索课教学到信息素质教育[J].情报资料工作,2003,(2):3-3.（3）吴淑华.网络环境下文献检索课教学的现状与创新思考[J].图书馆学研究,2009,6(2):3-3.（4）张鹏,祁子添,郝祯等.基于文献检索分析减重及代谢外科基础研究现状及未来方向[J].中国实用外科杂志,2021,41(1):72-75.（5）EnserPGB.Progressindocumentationpictorialinformationretrieval[J].JournalofDocumentation,1995,51(2):126-170.4.网络资源（1）张稚鲲.文献检索.南京:南京中医药大学./course/NJUTCM1206835801?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_（2）张小兵.科技文献检索与论文写作.南京:南京理工大学./course/NJUST1468779200?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442课堂测试20（1）根据学习通上发布的各章节测试内容进度记录进行考核，满分100分；（2）以课堂测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√20作业20（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√1064期末考核50（1）大作业成绩100分，以成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核对各类检索数据的综合运用、对科技论文写作步骤等内容。√√√202010合计：100分543016八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂测试、课堂表现、作业与期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重50%）；课堂测试、课堂表现、作业等过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性考核和期末大作业分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现20笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。课堂测试40认真完成教师课堂布置的测试任务，测试准确率大于90%，积极参与教师发布的主题讨论，答案准确。认真完成教师课堂布置的测试任务，测试准确率大于80%，积极参与教师发布的主题讨论，答案基本准确。认真完成教师