《专业认识实习A》教学大纲

《专业认识实习A》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08160383课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：信息处理技术并修课程：C程序设计A、软件工程导论A适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明软件工程专业是计算机领域发展最快的学科分支之一，本专业培养掌握计算机软件基本理论知识，熟悉软件开发和管理技术、能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级人才。为了使学生对本专业的学习领域和行业要求有基本的认识，特设置本环节。本课程任务是：通过实习，使学生对软件工程专业涉及的知识领域、技术和设备有初步的了解，对于软件行业的发展现状和前景能够有初步的认知，在此基础上，对本专业未来课程的学习有一个相对比较全面的认识。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过专业认知实习的教学环节，使学生了解专业的培养目的和培养要求。课程目标2：通过专业认知实习的教学环节，了解专业的课程设置及实践环节设置，并对软件工程行业具备初步的认识。课程目标3：通过专业认知实习的教学环节，培养良好的心理素质、思辨能力和科学精神。同时能够理解并履行软件工程师基本职业道德，做到诚实公正，诚实守信。课程目标4：通过专业认知实习的教学环节，能够了解软件工程领域的发展前沿，认识到具有较好的团队合作能力重要性，有效的沟通与表达能力及工程项目管理能力，能够在团队中承担不同的角色并进行有效的沟通和管理。三、课程目标与毕业要求《专业认知实习A》课程教学目标对软件工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度7.环境和可持续发展7.2能够根据环境和社会可持续发展原则对软硬件设计与系统开发与使用过程中产生的环境和社会影响进行评价。课程目标1：通过专业认知实习的教学环节，使学生了解专业的培养目的和培养要求。课程目标2：通过专业认知实习的教学环节，了解专业的课程设置及实践环节设置，并对软件工程行业具备初步的认识。M8.职业规范8.2具有健康的体魄，良好的心理素质和劳动观念，具有思辨能力和科学精神，具备履行社会责任的基础，能够理解软件工程师基本职业道德的含义，能够理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。课程目标3：通过专业认知实习的教学环节，培养良好的心理素质、思辨能力和科学精神。同时能够理解并履行软件工程师基本职业道德，做到诚实公正，诚实守信。M11.项目管理11.1了解软件工程领域相关工程与产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题，掌握软件工程领域工程项目中涉及的管理与经济决策方法。课程目标4：通过专业认知实习的教学环节，能够了解软件工程领域的发展前沿，认识到具有较好的团队合作能力重要性，有效的沟通与表达能力及工程项目管理能力，能够在团队中承担不同的角色并进行有效的沟通和管理。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配《专业认知实习A》的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.软件工程专业基础知识了解教学要求：使学生了解软件工程专业的基本知识；重点：软件工程的基础知识；难点：软件工程技术的应用。讲授与视频教学2天1、22.了解软件工程行业发展现状与前景教学要求：使学生了解软件工程行业发展现状与前景。重点：了解行业发展现在的发展状况；难点：思考未来的发展方向。讲授与视频教学2天3、43.软件工程专业培养方案以及学科竞赛教学要求：使学生了解软件工程行业培养目的和培养要求，课程设置及实践环节设置。重点：了解培养目的和培养要求；难点：明确课程设置及实践环节设置。讲授与视频教学2天1、24.体验软件工程的实验环境。教学要求：使学生了解软件工程的实验环境。重点：软件工程专业关键软件介绍；难点：软件工程实验环境软件应用。讲授参观2天2、35.整理并提交实习报告教学要求：使学生根据培养目的和要求认真完成实习报告。重点：认真记录实习过程中要求整理的信息；难点：体现实习的内容、目的、要求。讲授与自学2天1、4合计10天（2周）备注：讲授参观根据实际情况统筹安排。五、教学方法及手段学生在老师的具体指导下进行专业认知实习，主要通过听取讲座、组织参观、分组讨论等教学模式完成。实习开始时，由相关老师介绍本实习期间的具体安排和要求。实习期间，学生按实习计划在指定实验室进行实习，通过认真听讲，查阅有关资料，向老师和同学请教，完成规定的实习内容，这是实习最主要的方式；请有关软件工程技术的老师进行相关方面的讲座；到校内实验室进行参观实习，使学生获得更广泛的生产实践知识。实习结束后，在老师的指导下，组织同学分组讨论、辩论，搞通弄懂实习过程中的一些问题。通过讨论、答辩形式，使学生们在实习过程中带有任务、有目的、针对性强，从而激发了学生的学习的主动性和积极性，培养了学生的团队精神，锻炼了学生的才干，激发学生创新能力。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习表现、实习报告、实习答辩三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234实习表现20参加实习的主动性、积极性、实习记录的完整性以及在实习中与带队老师的互动。√√1010实习报告50根据实习报告的规范性以及实习内容的论述评判。√50实习答辩30学生对实习进行汇报，教师提问并对回答问题进行评价。√30合计：10010105030七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：实习表现、实习报告、实习答辩。其中：(1)实习表现占20%，无故旷课达2次取消总成绩；(2)实习报告占50%；(3)实习答辩占30%；2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习表现20正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加实习，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席实习较多，无实习笔记。实习报告50报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议好。报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议认识不到位。报告内容较全面、详实，字迹较工整